SEUDÓNIMO

EL JOVEN POE 5: EL ACERTIJO DEL ESCARABAJO DE ORO (CANALS, CUCA / SEUDÓNIMO)

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El joven Poe y el inspector Auguste Dupin se verán envueltos en una auténtica búsqueda de un tesoro pirata, oculto en la costa de Boston. Para hallarlo, Dupin y Poe habrán de aplicar todo su ingenio resolviendo unas enigmáticas pistas. Y el tiempo corre en su contra, si quieren demostrar la inocencia de Legrand, un viejo amigo del inspector acusado de asesinato. Las claves de esta aventura: un escarabajo de oro, un pergamino y una tarántula…


A ÁNFORA EXIPCIA (AN ALFAYA (SEUDÓNIMO), – ALFAYA BERNARDEZ, Mª ANGELES)

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Unha ánfora exipcia e un escaravello rinoceronte desaparecen misteriosamente do pazo do conde de Leirachá logo de que Alberte e Lola relaten a súa última viaxe a Exipto, un país cunha cultura que os enfeitiza. As sospeitas dese roubo roldarán polos currunchos da facenda e recaerán en cada un dos seus habitantes. Serán os cativos da casa, Roque, Laura e Xacobo quen, con pericia de detective, tirarán do fío do nobelo ata dar cos responsables.


EL MUNDO DE PAPÁ (MOKA (SEUDÓNIMO), -ELVIRE MURAIL)

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El padre de Orión nunca pa-ra en casa. Está siempre en alguna manifestación. Pero las cosas cambiaran cuando padre e hijo tengan que compartir la dura experiencia de la lucha contra la marea negra.


LA PROFESSORA QUE FEIA FALTES D’HORTOGRAFIA (CANALS, CUCA / SEUDÓNIMO)

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La professora Amàlia Zapatero va començar la seva nova vida a Gaston amb mal peu. Gaston era un poblet amagat afectat per la crisi, però tot i això l'Amàlia no esperava trobar-se allà la pitjor classe que havia tingut a la seva vida. Res no semblava il·lusionar aquells estudiants fins que… se li va acudir una idea brillant. Finalment aconseguiria atreure l'atenció dels seus alumnes!


ME LLAMO ZOILA (VOLUMEN I) (FABREGAT, CHIKI / SEUDÓNIMO)

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Ella no ha pedido ser lo que es ni tener esas orejas. No ha pedido el poder de causar la muerte o curar heridas solo con el pensamiento, casi sin darse cuenta, ni leer la mente de otras personas, aunque hacerlo pueda facilitarle la vida. Su madre murió sin que los elfos hicieran nada para evitarlo y su padre humano los abandonó, a ella, y a su hermano mellizo. Solo su abuela, que los acogió como a sus hijos, se ha preocupado por formar una familia en la que hasta ahora han sido felices los tres. Zoila tiene dieciséis años y le gustaría seguir yendo al instituto, preocuparse por los exámenes o mentir a su abuela para salir con un chico y volver un poco más tarde? Pero desearlo no es suficiente.


LA PROFESORA QUE HACÍA FALTAS DE HORTOGRAFÍA (CANALS, CUCA / SEUDÓNIMO)

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La profesora Amalia Zapatero empieza una nueva vida en un pueblo llamado Gastón, un recóndito lugar situado al sur del país (aunque no se especifica nunca de qué país se trata). En Gastón parece haberse detenido el tiempo, ni siquiera tiene Internet. Las casas son además antiguas. Gastón es conocido únicamente por el pan artesanal que se elabora con hierbas aromatizadas, eso le da un sabor único e inconfundible. El sueño de Amalia siempre ha sido el de visitar un lugar nevado, blanco, donde poder sentir el aire helado. Por contra en Gastón el calor es insoportable. Desde que sufrió el ataque al corazón, Amalia no soporta las altas temperaturas y lleva fatal el calor. Pero le habían ofrecido la posibilidad de jubilarse o la de aceptar el nuevo puesto en la escuela Fernando Passo de Gastón y Amalia no podía permitirse dejar de trabajar. El primer día de escuela, Amalia llega puntual a su nuevo trabajo. Va enseguida a conocer a sus nuevos alumnos, pues está impaciente, por eso entra con una sonrisa amable en los labios. Pero los alumnos de quinto curso ni siquiera la miran. Cuando por fin logra que se sienten todos en su sitio, ve que faltan dos alumnos, unos minutos después llegan sin ni siquiera disculparse. Todos además protestan cuando les hace leer un texto del libro de lengua. Así se entera de que se encuentra ante la peor clase de su vida. Los alumnos no son capaces de entender nada de lo que han leído, algunos incluso apenas saben leer. La profesora va a quejarse al director, pero este le comenta que ya no tiene energías, que al principio también se empeñó en enseñarles, pero que al ver que no les interesaba nada se cansó y decidió tirar la toalla. Amalia está sorpendida también de que a los padres no les importe que sus hijos no reciban una buena educación, pero Patricio le comenta que la mayoría de ellos trabaja en las fábricas más de diez horas para ganarse un sueldo miserable y que cuando llegan a sus casas están demasiado agotados para estar por sus hijos. Muchas de estas familias no tienen recursos económicos, así que la mayoría de los niños deberá empezar a trabajar cuando acaben el ciclo de secundaria. Pero Amalia lejos de rendirse decide cambiar sus métodos de enseñanza para captar la atención de los niños. Y todo se lo debe a Carlo, el dueño del restaurante al que suele ir a cenar, y que es el que le dio la idea, pues al escribir el menú del bar con una falta de ortografía había provocado las risas de los clientes. Al día siguiente, Amalia escribe unas frases en la pizarra llenas de faltas de ortografía y los alumnos se quedan perplejos incialmente para luego partirse de risa. Entonces propone a toda la clase que escriban en sus libretas lo que quieran, pero con faltas de ortografía. Otro día les comenta que van a aprender las letras y a medida que habla de ellas las dibuja. La «h» parece una silla, la «u» al revés es un sombrero, la «A», una montaña nevada, y así con todo el alfabeto. Cada niño tiene que dibujar una o varias letras e ir creando sus propias ilustraciones (como una «F» en posición horizontal y que es una metralleta, seguida de varias «o o o», que son las balas)… De esta forma, a través de un juego muy imaginativo, acaba consiguiendo que los alumnos escriban sin faltas de ortografía, pero sus métodos poco convencionales no son del agrado de los padres y finalmente la profesora es expulsada del centro. Del disgusto Amalia sufre otro infarto pero solo se entera Carlo; aunque, cuando comunican al colegio que han ganado el concurso nacional de dibujo por su originalidad y por la “falta” de faltas de ortografía en las redacciones, todos se arrepienten de haberla criticado y admiten públicamente que estaban equivocados. Se enteran de lo del infarto y le preparan una sorpresa: simulan una gran nevada en el pueblo que consiguen rociando las calles con harina. La profesora se da cuenta enseguida del engaño, pero se siente feliz por todo lo que han hecho por ella. Por supuesto Amalia es automáticamente readmitida en el colegio, que para ella es su verdadero hogar, y además, al finalizar el curso, Carlo le declara su amor. Este libro habla sobre la importancia de la educación y de la función esencial que realizan los educadores con nuestros hijos, también de la motivación. El mensaje es el de que hay que intentar buscar métodos, aunque no sean tan convencionales, para atraer a los niños a las aulas y conseguir que aprendan disfrutando y sobre todo divirtiéndose. Herramienta pues fundamental para que muestren interés y el aprendizaje sea agradable para todos. Se trata de un buen libro para trabajar en el aula, sobre todo por las increíbles e imaginativas creaciones que surgen de la combinación de varias letras. Una forma muy original de enseñar a no cometer faltas de ortografía.


PARA HACER UN PASTEL DE MANZANA (PABLO ALBO (SEUDÓNIMO), -PÉREZ ANTÓN, PABLO)

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El niño protagonista de esta historia se lamenta porque ha de pasar unas vacaciones con su abuelo. ¿Qué tiene él en común con un anciano? Su primer día juntos, el abuelo le propone hacer un pastel de manzana. Para ello deberán reunir todos los ingredientes necesarios y, sobre todo, tener paciencia. Gracias a su abuelo el niño descubrirá que, a pesar de lo que creía, lo más importante de hacer un pastel de manzana no es comerlo, lo fundamental es hacerlo.