Saltar al contenido

Educación Primaria

MÚSICA, EN CLAVE DE SOL [GALLEGO]. 3 PRIMARIA. GALICIA. CADERNO (DEL ÁLAMO CABALLERO, LAMBERTO / GIL ARRÁEZ, VICENTE) (Educación Primaria)

Atrevete a descubrir é o novo proxecto de Xerme Edicións para o segundo ciclo de Educación Primaria. O proxecto ten como obxectivo que os nenos e as nenas adquiran aprendizaxes que son básicas para a vida; é dicir, que sexan capaces de aplicar o que aprendieron a situación novas que atoparán na súa vida cotiá, e que non coinciden exactamente coas propostas ou contextos que estudaron.

CUADERNO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 4 PRIMARIA. ANDALUCÍA (EQUIPO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE EDICIONES SM) (Educación Primaria)

Atrévete a descubrir es el nuevo proyecto de Ediciones SM para segundo ciclo de Educación Primaria. El proyecto tiene como objetivo que los alumnos y alumnas adquieran aprendizajes básicos para la vida. Es decir, que sean capaces de aplicar lo que aprendieron a situaciones nuevas en su vida cotidiana, que no coincidan exactamente con las propuestas y contextos que estudiaron.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 4 PRIMARIA. NUEVO PROYECTO TROTAMUNDOS. PRINCIPADO DE ASTURIAS (LABARTA, PILAR / MELÉNDEZ HEVIA, IGNACIO / ALONSO, JAVIER / NAVAS SAN-MILLÁN, SARA) (Educación Primaria)

El proyecto Trotamundos es la nueva oferta para el segundo ciclo de Educación Primaria. Se ha configurado en torno a las aportaciones de más de setecientos profesores de escuelas públicas, concertadas y privadas, y el trabajo de los editores y los asesores pedagógicos que han aportado su experiencia acumulada de proyectos anteriores.

CADERNO DE LINGUA. 4 PRIMARIA, 2 TRIMESTRE (ANTELO LEMA, LUIS MIGUEL / FIGUEROA FIGUEROA, CARMEN JOSEFA / RIVERO COVELO, MIGUEL / BARBEIRA POSE, MARÍA JESÚS) (Educación Primaria)

Atrevete a descubrir é o novo proxecto de Xerme Edicións para o segundo ciclo de Educación Primaria. O proxecto ten como obxectivo que os nenos e as nenas adquiran aprendizaxes que son básicas para a vida; é dicir, que sexan capaces de aplicar o que aprendieron a situación novas que atoparán na súa vida cotiá, e que non coinciden exactamente coas propostas ou contextos que estudaron.