IRAKURGAIAK TXINPARTA 4 LEHEN HEZKUNTZA (Educación Primaria)
¡PAN PARA TODOS! . 3º PRIMARIA – GALLEGO (AYALA GUIJARRO, ÁNGEL) (Educación Primaria)
¡Pan para todos! Caderno 3.º Educación Primaria. Cada libro desta colección enfócase seguindo o mesmo esquema: unha serie de seis relatos bíblicos que fan referencia a un tema común e que van acompañados dunha gran variedadede propostas. O alimento é o tema común aos relatos presentados neste caderno. De propostas didácticas. Estas propostas parten da experiencia humana, afondan no relato bíblico e volven incidir sobre a experiencia humana, esta vez á luz da mensaxe revelada.
¡Pan para todos! Caderno 3.º Educación Primaria. Cada libro desta colección enfócase seguindo o mesmo esquema: unha serie de seis relatos bíblicos que fan referencia a un tema común e que van acompañados dunha gran variedadede propostas. O alimento é o tema común aos relatos presentados neste caderno. De propostas didácticas. Estas propostas parten da experiencia humana, afondan no relato bíblico e volven incidir sobre a experiencia humana, esta vez á luz da mensaxe revelada.
QUE LEA DE FAMILIA! . 4º PRIMARIA – GALLEGO (SUCH HERNÁNDEZ, CARLES) (Educación Primaria)
¡Que lea de familia! Caderno 4.º Educación Primaria. Cada libro desta colección enfócase seguindo o mesmo esquema: unha serie de seis relatos bíblicos que fan referencia a un tema común e que van acompañados dunha gran variedade de propostas. O vínculo entre irmáns é o punto común das narracións escollidas De propostas didácticas. Estas propostas parten da experiencia humana, afondan no relato bíblico e volven incidir sobre a experiencia humana, esta vez á luz da mensaxe revelada.
¡Que lea de familia! Caderno 4.º Educación Primaria. Cada libro desta colección enfócase seguindo o mesmo esquema: unha serie de seis relatos bíblicos que fan referencia a un tema común e que van acompañados dunha gran variedade de propostas. O vínculo entre irmáns é o punto común das narracións escollidas De propostas didácticas. Estas propostas parten da experiencia humana, afondan no relato bíblico e volven incidir sobre a experiencia humana, esta vez á luz da mensaxe revelada.
IRAKURTZEA ETA GEHIAGO: ZOPA-ONTZIA ETA BURRUNTZALIA. IRAKURMENA LANTZEKO KOADERNOA (DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍA) (Educación Primaria)
Leer y más es un proyecto global de lectura con una serie de materiales para trabajar la comprensión lectora... y más: Para comprender de verdad lo que dice el texto, tanto implícita como explícitamente. Sobre novelas completas, seleccionadas en función de las temáticas más solicitadas por profesores y padres de alumnos. Con muchas actividades basadas en el modelo propuesto por las pruebas PISA, que se centran en el desarrollo de las destrezas esenciales para la vida.
Leer y más es un proyecto global de lectura con una serie de materiales para trabajar la comprensión lectora... y más: Para comprender de verdad lo que dice el texto, tanto implícita como explícitamente. Sobre novelas completas, seleccionadas en función de las temáticas más solicitadas por profesores y padres de alumnos. Con muchas actividades basadas en el modelo propuesto por las pruebas PISA, que se centran en el desarrollo de las destrezas esenciales para la vida.
DIVERSIDADE OUTROS PAISES OUTRAS CULTURAS A CASA DO SABER GALLEGO OBRADOIRO (Educación Primaria)
PLÀSTICA [VALENCIANO]. 4 PRIMÀRIA (GIMENO TAMARIT, EMMA / GIMÉNEZ, CONCHA) (Educación Primaria)
Text adaptat al currículum oficial amb els continguts autonòmics de la Comunitat Valenciana
Text adaptat al currículum oficial amb els continguts autonòmics de la Comunitat Valenciana
CONEIXEMENT DEL MEDI. 5 PRIMÀRIA. NOU PROJECTE PLANETA AMIC (MELÉNDEZ HEVIA, IGNACIO / PALLOL TRIGUEROS, RUBÉN / SAN ANDRÉS, JAVIER) (Educación Primaria)
Text adaptat al currículum oficial amb els continguts autonòmics de la Comunitat Valenciana
Text adaptat al currículum oficial amb els continguts autonòmics de la Comunitat Valenciana
CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5 PRIMARIA. TIMONEL. COMUNIDAD DE MADRID (FRAILE, RUTH / PALLOL TRIGUEROS, RUBÉN / ORO PRADERA, BEGOÑA / CÁLIZ, SONIA / PÉREZ, NURIA) (Educación Primaria)
Texto adaptado al currículo oficial con los contenidos autonómicos de la Comunidad de Madrid
Texto adaptado al currículo oficial con los contenidos autonómicos de la Comunidad de Madrid
CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5 PRIMARIA. NUEVO PROYECTO PLANETA AMIGO. PAÍS VASCO (MELÉNDEZ HEVIA, IGNACIO / PALLOL TRIGUEROS, RUBÉN / VICENTE, FERNANDO / VALVERDE, JESÚS ÁNGEL) (Educación Primaria)
El proyecto Planeta Amigo nos permite conocer la naturaleza, valorar nuestro entorno y desarrollar aptitudes de respeto hacia otras culturas y otros pueblos. Podemos descubrir cómo somos, compartir con los demás nuestros conocimientos y construir entre todos un PLANETA AMIGO en el que convivamos en un mismo entorno personas de diferentes formas de pensar. Currículo adaptado al País Vasco
El proyecto Planeta Amigo nos permite conocer la naturaleza, valorar nuestro entorno y desarrollar aptitudes de respeto hacia otras culturas y otros pueblos. Podemos descubrir cómo somos, compartir con los demás nuestros conocimientos y construir entre todos un PLANETA AMIGO en el que convivamos en un mismo entorno personas de diferentes formas de pensar. Currículo adaptado al País Vasco
INGURUAREN EZAGUERA – LMH 6 I.BLAI (BAT)- (FERREIRO OLIVA, JOAQUIN / GÓMEZ GIRÁLDEZ, MARÍA GENEROSA LUZ) (Educación Primaria)
MÚSICA 6º PRIMARIA/TERCER CICLO. CUADERNO. PROYECTO UKELELE (LÓPEZ RODRÍGUEZ DELFÍN VICENTE / RODRÍGUEZ PÉREZ MARÍA MILAGROS) (Educación Primaria)
Son el complemento a los libros del alumno. En cada uno de los cuadernos de quinto y sexto se aportan las actividades acerca de los contenidos vistos en la Unidad correspondiente. En la guía aparecen señaladas, con su número correspondiente, las actividades del cuaderno más adecuadas para trabajar cada uno de los apartados del libro. No obstante el profesor tiene libertad para trabajar el cuaderno como quiera, con cada bloque, al final de cada Unidad?
Son el complemento a los libros del alumno. En cada uno de los cuadernos de quinto y sexto se aportan las actividades acerca de los contenidos vistos en la Unidad correspondiente. En la guía aparecen señaladas, con su número correspondiente, las actividades del cuaderno más adecuadas para trabajar cada uno de los apartados del libro. No obstante el profesor tiene libertad para trabajar el cuaderno como quiera, con cada bloque, al final de cada Unidad?
ARTS AND CRAFTS 1º PRIMARY (TEACHER’S BOOK) (MARTÍN GALLEGO, Mª LUISA / RÍO VÁZQUEZ, NIEVES DEL) (Educación Primaria)
ARTS AND CRAFTS 4º PRIMARY (PROPUESTA DIDÁCTICA) (MARTÍN GALLEGO, Mª LUISA / RÍO VÁZQUEZ, NIEVES DEL) (Educación Primaria)
CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5º PRIMARIA. PROYECTO BRÚJULA. EXTREMADURA . TERCER CICLO. (AA.VV) (Educación Primaria)
El área de Conocimiento del Medio pretende dar los conocimientos, habilidades y actitudes que permitan a los alumnos comprender mejor la sociedad y el mundo de hoy, y para que puedan acceder a él. Educa en el sentido amplio de la palabra. Además de los conocimientos específicos de cada área, desarrolla otras habilidades personales y sociales: afectividad, creatividad, cooperación, trabajo en grupo, etc. El libro del alumno consta de 15 Unidades que aparecen distribuidas en tres libros de 72 páginas el primer trimestre, 64 páginas el segundo trimestre y 72 páginas el tercer trimestre, pensados para facilitar su manejo. Cada libro se corresponde con un trimestre y contiene 5 Unidades de trabajo.
El área de Conocimiento del Medio pretende dar los conocimientos, habilidades y actitudes que permitan a los alumnos comprender mejor la sociedad y el mundo de hoy, y para que puedan acceder a él. Educa en el sentido amplio de la palabra. Además de los conocimientos específicos de cada área, desarrolla otras habilidades personales y sociales: afectividad, creatividad, cooperación, trabajo en grupo, etc. El libro del alumno consta de 15 Unidades que aparecen distribuidas en tres libros de 72 páginas el primer trimestre, 64 páginas el segundo trimestre y 72 páginas el tercer trimestre, pensados para facilitar su manejo. Cada libro se corresponde con un trimestre y contiene 5 Unidades de trabajo.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5º PRIMARIA. PROYECTO BRÚJULA. ANDALUCÍA . TERCER CICLO. (AA.VV) (Educación Primaria)
El área de Conocimiento del Medio pretende dar los conocimientos, habilidades y actitudes que permitan a los alumnos comprender mejor la sociedad y el mundo de hoy, y para que puedan acceder a él. Educa en el sentido amplio de la palabra. Además de los conocimientos específicos de cada área, desarrolla otras habilidades personales y sociales: afectividad, creatividad, cooperación, trabajo en grupo, etc. El libro del alumno consta de 15 Unidades que aparecen distribuidas en tres libros de 72 páginas el primer trimestre, 64 páginas el segundo trimestre y 72 páginas el tercer trimestre, pensados para facilitar su manejo. Cada libro se corresponde con un trimestre y contiene 5 Unidades de trabajo.
El área de Conocimiento del Medio pretende dar los conocimientos, habilidades y actitudes que permitan a los alumnos comprender mejor la sociedad y el mundo de hoy, y para que puedan acceder a él. Educa en el sentido amplio de la palabra. Además de los conocimientos específicos de cada área, desarrolla otras habilidades personales y sociales: afectividad, creatividad, cooperación, trabajo en grupo, etc. El libro del alumno consta de 15 Unidades que aparecen distribuidas en tres libros de 72 páginas el primer trimestre, 64 páginas el segundo trimestre y 72 páginas el tercer trimestre, pensados para facilitar su manejo. Cada libro se corresponde con un trimestre y contiene 5 Unidades de trabajo.