EDUCACIÓN FÍSICA 3º PRIMARIA (PROPUESTA DIDÁCTICA) (TORRESCUSA MALDONADO, LUIS CARLOS / COTERÓN LÓPEZ, FRANCISCO JAVIER) (Educación Primaria)
MÚSICA 5º PRIMARIA (PROPUESTA DIDÁCTICA) (VALLE MATEOS, CARLOS ENRIQUE DEL / PRETEL GÓMEZ, SANDRA) (Educación Primaria)
MATEMATICAS 6º PRIMARIA (PROPUESTA DIDACTICA) (EDELVIVES) (Educación Primaria)
PLÁSTICA 5º PRIMARIA (PROPUESTA DIDÁCTICA) (RÍO VÁZQUEZ, NIEVES DEL / MARTÍN GALLEGO, Mª LUISA) (Educación Primaria)
SCIENCE AND ENVIRONMENT 6º PRIMARY (TEACHER’S BOOK) (SADOVYY, BEATRICE) (Educación Primaria)
ARTS & CRAFTS 1.º PRIMARIA. STUDENT’S BOOK (Educación Primaria)
INGURUNEAREN EZAGUERA LMH 6 (SORIA TOSANTOS, ALICIA ET AL) (Educación Primaria)
MÚSICA 5-6. CARPETA DE RECURSOS (Educación Primaria)
MÚSICA 2 – QUADERN. PROJECTE ENCAIX (Educación Primaria)
RETRUC 4 – LLENGUA (JULIÀ, ALEGRIA / O’CALLAGHAN I DUCH, ELENA) (Educación Primaria)
CARPETA BAMBÚ LECTOR 4 (Educación Primaria)
CARPETA BAMBÚ LECTOR 1 (Educación Primaria)
CARPETA BAMBÚ LECTOR 6 (Educación Primaria)
ENCAIX DE NOMBRES 13 (ALEGRIA FOLCH, FRANCESC XAVIER / GIRONDO PÉREZ, LLUÏSA) (Educación Primaria)
ENCAIX DE NOMBRES 10 (ALEGRIA FOLCH, FRANCESC XAVIER / GIRONDO PÉREZ, LLUÏSA) (Educación Primaria)
Per adquirir agilitat en el càlcul cal fer una pràctica raonada: Aquesta pràctica es basa, principalment, en els aspectes següents:Conèixer les relacions entres les diferents operacions.Aplicar les propietats de les operacions.Copsar i utilitzar les pautes verbals i simbòliques del sistema de numeraciò.
Per adquirir agilitat en el càlcul cal fer una pràctica raonada: Aquesta pràctica es basa, principalment, en els aspectes següents:Conèixer les relacions entres les diferents operacions.Aplicar les propietats de les operacions.Copsar i utilitzar les pautes verbals i simbòliques del sistema de numeraciò.