KOADERNOA EUSKARA. LEHEN HEZKUNTZA 6, 3 HIRUHILEKOA. BIZIGARRI (APALAUZA, AMAIA / ARIZMENDIARRIETA MARKUERKIAGA, KATTALIN / ZUBIAUR, LIDE / BONILLA AMIAMA, ANE / ARANBARRI, GARBIÑE / BAKUN S.L.) (Educación Primaria)
Euskaran, ikasleei eraginkortasunez komunikatzen lagunduko dieten trebetasun linguistikoak garatzea du helburu Bizigarri proiektuak.Euskal hizkuntza eta literatura, komunikazioaren ikuspegitik, eta dagokion kultura-errealitatean kokatuta.Komunikazio-egoerak oinarri hartuta proposatutako jarduerak, ikasliburuko edukiak finkatzeko.
Euskaran, ikasleei eraginkortasunez komunikatzen lagunduko dieten trebetasun linguistikoak garatzea du helburu Bizigarri proiektuak.Euskal hizkuntza eta literatura, komunikazioaren ikuspegitik, eta dagokion kultura-errealitatean kokatuta.Komunikazio-egoerak oinarri hartuta proposatutako jarduerak, ikasliburuko edukiak finkatzeko.LECTURAS: MUCHO MÁS QUE UN DIARIO. 4 PRIMARIA. SAVIA (GARCÍA-ROJO CANTÓN, PATRICIA) (Educación Primaria)
Álex llega nuevo al cole, sueña con inventar un robot y escribe un diario. Carol se parte de risa con Álex, toca la guitarra eléctrica y también escribe un diario. Ramón es el profe de Álex y Carol, no escribe ningún diario, pero esconde un gran secreto. "Mucho más que un diario" es un conjunto de textos narrativos, viñetas, poesías, citas, imágenes y una obra de teatro para representar en el aula.
Álex llega nuevo al cole, sueña con inventar un robot y escribe un diario. Carol se parte de risa con Álex, toca la guitarra eléctrica y también escribe un diario. Ramón es el profe de Álex y Carol, no escribe ningún diario, pero esconde un gran secreto. "Mucho más que un diario" es un conjunto de textos narrativos, viñetas, poesías, citas, imágenes y una obra de teatro para representar en el aula.KOADERNOA MATEMATIKA. LEHEN HEZKUNTZA 5, 3 HIRUHILEKOA. BIZIGARRI (GARCÍA DE DIONISIO, MARÍA DEL CARMEN) (Educación Primaria)
LENGUA. 3 PRIMARIA. SAVIA. ANDALUCÍA (ORO PRADERA, BEGOÑA / DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍA / BARRENA GARCÍA, PABLO / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / LÓPEZ, SERGIO / MERCHÁN MORENO, MARÍA LUISA / VALLEJO CANEDO, MERCEDES / CARVAJAL, BEGOÑA / CAST) (Educación Primaria)
El proyecto SAVIA para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos las destrezas lingüísticas que les permitan comunicarse eficazmente.A través de lecturas sugerentes y situaciones comunicativas se favorece la reflexión. El libro incluye actividades paso a paso para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.La signatura de Lengua ofrece un programa específico de competencia lectora con dinámicas para entrenar estrategias de lectura eficaz, tareas estructuradas para desarrollar los niveles de comprensión a partir de tipologías textuales, pruebas de evaluación para detectar el grado de adquisición de las destrezas lectoras y propuestas lúdicas de animación a la lectura en distintos soportes.Potencia la escritura correcta de las palabras en cada curso con el programa de ortografía mediante actividades de atención y memoria visual a través de materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje. También encontrarás batería de dictados con dinámicas individuales y por parejas y ficheros individualizados por alumno para registrar su autoaprendizaje.Estimulamos la creatividad y el desarrollo de la expresión mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos.
El proyecto SAVIA para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos las destrezas lingüísticas que les permitan comunicarse eficazmente.A través de lecturas sugerentes y situaciones comunicativas se favorece la reflexión. El libro incluye actividades paso a paso para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.La signatura de Lengua ofrece un programa específico de competencia lectora con dinámicas para entrenar estrategias de lectura eficaz, tareas estructuradas para desarrollar los niveles de comprensión a partir de tipologías textuales, pruebas de evaluación para detectar el grado de adquisición de las destrezas lectoras y propuestas lúdicas de animación a la lectura en distintos soportes.Potencia la escritura correcta de las palabras en cada curso con el programa de ortografía mediante actividades de atención y memoria visual a través de materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje. También encontrarás batería de dictados con dinámicas individuales y por parejas y ficheros individualizados por alumno para registrar su autoaprendizaje.Estimulamos la creatividad y el desarrollo de la expresión mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos.MATEMÁTICAS. 5 PRIMARIA. SAVIA. ANDALUCÍA (GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / VIDAL GONZÁLEZ, JOSÉ MANUEL / ORO PRADERA, BEGOÑA / PEÑA ROMANO, MIRIAM / NAVARRO, ANGELS / MORALES, FRANCISCO / GONZÁLEZ SÁNCHEZ, YOLANDA / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / BE) (Educación Primaria)
El proyecto SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: un programa específico de cálculo mental, el trabajo de las matemáticas manipulativas y la resolución de problemas.Con un programa específico de Cálculo mental, que se articula en torno a dos bloques rutinas diarias que mejoran la agilidad mental del alumno a través del juego y trabajo de estrategias de cálculo mental mediante estrategias de descomposición. Se incluye una sección en todas las unidades.En Saviadigital se encuentran herramientas para trabajar este programa de manera individual o en gran grupo.El programa de resolución de problemas se centra en este curso en estrategias de resolución de problemas.El programa de Matemáticas manipulativas, presente en todas las unidades, ayudará al alumno a descubrir contenidos a través de la manipulación
El proyecto SAVIA para Matemáticas se desarrolla a través de tres ejes fundamentales: un programa específico de cálculo mental, el trabajo de las matemáticas manipulativas y la resolución de problemas.Con un programa específico de Cálculo mental, que se articula en torno a dos bloques rutinas diarias que mejoran la agilidad mental del alumno a través del juego y trabajo de estrategias de cálculo mental mediante estrategias de descomposición. Se incluye una sección en todas las unidades.En Saviadigital se encuentran herramientas para trabajar este programa de manera individual o en gran grupo.El programa de resolución de problemas se centra en este curso en estrategias de resolución de problemas.El programa de Matemáticas manipulativas, presente en todas las unidades, ayudará al alumno a descubrir contenidos a través de la manipulaciónMATEMATIKA. LEHEN HEZKUNTZA 5. BIZIGARRI (BELLIDO, AURORA / GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / HERNÁNDEZ, CARMEN DOLORES / MACÍAS GIL, CRISTÓBAL / PEÑA ROMANO, MIRIAM / RAMÍREZ UCLÉS, RAFAEL / BERNABEU RUIZ, JAVIER / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / MOR) (Educación Primaria)
Ikasminan badakigu heztea hazten laguntzea dela. Hezkuntzak, bizigarria den aldetik, elikatu egiten du, hazten laguntzen du, bizia sortzen du eta berritzen ari da etengabe. Bizigarri aurkezten dizugu: hezkuntza-etapa guztiak hartzen dituen proiektu globala da, eta balioetan oinarritutako hezkuntza-eredu sendo bat du oinarri, bi helbururekin: ikaslea. Irakasleari zerbitzua eta laguntza emateko sortu da, eguneroko lanerako baliabide egokiak ematen baitizkio. Hezkuntzarekiko dugun konpromisoa agerian jartzen da hezkuntza-kalitatea hobetzeko teknologia eta metodologia berri eraginkorrak malgutasunez sartuta.Bizigarriren gakoak:Ulertu ikasteko: ikaskuntzaren gakoa ulerkuntza delako, ikasleari edukiak barneratzen eta bereganatzen lagunduko dioten zenbait mekanismo garatu dira: edukiak testuinguruan jartzea, haurraren eguneroko bizitzarekin lotutako jarduerak egitea eta esperientzian oinarrituta ikastea.Norberaren ikaskuntzaren eraikuntza: ikaslea manipulazio-jardueren bidez hasten da ikasten. Ikasleek oinarrizko ezagutza hori bereganatu dezaten, Bizigarrik edukietara eta ikasleen adinera egokitutako hainbat baliabide ematen dizkie irakasleei.Ikaskuntza-erritmo eta -estilo desberdinen trataera: Bizigarrik aniztasuna tratatzeko proposamen espezifikoak ematen ditu unitate didaktiko guztietan. Ikasleen aniztasuna tratatzeko garatutako materialek eta eskainitako programa espezifikoek ikasleen ikaskuntza-maila eta -estilo bakoitzera egokitzen dituzte edukiak, eta horri esker, hezkuntza pertsonalizatu egiten da. Laguntza irakasleari: eskolak emateko eguneroko lanean laguntzen duten baliabide praktiko eta eraginkorrak:Berrikuntza metodologikoa: Bizigarrik eskolen ohiko dinamikan naturaltasunez sar daitezkeen berrikuntza-programak jartzen ditu irakaslearen eskura, irakasle eta ikastetxe bakoitzak nahi duen erritmoan nahiz mailan barneratu ditzan: Lankidetzan ikastea, Pentsatzen ikastea eta Askotariko adimenak.Izaten eta elkarrekin bizitzen ikasi: Bizigarri proiektuak beste bultzada bat eman dio balioetan oinarritutako hezkuntzari, eta protagonista bihurtu ditu balioak. Unitate bakoitzak balio bat izango du oinarri, etapa guztiak aintzat hartzen dituen programazio bati jarraituz.
Ikasminan badakigu heztea hazten laguntzea dela. Hezkuntzak, bizigarria den aldetik, elikatu egiten du, hazten laguntzen du, bizia sortzen du eta berritzen ari da etengabe. Bizigarri aurkezten dizugu: hezkuntza-etapa guztiak hartzen dituen proiektu globala da, eta balioetan oinarritutako hezkuntza-eredu sendo bat du oinarri, bi helbururekin: ikaslea. Irakasleari zerbitzua eta laguntza emateko sortu da, eguneroko lanerako baliabide egokiak ematen baitizkio. Hezkuntzarekiko dugun konpromisoa agerian jartzen da hezkuntza-kalitatea hobetzeko teknologia eta metodologia berri eraginkorrak malgutasunez sartuta.Bizigarriren gakoak:Ulertu ikasteko: ikaskuntzaren gakoa ulerkuntza delako, ikasleari edukiak barneratzen eta bereganatzen lagunduko dioten zenbait mekanismo garatu dira: edukiak testuinguruan jartzea, haurraren eguneroko bizitzarekin lotutako jarduerak egitea eta esperientzian oinarrituta ikastea.Norberaren ikaskuntzaren eraikuntza: ikaslea manipulazio-jardueren bidez hasten da ikasten. Ikasleek oinarrizko ezagutza hori bereganatu dezaten, Bizigarrik edukietara eta ikasleen adinera egokitutako hainbat baliabide ematen dizkie irakasleei.Ikaskuntza-erritmo eta -estilo desberdinen trataera: Bizigarrik aniztasuna tratatzeko proposamen espezifikoak ematen ditu unitate didaktiko guztietan. Ikasleen aniztasuna tratatzeko garatutako materialek eta eskainitako programa espezifikoek ikasleen ikaskuntza-maila eta -estilo bakoitzera egokitzen dituzte edukiak, eta horri esker, hezkuntza pertsonalizatu egiten da. Laguntza irakasleari: eskolak emateko eguneroko lanean laguntzen duten baliabide praktiko eta eraginkorrak:Berrikuntza metodologikoa: Bizigarrik eskolen ohiko dinamikan naturaltasunez sar daitezkeen berrikuntza-programak jartzen ditu irakaslearen eskura, irakasle eta ikastetxe bakoitzak nahi duen erritmoan nahiz mailan barneratu ditzan: Lankidetzan ikastea, Pentsatzen ikastea eta Askotariko adimenak.Izaten eta elkarrekin bizitzen ikasi: Bizigarri proiektuak beste bultzada bat eman dio balioetan oinarritutako hezkuntzari, eta protagonista bihurtu ditu balioak. Unitate bakoitzak balio bat izango du oinarri, etapa guztiak aintzat hartzen dituen programazio bati jarraituz.MATEMATIKA. LEHEN HEZKUNTZA 2. BIZIGARRI (BERNABEU RUIZ, JAVIER / BELLIDO, AURORA / GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / MORALES, FRANCISCO / VIDAL GONZÁLEZ, JOSÉ MANUEL / PÉREZ FRANCISCO, MARÍA NILA / MORATALLA DE LA HOZ, VICENTE) (Educación Primaria)
MATEMATIKA. LEHEN HEZKUNTZA 6. BIZIGARRI (GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / NIETO, MIGUEL / RAMÍREZ UCLÉS, RAFAEL / BERNABEU RUIZ, JAVIER / PÉREZ FRANCISCO, MARÍA NILA / PÉREZ, BEGOÑA / MORALES, FRANCISCO / VIDAL GONZÁLEZ, JOSÉ MANUEL / HIDAL) (Educación Primaria)
NATURA ZIENTZIAK. LEHEN HEZKUNTZA 5. BIZIGARRI (EXPÓSITO GONZÁLEZ, MARÍA MONTSERRAT / PEÑA PÉREZ, ALBERTO / NAVARRO ELBAL, ALBERTO / PUEYO LOBERA, ISABEL / HIDALGO MORENO, ANTONIO JOSÉ / LÓPEZ, SERGIO) (Educación Primaria)
BIZIGARRI proiektuak jarduera eta esperientzia erakargarriak bildu ditu NATURAREN ZIENTZIETAN, ikasleei jakin-mina sortzeko, ikasteko ilusioa pizteko eta ezagutzaren eraikuntzan parte-hartze aktiboa izan dezaten. Edukiak modu berritzailean aurkezten dira, testuinguru interesgarrietan (motibatzaileak eta ikasleen hurbilekoak). Informazio bisuala eraginkorra da, testuei estu-estu lotua, eta bideoz eta interaktiboz osatua. Pentsarazteko jarduerak daude, edukiak lotu eta ikertzekoak, eta ondorioak ateratzeko aukera ematen dutenak. Irudidun kontzeptu-mapak ere badaude unitate guztien bukaeran, Antolatu zure ideiak atalean.
BIZIGARRI proiektuak jarduera eta esperientzia erakargarriak bildu ditu NATURAREN ZIENTZIETAN, ikasleei jakin-mina sortzeko, ikasteko ilusioa pizteko eta ezagutzaren eraikuntzan parte-hartze aktiboa izan dezaten. Edukiak modu berritzailean aurkezten dira, testuinguru interesgarrietan (motibatzaileak eta ikasleen hurbilekoak). Informazio bisuala eraginkorra da, testuei estu-estu lotua, eta bideoz eta interaktiboz osatua. Pentsarazteko jarduerak daude, edukiak lotu eta ikertzekoak, eta ondorioak ateratzeko aukera ematen dutenak. Irudidun kontzeptu-mapak ere badaude unitate guztien bukaeran, Antolatu zure ideiak atalean.NATURAL SCIENCE. 5 PRIMARY. SAVIA. WORKBOOK (BRADSHAW, DAVID / REED, SUSANNAH) (Educación Primaria)
Savia Natural Science Workbook designed to reinforce the main science concepts as well as developing the linguistic skills especially reading and writing. Savia Natural Science offers: Interdisciplinary contents with integrated curricular contents. Activities that help prepare external exams. A communicative approach that works on all of the skills. Student-centred interactive activities based on the scientific method. Visual support that specially helps construct learning.
Savia Natural Science Workbook designed to reinforce the main science concepts as well as developing the linguistic skills especially reading and writing. Savia Natural Science offers: Interdisciplinary contents with integrated curricular contents. Activities that help prepare external exams. A communicative approach that works on all of the skills. Student-centred interactive activities based on the scientific method. Visual support that specially helps construct learning.NATURAL SCIENCE. 2 PRIMARY. SAVIA (CÁLIZ, SONIA / GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / HIDALGO GARCÍA, JUAN MIGUEL) (Educación Primaria)
Savia Natural Science Learning through discovery by using the scientific method in the classroom. Each unit gives practical opportunities to experiment in order to provide meaningful learning.At SM we know that education stands for development. 'Savia' means 'sap' in Spanish, and, just like plant sap, education nourishes, develops and generates life, and it is in constant renovation. Education is the new sap that fuels the future.This is Savia: a global project designed for all educational stages underpinned by a solid model based on values education where everything revolves around the pupil and aims to improve their results by focusing on different learning rhythms and styles. The project emerges from our mission to service and help teachers, providing them with the ideal resources to perform their everyday tasks. Savia reflects our commitment to education through the flexible introduction of new methodologies and technologies that can efficiently improve the quality of education.
Savia Natural Science Learning through discovery by using the scientific method in the classroom. Each unit gives practical opportunities to experiment in order to provide meaningful learning.At SM we know that education stands for development. 'Savia' means 'sap' in Spanish, and, just like plant sap, education nourishes, develops and generates life, and it is in constant renovation. Education is the new sap that fuels the future.This is Savia: a global project designed for all educational stages underpinned by a solid model based on values education where everything revolves around the pupil and aims to improve their results by focusing on different learning rhythms and styles. The project emerges from our mission to service and help teachers, providing them with the ideal resources to perform their everyday tasks. Savia reflects our commitment to education through the flexible introduction of new methodologies and technologies that can efficiently improve the quality of education.QUADERN DE LLENGUA. 6 PRIMÀRIA, 2 TRIMESTRE. SABA (LÓPEZ, FINA / OLMEDO, Mª EUGENIA) (Educación Primaria)
SUPERCOMPETENTS EN… CONEIXEMENT DEL MEDI. 2 PRIMÀRIA, 2 TRIMESTRE. CONSTRUÏM. QUADERN (ABELLÓ TORNATÓ, NÚRIA / CASACUBERTA SUÑER, ASSUMPTA / PARCET OBIOLS, BLANCA / CUSÓ CAMPO, MÒNICA / SOLER CAMPINS, ANNA MARIA) (Educación Primaria)
CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu: GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia els continguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a l'ESO. PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓ Perquè acompanya en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i de l'èxit educatiu. COMPROMÍS Perquè es materialitza en solucions, continguts, eines, recursos i serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint un contacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. Claus del Projecte CONSTRUÏM a Primària: COMPETÈNCIES BÀSIQUES Orienta cap a un aprenentatge eficaç fomentant la transversalitat dels continguts, la funcionalitat dels aprenentatges i l'autonomia de l'alumnat, a la vegada que els prepara per superar amb èxit les proves de competències al cicle mitjà i superior. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Introdueix els principis de la teoria de les intel·ligències múltiples al cicle inicial, posant-les en relació amb les competències bàsiques, com a estratègia per atendre la diversitat a l'aula i a través d'un seguit de recursos audiovisuals i interactius allotjats enl'entorn digital. TREBALL COOPERATIU Presenta propostes de treball amb tècniques cooperatives a totes les àrees de cicle mitjà i superior com a estratègia per atendre la diversitat a l'aula, fomentant així l'aprenentatge entre iguals. ENSENYAMENT PROTEGIT Incorpora les estratègies i tècniques de l'Ensenyament Protegit, que fan el contingut acadèmic comprensible, significatiu i interessant per als alumnes a través de la presentació de models, organitzadors gràfics, vocabulari clau... PROJECTE DIGITAL Presenta un entorn virtual d'aprenentatge amb noves funcionalitats que situa la guia didàctica digital com a eix central de l'activitat docent, en diàleg constant entre el material imprès i els recursos web.
CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu: GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia els continguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a l'ESO. PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓ Perquè acompanya en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i de l'èxit educatiu. COMPROMÍS Perquè es materialitza en solucions, continguts, eines, recursos i serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint un contacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. Claus del Projecte CONSTRUÏM a Primària: COMPETÈNCIES BÀSIQUES Orienta cap a un aprenentatge eficaç fomentant la transversalitat dels continguts, la funcionalitat dels aprenentatges i l'autonomia de l'alumnat, a la vegada que els prepara per superar amb èxit les proves de competències al cicle mitjà i superior. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES Introdueix els principis de la teoria de les intel·ligències múltiples al cicle inicial, posant-les en relació amb les competències bàsiques, com a estratègia per atendre la diversitat a l'aula i a través d'un seguit de recursos audiovisuals i interactius allotjats enl'entorn digital. TREBALL COOPERATIU Presenta propostes de treball amb tècniques cooperatives a totes les àrees de cicle mitjà i superior com a estratègia per atendre la diversitat a l'aula, fomentant així l'aprenentatge entre iguals. ENSENYAMENT PROTEGIT Incorpora les estratègies i tècniques de l'Ensenyament Protegit, que fan el contingut acadèmic comprensible, significatiu i interessant per als alumnes a través de la presentació de models, organitzadors gràfics, vocabulari clau... PROJECTE DIGITAL Presenta un entorn virtual d'aprenentatge amb noves funcionalitats que situa la guia didàctica digital com a eix central de l'activitat docent, en diàleg constant entre el material imprès i els recursos web.VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. 6 PRIMARIA. SAVIA (MARINA, JOSÉ ANTONIO / GARCÍA MORIYÓN, FÉLIX / MIRANDA ALONSO, TOMÁS) (Educación Primaria)
El proyecto SAVIA para Valores sociales y cívicos está basado en la educación y desarrollo del talento moral para dirigir el comportamiento.Orientado a un aprendizaje activo que promueve la adquisición de las virtudes que caracterizan a las personas autónomas, responsables y solidarias. Integra planteamientos de filosofía para niños para aprender a pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa.Desarrollado por José Antonio Marina y Félix García Moriyón. El libro del alumno incluye el cuaderno "GUÍA PARA LAS FAMILIAS", una guía para ayudar en las relaciones familia-escuela
El proyecto SAVIA para Valores sociales y cívicos está basado en la educación y desarrollo del talento moral para dirigir el comportamiento.Orientado a un aprendizaje activo que promueve la adquisición de las virtudes que caracterizan a las personas autónomas, responsables y solidarias. Integra planteamientos de filosofía para niños para aprender a pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa.Desarrollado por José Antonio Marina y Félix García Moriyón. El libro del alumno incluye el cuaderno "GUÍA PARA LAS FAMILIAS", una guía para ayudar en las relaciones familia-escuela



