España







Esta obra es un estudio de las prácticas e ideologías político-educativas en el período histórico en el que tiene lugar la desaparición del Antiguo Régimen y el advenimiento y consolidación del sistema liberal en España. Se presta también especial atención a los precedentes de finales del siglo XVIII y se realizan algunas incursiones en la evolución posterior del sistema educativo en lo que resta del siglo XIX y en el XX. El análisis se circunscribe, básicamente, a la evolución de la enseñanza secundaria (con las inevitables referencias a los niveles primario y universitario). Este acotamiento temático pretende compensar la prioridad generalmente otorgada al estudio de la enseñanza universitaria, pero sobre todo responde al convencimiento de que es en estos años cuando el nivel secundario de enseñanza se identifica, a los ojos de los ideólogos del nuevo régimen, con el tipo de educación propio de las nuevas «clases medias», que se autocalifican de dirigentes y de elementos dinámicos responsables de los cambios sociales. Así, aun partiendo de la pobreza de documentación, estadísticas y bibliografía a la que debe enfrentarse el investigador de la historia de la educación en España -a diferencia de lo que sucede en otros países-, cabe esperar que el análisis de los supuestos legales, ideológicos y fácticos sobre los que descansa tal identificación entre enseñanza secundaria y «clases medias» nos será útil tanto para comprender la imagen que tales clases se hacían de sí mismas como para conocer la naturaleza, carácter, sentido y destinatarios de este «nueva» nivel educativo y las bases organizativas materiales y financieras que posibilitarían su nacimiento y consolidación.



Si en el siglo XVI penetra con tanta fuerza el pensamiento utópico en la cultura occidental ante el hecho americano, si en el XVIII se mantiene la misma línea, si en el XIX Cabet trata de instaurar su Icaria en territorios adquiridos en Estados Unidos, es porque Utopía y América proceden de un mismo espíritu. La Utopía no es una imagen de cualquier cultura, en cualquier momento y lugar, sino que el pensamiento utópico grana y llega a ser lo que es en la historia de la mentalidad de los pueblos europeos, aproximadamente sobre 1500, en el momento pleno de la época del Renacimiento. Por tanto, cabe esperar que ofrezca los caracteres de ésta. Nacido del hombre, históricamente nuevo, del Renacimiento, el pensamiento utópico constituye en sus manos un instrumento de enérgica operatividad. En ninguna parte podía reconocerse ese carácter como en América, ante cuyas sociedades, sin tener el grado de plasticidad que los utopistas les atribuyeran, sin duda éstos y sus colaboradores se encontraban con mayor libertad de acción para cambiar las cosas, mientras en el Viejo Mundo el endurecimiento de los pueblos ante la potencia transformadora e inventora del nuevo tipo humano hacía difícil la penetración reformadora.

CONCURS DE POESIA JOVE ALZIRA 2003 Aquest llibre reuneix les obres premiades en el Concurs de Poesia Jove Alzira, 2002. Els autors i les autores que les han fetes possible han reeixit en el seu intent de descobrir en els mots la manera de fer reals els somnis, la tendresa i la il·lusió de viure. Han trobat «l'esmolada dalla de la paraula, la freda baioneta del verb», en paraules d'un dels guardonats. I plenament conscients que són «un element més, / un punt més, / una espurna més», intenten transmetre el seu desig d'un món millor i més lliure: «La llibertat deu fer olor de gesmil». Una poesia que reivindica el somni i que alhora toca de peus a terra.











Desde hace tiempo, el sistema arbitral lucha por hacerse un hueco destacado en la resolución de los conflictos jurídico-privados, como alternativa a la solución jurisdiccional que, por ahora, sigue prevaleciendo.El deber del legislador es tratar de convencer a los sujetos interesados de que, en ocasiones, es mejor arbitrar que litigar{ de ahí la utilidad de este libro -que analiza todos los artículos y disposiciones de la Ley- para quienes necesitan tener un conocimiento más profundo del arbitraje y quieren solucionar sus dudas.Para redactar su contenido, además de las decisiones judiciales, los autores han empleado abundante bibliografía que permiten contrastar ampliamente sus opiniones, con el objetivo de que el lector tenga un abanico más amplio de soluciones a los distintos problemas prácticos que plantea el arbitraje.Finalmente, el libro incluye dos apartados muy prácticos: uno con bibliografía y otro con formularios -que recoge desde un convenio arbitral hasta el escrito de demanda de anulación de un laudo- que pueden cumplimentarse con el CD-ROM incluido en la obra.