JUMANJI (ALLSBURG, CHRIS VAN) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
El juego que encontraron bajo el árbol se parecía a muchos otros que Peter y Judy tenían en casa. Pero estaban aburridos e inquietos, en busca de algo interesante que hacer y pensaron que podían intentar con Jumanji. No sabían, cuando vieron el simple tablero, que se precipitarían a la aventura más increíble de su vida.
El juego que encontraron bajo el árbol se parecía a muchos otros que Peter y Judy tenían en casa. Pero estaban aburridos e inquietos, en busca de algo interesante que hacer y pensaron que podían intentar con Jumanji. No sabían, cuando vieron el simple tablero, que se precipitarían a la aventura más increíble de su vida.EL MUSEO IMAGINARIO DE TINTIN. (HERGE – VARIOS) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
EL ARROYO (RECLUS, ELISÉE) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
GUÍA DE LECTURA DE ‘NADA’ . DE CARMEN LAFORET (ESTRUCH I TOBELLA, JOAN) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
Nada, galardonada con el premio Nadal en 1944, fue una de las obras clave del realismo existencial durante los años cuarenta. A través de esta guía de lectura, con una introducción al contexto de la autora y de la época, un análisis de la obra, un modelo de comentario de texto, una selección bibliográfica, una ruta literaria por la Barcelona de Nada y una propuesta de ejercicios, el lector podrá profundizar en el estudio de esta novela de Carmen Laforet.
Nada, galardonada con el premio Nadal en 1944, fue una de las obras clave del realismo existencial durante los años cuarenta. A través de esta guía de lectura, con una introducción al contexto de la autora y de la época, un análisis de la obra, un modelo de comentario de texto, una selección bibliográfica, una ruta literaria por la Barcelona de Nada y una propuesta de ejercicios, el lector podrá profundizar en el estudio de esta novela de Carmen Laforet.LOS LIBROS DE NUR. ESPAÑOL / ÁRABE . EDUCAR EN LA DIVERSIDAD (A. ALKUWAIFI / M. TORRES) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
MALABARES PARA LOS MÁS PEQUEÑOS . (INCLUYE 3 BOLSITAS PARA MALABARES) (CASSIDY, JOHN/RIMBEAUX, B.C.) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
HANSEL Y GRETEL (HERMANOS GRIMM) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
THE DAY I WAS ERASED (THOMPSON LISA) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
COSTRAS (YAGYU, GENICHIRO) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
ANIMALES DEL MUNDO. JUEGO DE BATALLAS . JUEGO DE CARTAS (AA.VV.) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
BOLSA ABCDARIO NOEMÍ VILLAMUZA (VILLAMUZA, NOEMÍ) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
XOGANDO CON DINOSAURIOS (ANDERSON,NICOLA (ILUSTR.)) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
7 LLAVES DE CUENTO (RUBIO, ANTONIO / FERNÁNDEZ LÓPIZ, VIOLETA) (Infantiles, Juveniles y didácticos)
Los cuentos de fórmula son cuentos populares, generalmente de animales, breves, lúdicos y muy líricos. Se apoyan en estructuras poéticas, exactas y aseguradoras. La precisión y fijeza estructural de estos relatos contribuye a la organización del pensamiento del niño y la ejercitación de su memoria, y todo ello gracias a la seguridad que transmite su maquinaria poética perfecta. Estos cuentos de fórmula serían cronológicamente los que suceden a los cuentos corporales y preceden a los primeros cuentos de hadas o maravillosos. Entre los recursos poéticos presentes en estos cuentos cabe citar: rimas, ecos, estribillos, onomatopeyas, diminutivos, anáforas, aliteraciones, personificaciones, analogías.
Los cuentos de fórmula son cuentos populares, generalmente de animales, breves, lúdicos y muy líricos. Se apoyan en estructuras poéticas, exactas y aseguradoras. La precisión y fijeza estructural de estos relatos contribuye a la organización del pensamiento del niño y la ejercitación de su memoria, y todo ello gracias a la seguridad que transmite su maquinaria poética perfecta. Estos cuentos de fórmula serían cronológicamente los que suceden a los cuentos corporales y preceden a los primeros cuentos de hadas o maravillosos. Entre los recursos poéticos presentes en estos cuentos cabe citar: rimas, ecos, estribillos, onomatopeyas, diminutivos, anáforas, aliteraciones, personificaciones, analogías.










