EKARRI NIRE ERAZTUN ASTUNA, TUNTUNA IRAKURKETA JOKOAK (ORTIZ SAEZ, JOSÉ LUIS/FANO BIDAURRAZAGA, JAIONE/EZKIAGA GUTIÉRREZ, JAVIER) (Material didáctico)
NOU ARJAU. VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA. 1R ESO (LÓPEZ RÍO, JOAQUIM / GREGORI ALBIOL, JOAN FRANCESC / DOMÈNECH ZARAGOZÁ, JOAN FRANCESC / LLOPIS RODRIGO, FRANCESC) (Material didáctico)
ADARVE LENGUA Y LITERATURA SERIE TRAMA 2ºESO LIBRO DEL ALUMNO VOLUMEN 4 (LOBATO MORCHÓN, RICARDO/LAHERA FORTEZA, ANA) (Material didáctico)
CALDEIRÓN 3 ANOS. (PINTO MARTÍN, SAGRARIO / VILLARROYA SAMANIEGO, ELENA / F. GANCEDO HUÉRCANOS, EVA) (Material didáctico)
CALAIXET 3. QUADERN 2 (VIU RODRÍGUEZ, MARIA) (Material didáctico)
POLICÍA NACIONAL. TEST DEL TEMARIO (CORDERO PAJARES, AVELINO) (Material didáctico)
CALAIXET DE MATEMÀTIQUES. QUADERN 14 (PARDO PERIS, VICENT) (Material didáctico)
NO COLOURS IN THE K. (TINY TALES PHONICS) PRE-A1 (MORENO ROIG, DOLORS / RODRIGUEZ JORDANA, Mª CARMEN) (Material didáctico)
SAM AND THE MAGIC LAMP (TINY TALES PHONICS) A1 (MORENO ROIG, DOLORS / RODRIGUEZ JORDANA, Mª CARMEN) (Material didáctico)
EL CENTRE COMERCIAL (SOLER COBO, TERESA) (Material didáctico)
DEFIÉNDETE EN LA LENGUA DE SIGNOS. (BÁEZ MONTERO, INMACULADA C. / CABEZA PEREIRO, CARMEN / EIJO SANTOS, FRANCISCO / FERNÁNDEZ SONEIRA, ANA M.ª) (Material didáctico)
14. NÚMEROS DECIMALES. RESTA (PASTOR FERNÁNDEZ, ANDREA / RUIZ CASADO, FRANCISCO / ESCOBAR PASTOR, DIONISIO) (Material didáctico)
LEYENDAS DE MAR Y FUEGO (JACARANDA) (F. VACCARINI) (Material didáctico)
ANÁLISIS DE EFICIENCIA DE LOS DEPARTAMENTOS UNIVERSITARIOS. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA . EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA (D¡EZ MART¡N, FRANCISCO DE AS¡S) (Material didáctico)
Las instituciones, como organizaciones que son, necesian de sistemas de control para la valoraci¢n de sus resultados. En este sentido, los sistemas de eficiencia se presentan como una herramienta capaz de indicar las carencias y excesos de recursos de las estructuras organizacionales. El an lisis de eficiencia se convierte en una herramienta de utilidad a la hora de orientar y guiar la toma de decisiones, se trata de un an lisis que aporta conocimientos que ayudan a la reflexi¢n y la evaluaci¢n de las organizaciones. El an lisis de eficacia no tiene por objeto marcar un camino £nico en la toma de decisiones, sino aportar diagn¢sticos £tiles que ayuden a los agentes que las toman. El an lisis de eficiencia en los departamentos universitarios se centra en el estudio de los or¡genes, evoluci¢n, caracter¡sticas y funcionamiento, de una de las tcnicas m s reputadas para la medici¢n de la eficacia, la tcnica del an lisis envolvente de datos (DEA). Adem s del estudio del DEA, tambin se desarrolla una metodolog¡a para la aplicaci¢n del mismo, £til para cualquier tipo de instituci¢n, la cual seencuentra formada por tres etapas b sicas; la especificaci¢n del modelo, la ejecuci¢n de ste y por £ltimo el an lisis de lso resultados. Como ejemplo, se aplica esta tcnica de eficacia sobre los m s de cien departamentos que componen la estructura de la Universidad de Sevilla.
Las instituciones, como organizaciones que son, necesian de sistemas de control para la valoraci¢n de sus resultados. En este sentido, los sistemas de eficiencia se presentan como una herramienta capaz de indicar las carencias y excesos de recursos de las estructuras organizacionales. El an lisis de eficiencia se convierte en una herramienta de utilidad a la hora de orientar y guiar la toma de decisiones, se trata de un an lisis que aporta conocimientos que ayudan a la reflexi¢n y la evaluaci¢n de las organizaciones. El an lisis de eficacia no tiene por objeto marcar un camino £nico en la toma de decisiones, sino aportar diagn¢sticos £tiles que ayuden a los agentes que las toman. El an lisis de eficiencia en los departamentos universitarios se centra en el estudio de los or¡genes, evoluci¢n, caracter¡sticas y funcionamiento, de una de las tcnicas m s reputadas para la medici¢n de la eficacia, la tcnica del an lisis envolvente de datos (DEA). Adem s del estudio del DEA, tambin se desarrolla una metodolog¡a para la aplicaci¢n del mismo, £til para cualquier tipo de instituci¢n, la cual seencuentra formada por tres etapas b sicas; la especificaci¢n del modelo, la ejecuci¢n de ste y por £ltimo el an lisis de lso resultados. Como ejemplo, se aplica esta tcnica de eficacia sobre los m s de cien departamentos que componen la estructura de la Universidad de Sevilla.












