LOS JUEGOS EN LA MOTRICIDAD INFANTIL DE LOS 3 A LOS 6 AÑOS (LIBRO + CD) (RUIZ JUAN, FRANCISCO) (Material didáctico)
Los mismos autores de Los juegos en la Educación Física de los 6 a los 12 años (cód. 128) y de Los juegos en la Educación Física de 12 a los 14 años (cód. 149), proponen esta nueva obra de juegos relacionados con la actividad y educación física para su utilización con el alumnado infantil así como en centros donde se lleven a cabo actividades entre los 3 y los 6 años. Recoge cerca de 400 juegos que abarcan todos los contenidos motrices de las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil. Trata globalizadamente los contenidos motrices de esta etapa a través del juego. Se acompaña con un CD que, en forma interactiva, permite visualizar los juegos, relacionarlos, imprimirlos
. atendiendo a diferentes criterios didácticos (formato Microsoft Acces 97- Versión 8.0 y Microsoft Acces 2000 versión 9.0).
Los mismos autores de Los juegos en la Educación Física de los 6 a los 12 años (cód. 128) y de Los juegos en la Educación Física de 12 a los 14 años (cód. 149), proponen esta nueva obra de juegos relacionados con la actividad y educación física para su utilización con el alumnado infantil así como en centros donde se lleven a cabo actividades entre los 3 y los 6 años. Recoge cerca de 400 juegos que abarcan todos los contenidos motrices de las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil. Trata globalizadamente los contenidos motrices de esta etapa a través del juego. Se acompaña con un CD que, en forma interactiva, permite visualizar los juegos, relacionarlos, imprimirlos
. atendiendo a diferentes criterios didácticos (formato Microsoft Acces 97- Versión 8.0 y Microsoft Acces 2000 versión 9.0).6. SISTEMAS DE ECUACIONES (COLERA JIMÉNEZ, JOSÉ / GARCÍA PÉREZ, ROSARIO / OLIVEIRA GONZÁLEZ, MARÍA JOSÉ) (Material didáctico)
EL TEULADÍ (SOLER COBO, TERESA) (Material didáctico)
A LEER 6 . APRENDER A LEER Y ESCRIBIR CON LA FAMILIA CACHO. SÍLABAS DIRECTAS-SÍLABAS INVERSAS (RAMOS RUIZ, Mª INMACULADA / PARDO ALONSO, SANTIAGO) (Material didáctico)
TXANELA PROIEKTUA, BAGA-BIGA XAGU ETA XIGA, 6 LEHEN HEZKUNTZA, 3 ZIKLOA (Material didáctico)
KRISTA’S CRYSTAL BALL (TINY TALES PHONICS) PRE-A1 (MORENO ROIG, DOLORS / RODRIGUEZ JORDANA, Mª CARMEN) (Material didáctico)
SER FELIÇ (FERNÁNDEZ MÉNDEZ, FÁTIMA) (Material didáctico)
MINIARCO. APRENDIENDO PASO A PASO 1 (VV.AA) (Material didáctico)
CÓMO REDACTAR TUS EXÁMENES Y OTROS ESCRITOS DE CLASE. (GUTIÉRREZ ORDÓÑEZ, SALVADOR / SERRANO SERRANO, JOAQUÍN) (Material didáctico)
TALLER DE LENGUAJE es una colección de cuatro libros con la finalidad de ayudar a los estudiantes a dominar aquellas parcelas del área de Lengua en las que necesiten adquirir seguridad o perfeccionar conocimientos. En ellos se conjuga una teoría transparente y breve con unos bloques temáticos prácticos y claros.
TALLER DE LENGUAJE es una colección de cuatro libros con la finalidad de ayudar a los estudiantes a dominar aquellas parcelas del área de Lengua en las que necesiten adquirir seguridad o perfeccionar conocimientos. En ellos se conjuga una teoría transparente y breve con unos bloques temáticos prácticos y claros.CABALLEROS MEDIEVALES (CAIRNS, TREVOR) (Material didáctico)
La división estructural en libros base y monografías referidas a hechos cruciales para la interpretación de la historia de los pueblos ( conflictos, desarrollo social, cultural y tecnológico, vida cotidiana, pensamiento ) permite tanto la comprensión global de la historia de la humanidad, como la profundización sobre determinados acontecimientos o aspectos generalmente ignorados en los manuales al uso. Los estudiantes encuentran así una forma atractiva y unas amplias posibilidades de su aplicación al estudio de las múltiples facetas del devenir histórico y de las diferencias culturales y sociales. Se combinan así los grandes acontecimientos históricos con aspectos referidos a la vida cotidiana, al pensamiento o a los avances tecnológicos. Se ofrece de este modo una pluralidad de recursos para la investigación individual o colectiva, y para el desarrollo de actividades sobre temas que, a su vez, relacionan la historia del pasado para la comprensión del mundo actual. Todos los libros de esta colección contienen abundantes ilustraciones, esquemas, mapas y gráficos aclaratorios de los textos, y han sido diseñados en un formato especialmente adecuado para la consulta y el trabajo de los alumnos y alumnas
La división estructural en libros base y monografías referidas a hechos cruciales para la interpretación de la historia de los pueblos ( conflictos, desarrollo social, cultural y tecnológico, vida cotidiana, pensamiento ) permite tanto la comprensión global de la historia de la humanidad, como la profundización sobre determinados acontecimientos o aspectos generalmente ignorados en los manuales al uso. Los estudiantes encuentran así una forma atractiva y unas amplias posibilidades de su aplicación al estudio de las múltiples facetas del devenir histórico y de las diferencias culturales y sociales. Se combinan así los grandes acontecimientos históricos con aspectos referidos a la vida cotidiana, al pensamiento o a los avances tecnológicos. Se ofrece de este modo una pluralidad de recursos para la investigación individual o colectiva, y para el desarrollo de actividades sobre temas que, a su vez, relacionan la historia del pasado para la comprensión del mundo actual. Todos los libros de esta colección contienen abundantes ilustraciones, esquemas, mapas y gráficos aclaratorios de los textos, y han sido diseñados en un formato especialmente adecuado para la consulta y el trabajo de los alumnos y alumnasLOS PRIMEROS AGRICULTORES Y LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES (HIGHAM, CHARLES) (Material didáctico)
La división estructural en libros base y monografías referidas a hechos cruciales para la interpretación de la historia de los pueblos ( conflictos, desarrollo social, cultural y tecnológico, vida cotidiana, pensamiento ) permite tanto la comprensión global de la historia de la humanidad, como la profundización sobre determinados acontecimientos o aspectos generalmente ignorados en los manuales al uso. Los estudiantes encuentran así una forma atractiva y unas amplias posibilidades de su aplicación al estudio de las múltiples facetas del devenir histórico y de las diferencias culturales y sociales. Se combinan así los grandes acontecimientos históricos con aspectos referidos a la vida cotidiana, al pensamiento o a los avances tecnológicos. Se ofrece de este modo una pluralidad de recursos para la investigación individual o colectiva, y para el desarrollo de actividades sobre temas que, a su vez, relacionan la historia del pasado para la comprensión del mundo actual. Todos los libros de esta colección contienen abundantes ilustraciones, esquemas, mapas y gráficos aclaratorios de los textos, y han sido diseñados en un formato especialmente adecuado para la consulta y el trabajo de los alumnos y alumnas
La división estructural en libros base y monografías referidas a hechos cruciales para la interpretación de la historia de los pueblos ( conflictos, desarrollo social, cultural y tecnológico, vida cotidiana, pensamiento ) permite tanto la comprensión global de la historia de la humanidad, como la profundización sobre determinados acontecimientos o aspectos generalmente ignorados en los manuales al uso. Los estudiantes encuentran así una forma atractiva y unas amplias posibilidades de su aplicación al estudio de las múltiples facetas del devenir histórico y de las diferencias culturales y sociales. Se combinan así los grandes acontecimientos históricos con aspectos referidos a la vida cotidiana, al pensamiento o a los avances tecnológicos. Se ofrece de este modo una pluralidad de recursos para la investigación individual o colectiva, y para el desarrollo de actividades sobre temas que, a su vez, relacionan la historia del pasado para la comprensión del mundo actual. Todos los libros de esta colección contienen abundantes ilustraciones, esquemas, mapas y gráficos aclaratorios de los textos, y han sido diseñados en un formato especialmente adecuado para la consulta y el trabajo de los alumnos y alumnas









