LA RATITA SABIA 1(CURSIVA) . JUGAR (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
LA RATETA SÀVIA 6 (CURSIVA) . ANIVERSARI (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
Els contes contenen dibuixos i nombrós vocabulari. Amb frases curtes i text sencill. Tots els contes treballen temes propers al nen per afavorir la seva comprensió. Els continguts són treballats per endavant de forma oral. ?Podem trobar vocabulari de: el joc - l'escola - el cos - els noms i els colors - la família - l'aniversari - anar a comprar - els sentits - el temps - els dies de la setmana - la macedònia
Els contes contenen dibuixos i nombrós vocabulari. Amb frases curtes i text sencill. Tots els contes treballen temes propers al nen per afavorir la seva comprensió. Els continguts són treballats per endavant de forma oral. ?Podem trobar vocabulari de: el joc - l'escola - el cos - els noms i els colors - la família - l'aniversari - anar a comprar - els sentits - el temps - els dies de la setmana - la macedònia
QUADERN RATETA SAVIA 2 (MAJ.) (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
QUADERN RATETA SAVIA 3 (MAJ.) (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
QUADERN RATETA SAVIA 5 (MAJ.) (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
QUADERN RATETA SAVIA 6 (MAJ.) (SABATÉ RODIÉ, TERESA) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
En aquesta col·lecció l'aprenentatge de l'escriptura segueix les següents pautes: el dibuix - el nivell pre sil·làbic - el nivell sil·làbic - i el nivell fonètic.?Conté activitats de comprensió i grafia com:?Comparar noms - buscar lletres - reconèixer paraules - discriminar paraula/lletra/so - discriminar lletres en el mot - l'article - interpretar frases - incorporació d'accions als mots, etc.?La col·lecció es complementa amb els CONTES de lectura de La rateta sàvia pal.
PREPARAULES 4 (CAPELL I TOMÀS, FERMÍ) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
PREPARAULES 5 (CAPELL I TOMÀS, FERMÍ) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
PREPARAULES 1 (CAPELL I TOMÀS, FERMÍ) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
PREPARAULES 2 (CAPELL I TOMÀS, FERMÍ) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
PREPARAULES 3 (CAPELL I TOMÀS, FERMÍ) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
Aquests quaderns són adequats per iniciar el nen en la coordinació motriu general i la muscular fina. ?Abans de treballar gràficament el quadern és aconsellable fer-ho de forma física. ?Els objectius d'aquests quaderns són: l'orientació, situació i direcció a l'espai. La coordinació ull-mà. El sentit rítmic. ?El treball gràfic pot dur-se a terme amb pintures, retoladors, ceres... Els puntejats es repassen a ritme de metrònom o pandero.
LOLA BUSCA SU COLA (MOSCON, LILITH) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)
Lola es una serpiente muy despistada. Se distrae con tanta facilidad que incluso un día piensa que? ¡ha perdido su cola! ¡Tira de las lengüetas para descubrir dónde se esconde la cola de Lola!
Lola es una serpiente muy despistada. Se distrae con tanta facilidad que incluso un día piensa que? ¡ha perdido su cola! ¡Tira de las lengüetas para descubrir dónde se esconde la cola de Lola!