NO TE RINDAS NUNCA- RELANZAMIENTO . LUCHA POR ALCANZAR TUS METAS (CALLE, DAVID) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
Estudiar es un rollo, no sirve para nada, no se me da bien.Son frases que es posible que hayas pensado o escuchado alguna vez. Este libro te propone otra manera de ver las cosas para que afrontes todos los retos que te esperan de forma más optimista y más positiva. Porque... ¿qué tal si piensas que el primer beneficiado serás tú, que todo lo que aprendes puede serte más útil de lo que imaginas, que solo si te esfuerzas al máximo descubrirás dónde están tus límites? Seguro que te sorprendería saber hasta dónde eres capaz de llegar. Y si además pones en práctica algunos consejos para estudiar y hacer un buen examen, descubrirás que no hay nada IMPOSIBLE. Tienes todo un futuro por delante y de ti depende que sea como te mereces... ...¡NO TE RINDAS NUNCA!
Estudiar es un rollo, no sirve para nada, no se me da bien.Son frases que es posible que hayas pensado o escuchado alguna vez. Este libro te propone otra manera de ver las cosas para que afrontes todos los retos que te esperan de forma más optimista y más positiva. Porque... ¿qué tal si piensas que el primer beneficiado serás tú, que todo lo que aprendes puede serte más útil de lo que imaginas, que solo si te esfuerzas al máximo descubrirás dónde están tus límites? Seguro que te sorprendería saber hasta dónde eres capaz de llegar. Y si además pones en práctica algunos consejos para estudiar y hacer un buen examen, descubrirás que no hay nada IMPOSIBLE. Tienes todo un futuro por delante y de ti depende que sea como te mereces... ...¡NO TE RINDAS NUNCA!LA FANTÁSTICA CHICA INVISIBLE (ARNAL GIL, TXABI) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
PASSATGERS AL TREN! . EDUCACIÓ MINDFULNESS (CANALS SOLER, MARIA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
Passatgers al tren! forma part del projecte Educació mindfulness" que fa arribar a nens, joves i adults l'aprenentatge de mindfulness o consciència plena, una pràctica que genera espais de serenitat i promou la regulació emocional. El conte és una eina per compartir aquesta pràctica entre pares i fills abans d'anar a dormir.
Passatgers al tren! forma part del projecte Educació mindfulness" que fa arribar a nens, joves i adults l'aprenentatge de mindfulness o consciència plena, una pràctica que genera espais de serenitat i promou la regulació emocional. El conte és una eina per compartir aquesta pràctica entre pares i fills abans d'anar a dormir.MI AMIGO (DESBORDES, ASTRID) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
Hay un niño nuevo en el colegio de Archibaldo. Sam es diferente a los demás, juega a juegos distintos y dice cosas sorprendentes. ¿Será fastidioso no ser igual a los otros? Archibaldo lo descubrirá... Sam no sabe jugar al pillapilla ni a muchos otros juegos populares entre los niños. Él observa el cielo y descubre a un dragón chino. Piensa que la peonza de Archibaldo parece un ciclón formidable? Archibaldo está un poco desconcertado con las cosas tan raras que dice Sam. Un día en el parque, Archibaldo mira a su alrededor y comprende que cada árbol es único y que, justamente por ello, el lugar resulta maravilloso. Así, poco a poco, Sam y él se hacen muy amigos y comparten el tiempo y las diferencias.Una nueva entrega de la saga de Archibaldo (Mi amor, Un amor de hermanita, Lo que papá me ha dicho...) que enseña de una forma poética y tierna que la diversidad hace la vida más rica e interesante. Una lección importante que los padres y profesores deben inculcar a los pequeños, mostrándoles que el rechazo y los prejuicios hacia lo que no conocen y lo que no es igual a uno, no sirven para crecer y ser mejores personas sino todo lo contrario. La apertura, la tolerancia y la aceptación, en cambio, hacen que el lugar que está dentro de cada uno de nosotros sea realmente maravilloso.
Hay un niño nuevo en el colegio de Archibaldo. Sam es diferente a los demás, juega a juegos distintos y dice cosas sorprendentes. ¿Será fastidioso no ser igual a los otros? Archibaldo lo descubrirá... Sam no sabe jugar al pillapilla ni a muchos otros juegos populares entre los niños. Él observa el cielo y descubre a un dragón chino. Piensa que la peonza de Archibaldo parece un ciclón formidable? Archibaldo está un poco desconcertado con las cosas tan raras que dice Sam. Un día en el parque, Archibaldo mira a su alrededor y comprende que cada árbol es único y que, justamente por ello, el lugar resulta maravilloso. Así, poco a poco, Sam y él se hacen muy amigos y comparten el tiempo y las diferencias.Una nueva entrega de la saga de Archibaldo (Mi amor, Un amor de hermanita, Lo que papá me ha dicho...) que enseña de una forma poética y tierna que la diversidad hace la vida más rica e interesante. Una lección importante que los padres y profesores deben inculcar a los pequeños, mostrándoles que el rechazo y los prejuicios hacia lo que no conocen y lo que no es igual a uno, no sirven para crecer y ser mejores personas sino todo lo contrario. La apertura, la tolerancia y la aceptación, en cambio, hacen que el lugar que está dentro de cada uno de nosotros sea realmente maravilloso.SER MADRE . REFLEXIONES DE UNA JOVEN FILÓSOFA (CANULLO, CARLA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
BUSCAR (DE DIOS, OLGA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
CARLOTA WOULDN’T SAY BOO (ANDRÉS, JOSÉ CARLOS / URBERUAGA, EMILIO) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
NO TE RINDAS NUNCA . LUCHA POR ALCANZAR TUS METAS EN LOS ESTUDIOS (CALLE, DAVID) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
Estudiar es un rolloNo sirve para nadaNo se me da bien Son frases que es posible que hayas pensado o escuchado alguna vez. Este libro te propone otra manera de ver las cosas, para que afrontes todos los retos que te esperan de forma más optimista y más positiva. Porque... ¿qué tal si piensas que el primer beneficiado serás tú, que todo lo que aprendes puede serte más útil de lo que imaginas, que solo si te esfuerzas al máximo descubrirás dónde están tus límites? Seguro que te sorprendería saber hasta dónde eres capaz de llegar. Y si además pones en práctica algunos consejos para estudiar y hacer un buen examen, descubrirás que no hay nada IMPOSIBLE. Tienes todo un futuro por delante y de ti depende que sea como te mereces... ...¡NO TE RINDAS NUNCA!
Estudiar es un rolloNo sirve para nadaNo se me da bien Son frases que es posible que hayas pensado o escuchado alguna vez. Este libro te propone otra manera de ver las cosas, para que afrontes todos los retos que te esperan de forma más optimista y más positiva. Porque... ¿qué tal si piensas que el primer beneficiado serás tú, que todo lo que aprendes puede serte más útil de lo que imaginas, que solo si te esfuerzas al máximo descubrirás dónde están tus límites? Seguro que te sorprendería saber hasta dónde eres capaz de llegar. Y si además pones en práctica algunos consejos para estudiar y hacer un buen examen, descubrirás que no hay nada IMPOSIBLE. Tienes todo un futuro por delante y de ti depende que sea como te mereces... ...¡NO TE RINDAS NUNCA!NIÑOS SIN MIEDOS . ESTRATEGIAS PARA AYUDAR A TU HIJO A SER UN ADULTO SIN PÁNICO (MARTÍNEZ, MARIBEL / HERRADOR, MIGUEL) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
Ayuda a tu hijo a superar sus miedos. Todos los niños a lo largo de su crecimiento tienen miedo. Es una dificultad que cuando la superan les ayuda a ser más capaces. Pero en muchas ocasiones el miedo aumenta llegando a ser protagonista de sus vidas, haciéndoles sufrir innecesariamente. En estos casos, los padres pueden ser de gran ayuda si saben qué es lo que tienen que hacer. En este libro se explican con detalle casos resueltos de miedo a la oscuridad, a los animales, a hablar en clase, a nadar, a los exámenes, a atragantarse, a que se muera alguien cercano, a las competiciones deportivas, a las tormentas con truenos y relámpagos, y finalmente, a hacerse pipí. Se precisa cómo funcionan estos miedos, es decir, como se agravan en función de lo que se hace y como incluso pueden arrastrarse hasta convertirse en pánico en la edad adulta. Se concretan pautas y estrategias precisas para que los padres ayuden a los hijos a afrontar sus miedos y resolverlos definitivamente, aumentando así su bienestar y autoestima. Conviértete en el maestro de la valentía de tu hijo.
Ayuda a tu hijo a superar sus miedos. Todos los niños a lo largo de su crecimiento tienen miedo. Es una dificultad que cuando la superan les ayuda a ser más capaces. Pero en muchas ocasiones el miedo aumenta llegando a ser protagonista de sus vidas, haciéndoles sufrir innecesariamente. En estos casos, los padres pueden ser de gran ayuda si saben qué es lo que tienen que hacer. En este libro se explican con detalle casos resueltos de miedo a la oscuridad, a los animales, a hablar en clase, a nadar, a los exámenes, a atragantarse, a que se muera alguien cercano, a las competiciones deportivas, a las tormentas con truenos y relámpagos, y finalmente, a hacerse pipí. Se precisa cómo funcionan estos miedos, es decir, como se agravan en función de lo que se hace y como incluso pueden arrastrarse hasta convertirse en pánico en la edad adulta. Se concretan pautas y estrategias precisas para que los padres ayuden a los hijos a afrontar sus miedos y resolverlos definitivamente, aumentando así su bienestar y autoestima. Conviértete en el maestro de la valentía de tu hijo.THE SUPERSONIC WONDER WOMAN . EMOTIONS 5 (FEAR) (CANALS BOTINES, MIREIA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.THE DRAGON’S TAIL . EMOTIONS 2 (ANGER) (CANALS BOTINES, MIREIA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.THINK ABOUT THINGS . EMOTIONS 8 (IMPULSIVENESS) (CANALS BOTINES, MIREIA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.LEARN TO SAY NO . EMOTIONS 7 (ASSERTIVENESS) (CANALS BOTINES, MIREIA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.
To recognise and to know how to express emotions and feelings is very important for the development of children between the ages of two and a half and eight years old. Structured around a story in which Anna or Pete go through some type of adventure, we recognise, learn and put all types of emotions and feelings into practice.LA QUEUE DE DRAGON . ÉMOTIONS 2 (LA COLÈRE) (CANALS BOTINES, MIREIA) (Cuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil))
Reconnaître et savoir les émotions et les sentiments est primordial pour le développement des enfants entre deux ans et demi et huit ans. Grâce à l'histoire d'une aventure que vivent Anne et Xavier, nous reconnaîtrons et apprendrons divers émotions et sentiments, et nous mettrons en pratique notre apprentissage.
Reconnaître et savoir les émotions et les sentiments est primordial pour le développement des enfants entre deux ans et demi et huit ans. Grâce à l'histoire d'une aventure que vivent Anne et Xavier, nous reconnaîtrons et apprendrons divers émotions et sentiments, et nous mettrons en pratique notre apprentissage.



