Destrezas de estudio y aprendizaje: general















Objetivo: Comenzar la lectura de cuentos completos: con los LC-1 y LC-2, leer ya cerca de 300 párrafos relacionados con la vida de 24 y mascotas que ya conoce y de los numerales del 1 al 10. Con el LC-3 empezar a leer dos cuentos completos en los que intervienen personajes conocidos en relatos o aventuras que se desarrollan secuenciadamente en espacios temporales y geográficos determinados.

Objetivo: practicar en el reconocimiento y uso lingüístico, cada uno en tres contextos diferentes de 94 conceptos y expresiones básicos del lenguaje que sirven para relacionar los conceptos entre sí y posibilitan su conocimiento cada vez más general o abstracto. También ir afianzando la lectura de estos conceptos en experiencias conocidas.

Este libro define magistralmente el papel de la imaginación en la educación en general y en la educación artística, la literatura y el contexto social y multicultural en particular. Ahí empieza no sólo el intrincado mundo de la libertad sino también el del conocimiento y el del compromiso.









El lector interesado en conocer cómo se produce el desarrollo humano, cómo se construye el psiquismo, dispone de una abrumadora bibliografía. El profesor Delval, al elaborar esta obra: sobre el desarrollo humano, asume la tarea de presentar el tema con encomiable sencillez, con la finalidad de que resulte accesible a aquellas personas que, sin tener conocimientos de la materia, o disponiendo sólo de conocimientos dispersos y fragmentarios, buscan una visión más unitaria: se trata, pues, de una obra válida ; para los estudiantes que se inician y para un creciente núcleo de lectores interesados por la génesis de las ideas. Juan Delval dedica una gran parte de su tiempo a entender la conducta, a estudiar sus orígenes. Jean Piaget y Barbel Inhelder han sido sus maestros y a su lado aprendió formas de trabajar y métodos clínicos. Este libro alumbra no pocos aspectos oscuros de ese arduo tramo que recorremos los seres humanos desde el nacimiento hasta la edad adulta. El autor ha dedicado gran parte de su tiempo a observar, anotar y filmar los progresos del niño/a en la dura tarea de organizar el mundo. Su actitud como investigador queda bien reflejada con sus propias palabras: «A veces una mirada ingenua sobre lo más obvio y cercano, en lo que antes no nos habíamos fijado, nos permite descubrir aspectos nuevos de lo que siempre hemos tenido a nuestro lado.»