CÓMO EDUCAR EN VALORES (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
COMO DIVERTIRSE CON LOS DEBERES (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
LA FELICIDAD CONYUGAL, 1 (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD DEL SIGLO XXI (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
EXTRA, N. 4. (COMO FOTOGRAFIAR EL DESNUDO FEMENINO) (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
EDUCAR LA EMOTIVIDAD (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
ENFOQUES Y EXPERIENCIAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN IBEROAMÉRICA (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
HACIA UNA HUMANIZACIÓN DEL ROL DOCENTE (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
LA FORMACIÓN MORAL, EJE TRANSVERSAL DE LA EDUCACIÓN (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
ENSEÑO A LEER A MIS PEQUEÑOS/AS (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
Objetivo: Comenzar la lectura de cuentos completos: con los LC-1 y LC-2, leer ya cerca de 300 párrafos relacionados con la vida de 24 y mascotas que ya conoce y de los numerales del 1 al 10. Con el LC-3 empezar a leer dos cuentos completos en los que intervienen personajes conocidos en relatos o aventuras que se desarrollan secuenciadamente en espacios temporales y geográficos determinados.
Objetivo: Comenzar la lectura de cuentos completos: con los LC-1 y LC-2, leer ya cerca de 300 párrafos relacionados con la vida de 24 y mascotas que ya conoce y de los numerales del 1 al 10. Con el LC-3 empezar a leer dos cuentos completos en los que intervienen personajes conocidos en relatos o aventuras que se desarrollan secuenciadamente en espacios temporales y geográficos determinados.JUEGOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA (Destrezas de estudio y aprendizaje: general)
Dentro del Proyecto Newton que desarrolla el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, en sus programas de formación del profesorado, se desarrolla una sección de juegos didácticos, que cuenta con más de doscientos juegos que pueden ser utilizados como recursos educativos, dentro y fuera del aula, con alumnado de todos los niveles y para cualquier materia o asignatura . Estos juegos están basados en concursos de televisión ("Atrapa un millón", "Ahora caigo", "Pasapalabra", "Saber y Ganar", "Password", "¿Quién quiere ser millonario?", "La ruleta de la fortuna"...), juegos clásicos y populares ("Ahorcado", "Tabú", "Minitrivial", "Minirisk", "Oca", "Hundir la flota", "Tres en raya"...) y juegos de originales de nueva creación ("El superviviente", "Elecciones", "Excalibur", "Subasta", "La caja fuerte", "Liguilla", "Tenis" ...). Para aprender a usar estos juegos didácticos se ha realizado un curso de formación específico y como apoyo al mismo una colección de videotutoriales.
Dentro del Proyecto Newton que desarrolla el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España, en sus programas de formación del profesorado, se desarrolla una sección de juegos didácticos, que cuenta con más de doscientos juegos que pueden ser utilizados como recursos educativos, dentro y fuera del aula, con alumnado de todos los niveles y para cualquier materia o asignatura . Estos juegos están basados en concursos de televisión ("Atrapa un millón", "Ahora caigo", "Pasapalabra", "Saber y Ganar", "Password", "¿Quién quiere ser millonario?", "La ruleta de la fortuna"...), juegos clásicos y populares ("Ahorcado", "Tabú", "Minitrivial", "Minirisk", "Oca", "Hundir la flota", "Tres en raya"...) y juegos de originales de nueva creación ("El superviviente", "Elecciones", "Excalibur", "Subasta", "La caja fuerte", "Liguilla", "Tenis" ...). Para aprender a usar estos juegos didácticos se ha realizado un curso de formación específico y como apoyo al mismo una colección de videotutoriales.











