PENSAMIENTO SOCIAL Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS (PHILIPS SUSAN ELISABETH)

LAS LETRAS HABLAN . DISLEXIA (ALBERJÓN CABRERA, ÁNGELA / DELGADO CABRERA, ANA FRANCISCA / FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, MARÍA DEL ROSARIO)

REFLECTION ON TEACHING ENGLISH LITERATURE (PÉREZ RAMÍREZ, ALICIA MARÍA)

APRENDIZAJE DE CONTENIDOS EN INGLÉS (Mº. CARMEN FONSECA MORA / MARÍA LOSADA FRIEND / ANTONIO SÁNCHEZ CARRASCO (COORDS.))
Como muestra de la utilidad ya probada a nivel internacional en el aprendizaje de lenguas de AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), este libro es un compendio teórico-práctico cuyo objetivo principal es mostrar las actualizaciones que se están llevando a cabo en el entorno de la docencia en inglés. El conjunto de estudios, reflexiones y propuestas didácticas ya experimentadas que se presentan ponen de manifiesto la preocupación desde la investigación sobre proyectos, actividades, dificultades y soluciones que actualmente surgen en centros educativos a la hora de planificar una enseñanza seria del inglés en la aulas. El plurilingüismo, las experiencias docentes bilingües y la necesidad de actualizar materiales e ideas en la formación y estudio del profesorado son los focos principales de esta obra.TECNIQUES D’ESTUDI – CAT (REYES,LARA)
El treball sinicia lany 2005 i es revisa lany 2008 per a fer aquesta edició. Té com a objectiu analitzar les potencialitats de les tècniques destudi en relació a un tema tan delicat com és el baix rendiment escolar. Amb aquesta finalitat, es proposa un marc teòric per situar les tècniques destudi en relació als factors que afecten al procés daprenentatge; per una banda, la situació de lalumne, i per laltra, la metodologia didàctica o tècniques destudi que el professor posa a labast de lalumnat. Com a part central del llibre es proposa una recerca de camp amb alumnes de 6è de Primària en la qual, a partir duna hipòtesi central, es té com a objectiu comprovar si el treball sistemàtic de les dues tècniques destudi escollides poden aportar una millor comprensió dun text escrit i, en conseqüència, poder generalitzar afirmant que el treball constant amb aquestes estratègies didàctiques ajuda a millorar el rendiment escolar.ENSEÑAR A LEER A TU HIJO/A. NIVEL II (JIMÉNEZ ORTEGA, JOSÉ / ALONSO OBISPO, JULIA)

DIAC, DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR . UNA PROPUESTA SENCILLA PARA LA ELABORACIÓN DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES (LÓPEZ SOBALER, MONTSERRAT)

INVESTIGAR LOS DATOS REALES EN EL AULA . AMPLIAR LA COMPRENSIÓN INFANTIL DE LAS MATEMÁTICAS Y DE LAS CIENCIAS (LEHRER, RICHARD / SCHAUBLE, LEONA)

CÓMO IMPROVISAR CUENTOS (BRU, BERNADETTE/BRU, CHARLES)

ESTRATEGIAS PARA ESTUDIAR (LASTERRA, JUAN)

JUGANDO, MANIPULANDO Y RECREANDO . ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y DIVERTIDAS PARA PERSONAS GRANDES Y PEQUEÑAS (REY RODRÍGUEZ, MARÍA JOSÉ)

LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL. LAS UNIDADES DIDÁCTICAS, LOS P . LAS UNIDADES DIDÁCTICAS, LOS PROYECTOS Y LAS SECUENCIAS. DIDÁCTICAS (JOSE PEREZ Y GABRIEL RIESTA S.H./PITLUK, LAURA)
Este libro aborda la planificación como un instrumento de mediación entre el curriculum, la propuesta institucional, la tarea en el aula y las posibilidades y deseos de aprender de los alumnos. Estructurado en dos partes, la primera -más conceptual- se ceCREA Y PROGRAMA TU CÁMARA DE VIGILANCIA. LIBRO DEL ALUMNO. (ROBOTI-K S.L, FORMA)
Esta versión del libro es para el alumnado y no incluye las soluciones de las prácticas ni consejos educativos.La colección «Crea y programa» está especialmente pensada para ser un proyecto multidisciplinar y continuo que evoluciona a lo largo de cada publicación, asentando las bases para abordar con éxito la materia de Tecnología, Programación y Robótica (asignatura de la Educación Secundaria Obligatoria), así como poner en práctica los conocimientos adquiridos a través de las prácticas planteadas. Se trabajará tanto la autonomía de aprendizaje como la capacidad de resolución de problemas, mientras se introducen conceptos básicos de robótica y programación.Este libro recopila toda la información necesaria para la ampliación del vehículo desarrollado en «Crea y programa tu robot explorador», así como de sus componentes. Para un correcto uso de este manual y de los materiales son necesarios los contenidos incluidos en la unidad citada, tanto didácticos como físicos, por lo que en este libro se obviará la información asociada a ellos. En el caso de no disponer del volumen y los materiales del libro «Crea y programa tu robot explorador», este proyecto se comportará igual que una cámara de video-vigilancia.El objetivo de este proyecto es introducir en el aula conocimientos aplicados al envío y recepción de vídeo mediante señales wifi, desde una CPU Raspberry hasta un dispositivo Android. También se explicarán las bases de la aplicación App Inventor para poder desarrollar aplicaciones orientadas a dispositivos Android.Este libro puede adquirirse conjuntamente con el kit de componentes, incluyendo todo lo necesario para poder realizar las prácticas incluidas. Este es el cuarto volumen de la colección «Crea y Programa», puedes ver el resto de la colección accediendo al buscador de www.bubok.es:• Crea y programa tu Arduino paso a paso | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETO • Crea y programa tu Invernadero sensorizado | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETO • Crea y programa tu Robot explorador | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETO • Crea y programa tu Cámara de vigilancia | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETOCREA Y PROGRAMA TU ARDUINO PASO A PASO. LIBRO DEL ALUMNO. (ROBOTI-K S.L, FORMA)
Esta versión del libro es para el alumnado y no incluye las soluciones de las prácticas ni consejos educativos.La colección «Crea y programa» está especialmente pensada para ser un proyecto multidisciplinar y continuo que evoluciona a lo largo de cada publicación, asentando las bases para abordar con éxito la materia de Tecnología, Programación y Robótica (asignatura de la Educación Secundaria Obligatoria), así como poner en práctica los conocimientos adquiridos a través de las prácticas planteadas. Se trabajará tanto la autonomía de aprendizaje como la capacidad de resolución de problemas, mientras se introducen conceptos básicos de robótica y programación.A lo largo de este libro se muestra en detalle la base del lenguaje C, empleado en la programación de las placas Arduino, así como todos los componentes necesarios para comenzar a realizar prototipos.Este libro puede adquirirse conjuntamente con el kit de componentes, incluyendo todo lo necesario para poder realizar las prácticas incluidas.Este es el primer volumen de la colección «Crea y Programa», puedes ver el resto de la colección accediendo al buscador de www.bubok.es:• Crea y programa tu Arduino paso a paso | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETO• Crea y programa tu Invernadero sensorizado | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETO• Crea y programa tu Robot explorador | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETO• Crea y programa tu Cámara de vigilancia | LIBRO NORMAL | LIBRO ALUMNO | SET COMPLETOEINES PER A L’APRENENTATGE DEL CATALÀ COM A L2 I LE (BACH MARQUÈS, JESÚS / BAQUÉ MILLET, LORRAINE / BUSQUETS DE JOVER, MARTA / CARRERA-SABATÉ, JOSEFINA / CEBRIAN PUYUELO, JULI / COSTA I GARCÍA, ANNA / JIMÉNEZ TORRES, LEIA / MORA BONILLA, JUAN CARL)
Propostes per aprendre i millorar la pronunciació del català, sobretot la pronunciació del català com a llengua estrangera o com a segona llengua.