CAMINO DE SANTIAGO, QUIERO SER PEREGRINO . CONCURSO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DE INNOVACIÓN. CURSO 2006-2007 (ARGÜELLO VICENTE, CARLOS / PÉREZ DE ALBÉNIZ LÓPEZ, MARÍA DEL CARMEN)
V JORNADAS SOBRE DIAGNÓSTICO Y ORIENTACIÓN (CAMPOY ARANDA, TOMÁS JESÚS / PANTOJA VALLEJO, ANTONIO / VILLANUEVA ROA, CRISTÓBAL)
LA DESMOTIVACIÓN ESCOLAR EN LA ESO . INFLUENCIA DEL MEDIO ENTORNO (BAUTISTA TOLEDO, FRANCISCO / FERNÁNDEZ IGLESIAS, CONSUELO / COL. / POZO OLLER, GONZALO / COL. / DÍAZ GARCÍA, ANA MARÍA / COL.)
DIAGNÓSTICO Y ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS . ALUMNOS INTELECTUALMENTE SUPERDOTADOS (INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓ)
LA ORIENTACIÓN ESCOLAR EN CENTROS EDUCATIVOS (MINIST. EDUCACION Y CIENCIA)
FREEDOM AND DEPENDENCY OF ARTISTIC LANGUAGES VOL. I (POMBO, FÁTIMA/DE LA IGLESIA, JUAN F/RINTA-JOUPPI, HELENA/IORI, ALDO/SEUMEL, INÉS/LÄRKNER, BENGT/GRÜNEWALD, DIETRICH/LUDIG, GÜNTHER)
UN VIAJE A LA PREHISTORIA. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN (RODRÍGUEZ MAYA, JUAN MARÍA)
PROPUESTA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ENFOCADO A LA SALUD Y LAS DROGAS (PEDREÑO SANCHEZ, MARIO)
Metodología a seguir para realizar una pouesta en practica de clase, realizando educación para la salud y un porgrama antidrogas entre los alumnos. Observamos como los alumnos comienzan con un casi total desconocimiento de la materia y qu emediante el uso y la práctica de los términos son capaces de conocer los conocimientos minimos que se les requieren. Para la puesta en práctica se lleva a cabo apartir de una metodología activa, más concretamente aprendizaje basa en problemas.
INFORME FINAL DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. TITULACIÓN DE MAESTRO DE EDUCACIÓN PRIMARIA . II PLAN NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES: UNIVERSIDAD DE HUELVA (TRAVÉ GONZÁLEZ, GABRIEL)
INFORME FINAL DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Y FILOSOFÍA . II PLAN NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES: UNIVERSIDAD DE HUELVA (WAMBA AGUADO, ANA MARÍA)
INFORME FINAL DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL. TITULACIÓN DE MAESTRO LENGUA EXTRANJERA . II PLAN NACIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LAS UNIVERSIDADES: UNIVERSIDAD DE HUELVA (RUIZ CAMPOS, ALBERTO MANUEL)
DIDÁCTICA DE LA ANIMACIÓN A LA LECTURA EN EL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA (BENEDETTO ARRESA, LUCÍA)
L’ENSENYAMENT DE LA PRONUNCIACIÓ DEL CATALÀ . EINES, RECURSOS, ESTRATÈGIES I EXPERIÈNCIES (BACH MARQUÈS, JESÚS / BOSCH RODOREDA, ANDREU / BOVÉ ROMEU, CARME / CALAFÍ RIUS, MARIA MERCÈ / CARRERA-SABATÉ, JOSEFINA / CUTILLAS ROMERO, ANNA / GÜELL ISERN, ROSER / HERVÀS RUPERTI, MARGA / LL)
Proposa compartir les experiències que diferents especialistes tenen en relació amb aquesta matèria i donar a conèixer les eines i els recursos de què es disposen per abordar la llengua oral i la pronúncia del català.
