O COLE VIAXEIRO. 4 ANOS, 2 TRIMESTRE (MORENO, ANA / SAN MIGUEL MARTOS, JULIA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
Segundo trimestre del Metodo para cuatro años. Cuenta con tres trimestres, repartidos en tres carpetas. Cada nivel tiene su personaje que sirve como hilo conductor. Esta carpeta contiene: - Tres cuentos - Tres unidades didácticas ("Coñecemos uns familiares afastados", "Fin de semana nunha fermosa aldea" y "Percorrido pola cidade") - Un boletín de evaluación - Un sobre con material manipulable: troqueles y adhesivos
Segundo trimestre del Metodo para cuatro años. Cuenta con tres trimestres, repartidos en tres carpetas. Cada nivel tiene su personaje que sirve como hilo conductor. Esta carpeta contiene: - Tres cuentos - Tres unidades didácticas ("Coñecemos uns familiares afastados", "Fin de semana nunha fermosa aldea" y "Percorrido pola cidade") - Un boletín de evaluación - Un sobre con material manipulable: troqueles y adhesivos4 ANYS, 2N TRIMESTRE, INTEGRAT. PROJECTE 3.16 (EQUIP EDITORIAL CRUÏLLA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
El projecte 3.16 és el nom que rep la línia dels nous materials educatius d'Editorial Cruïlla, que abasta des d'Educación Infantil fins a Secundària i que aposten por un projecte educatiu integral: - Educar a descubrir, construir conneixements - Educar a pensar, ensenyar a aprendre - Educar a ser, fer créixer persones
El projecte 3.16 és el nom que rep la línia dels nous materials educatius d'Editorial Cruïlla, que abasta des d'Educación Infantil fins a Secundària i que aposten por un projecte educatiu integral: - Educar a descubrir, construir conneixements - Educar a pensar, ensenyar a aprendre - Educar a ser, fer créixer personesEL COLE VIAJERO. 4 AÑOS, 1 TRIMESTRE (MORENO, ANA / SAN MIGUEL MARTOS, JULIA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
Método para infantil que tiene como hilo conductor un viaje que transcurre desde el inicio al final de curso con distintas paradas y recorridos, representados por las Unidades Didácticas. Son tres carpetas trimestrales. Esta primera carpeta contiene: - Tres cuentos - Tres unidades didácticas ("De visita por el cole", "excursión al bosque" y "visitamos el Belén"). - Un boletín de evaluación - Un cuaderno de viaje - Un cuaderno para padres - Un sobre con material manipulable: troqueles y adhesivos
Método para infantil que tiene como hilo conductor un viaje que transcurre desde el inicio al final de curso con distintas paradas y recorridos, representados por las Unidades Didácticas. Son tres carpetas trimestrales. Esta primera carpeta contiene: - Tres cuentos - Tres unidades didácticas ("De visita por el cole", "excursión al bosque" y "visitamos el Belén"). - Un boletín de evaluación - Un cuaderno de viaje - Un cuaderno para padres - Un sobre con material manipulable: troqueles y adhesivosAPRENDO A ATARME LOS ZAPATOS (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
TRES TAMBORS 3 ANYS. PRIMER TRIMESTRE . PROJECTE TRES TAMBORS (BARJUAN ESCLUSA, RUT / REVERTER VIVES, TXON / MOLINER AVELLANEDA, ANNA / VILA RUIZ, ANNA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
TRES TAMBORS 3 ANYS. TERCER TRIMESTRE . PROJECTE TRES TAMBORS (BARJUAN ESCLUSA, RUT / REVERTER VIVES, TXON / MOLINER AVELLANEDA, ANNA / VILA RUIZ, ANNA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
PACK 3 ANYS. INFANTIL. PROJECTE 3.16 (EQUIP EDITORIAL CRUÏLLA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
El projecte 3.16 és el nom que rep la línia dels nous materials educatius d'Editorial Cruïlla, que abasta des d'Educación Infantil fins a Secundària i que aposten por un projecte educatiu integral: - Educar a descubrir, construir conneixements - Educar a pensar, ensenyar a aprendre - Educar a ser, fer créixer persones
El projecte 3.16 és el nom que rep la línia dels nous materials educatius d'Editorial Cruïlla, que abasta des d'Educación Infantil fins a Secundària i que aposten por un projecte educatiu integral: - Educar a descubrir, construir conneixements - Educar a pensar, ensenyar a aprendre - Educar a ser, fer créixer personesO MUNDO DE CHISPA 5 ANOS. 1º TRIMESTRE. (RUIZ RÓDENAS, JOSEFINA / NAVARRO FAUS, MARÍA VICTORIA / MENÉNDEZ, ELVIRA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
O mundo de Chispa é o título da nosa oferta para Educación Infantil, etapa de 5 a 6 anos. O mundo de Raio configurouse tendo moi presente a educación integral dos nenos e das nenas ós que vai dirixido. Por unha banda, o desenvolvemento dos valores e, pola outra, a aprendizaxe dos contidos máis conceptuais e procedimentais. Os tres eixes fundamentais arredor dos que xiran todas as propostas do proxecto son: - A educación emocional - A educación medioambiental - A creatividade
O mundo de Chispa é o título da nosa oferta para Educación Infantil, etapa de 5 a 6 anos. O mundo de Raio configurouse tendo moi presente a educación integral dos nenos e das nenas ós que vai dirixido. Por unha banda, o desenvolvemento dos valores e, pola outra, a aprendizaxe dos contidos máis conceptuais e procedimentais. Os tres eixes fundamentais arredor dos que xiran todas as propostas do proxecto son: - A educación emocional - A educación medioambiental - A creatividadeO MUNDO DE CHISPA 5 ANOS. 2º TRIMESTRE. (RUIZ RÓDENAS, JOSEFINA / NAVARRO FAUS, MARÍA VICTORIA / MENÉNDEZ, ELVIRA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
O mundo de Chispa é o título da nosa oferta para Educación Infantil, etapa de 5 a 6 anos. O mundo de Raio configurouse tendo moi presente a educación integral dos nenos e das nenas ós que vai dirixido. Por unha banda, o desenvolvemento dos valores e, pola outra, a aprendizaxe dos contidos máis conceptuais e procedimentais. Os tres eixes fundamentais arredor dos que xiran todas as propostas do proxecto son: - A educación emocional - A educación medioambiental - A creatividade
O mundo de Chispa é o título da nosa oferta para Educación Infantil, etapa de 5 a 6 anos. O mundo de Raio configurouse tendo moi presente a educación integral dos nenos e das nenas ós que vai dirixido. Por unha banda, o desenvolvemento dos valores e, pola outra, a aprendizaxe dos contidos máis conceptuais e procedimentais. Os tres eixes fundamentais arredor dos que xiran todas as propostas do proxecto son: - A educación emocional - A educación medioambiental - A creatividadeDIDÁCTICA GENERAL (MEDINA RIVILLA, ANTONIO) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
Didáctica general es un libro esencial para el estudiante, centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El saber didáctico es necesario para el profesorado universitario e imprescindible para los maestros de primaria y secundaria. Este libro sirve por tanto para la enseñanza de la asignatura de Didáctica General en pedagogía y los diferentes Magisterios, cuanto para todos aquellos profesionales en activo de la enseñanza que quiera profundizar en el desarrollo práctico de las materias que imparte. Este libro se estructura en cuatro partes: Fundamentación: donde se explica la definición de la Didáctica, sus enfoques y teorías principales y el desarrollo del conocimiento práctico de la misma. Estructura y planificación del proceso didáctico: donde se desarrollan los contenidos, la metodología de la acción didáctica y sus medios y recursos. Enfoques en la acción didáctica: en donde se pueden ver diferentes aspectos como la globalización, la interdisciplinaridad, la individualización y la evaluación.
Didáctica general es un libro esencial para el estudiante, centrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El saber didáctico es necesario para el profesorado universitario e imprescindible para los maestros de primaria y secundaria. Este libro sirve por tanto para la enseñanza de la asignatura de Didáctica General en pedagogía y los diferentes Magisterios, cuanto para todos aquellos profesionales en activo de la enseñanza que quiera profundizar en el desarrollo práctico de las materias que imparte. Este libro se estructura en cuatro partes: Fundamentación: donde se explica la definición de la Didáctica, sus enfoques y teorías principales y el desarrollo del conocimiento práctico de la misma. Estructura y planificación del proceso didáctico: donde se desarrollan los contenidos, la metodología de la acción didáctica y sus medios y recursos. Enfoques en la acción didáctica: en donde se pueden ver diferentes aspectos como la globalización, la interdisciplinaridad, la individualización y la evaluación.VOLTERETAS. 3 AÑOS, 1 TRIMESTRE (PUENTE VILLACAÑAS, PILAR / TÉLLEZ GARCÍA, MARÍA JOSÉ / FERNÁNDEZ MIRANDA, MARÍA ANTONIA) (Didáctica: estudios generales/destrezas de estudio generales)
Método globalizado para el etapa de educación infantil que parte de los cuentos y tiene como protagonistas a los colegitos, seres fantásticos que viven en los colegios y en los diferentes rincones de las aulas. Cada carpeta trimestral contiene: * Tres cuentos * Tres unidades didácticas * Adhesivos y troqueles * Cuaderno para la familia * Boletín de evaluación * Cuaderno de lenguaje artístico (excepto 1º trimestre de 3 años) En el 1º trimestre de todos cursos con carácter anual presentan: * Grafomotricidad * Cuaderno de troqueles/recortables para vestir a la mascota * CD TIC y CD de canciones
Método globalizado para el etapa de educación infantil que parte de los cuentos y tiene como protagonistas a los colegitos, seres fantásticos que viven en los colegios y en los diferentes rincones de las aulas. Cada carpeta trimestral contiene: * Tres cuentos * Tres unidades didácticas * Adhesivos y troqueles * Cuaderno para la familia * Boletín de evaluación * Cuaderno de lenguaje artístico (excepto 1º trimestre de 3 años) En el 1º trimestre de todos cursos con carácter anual presentan: * Grafomotricidad * Cuaderno de troqueles/recortables para vestir a la mascota * CD TIC y CD de canciones





