FÍSICA E QUÍMICA 4.º ESO. CADERNO BÁSICO (GALICIA) (PIÑAR GALLARDO, ISABEL) (Didáctica: física)
FÍSICA Y QUÍMICA. 3º ESO (GONZÁLEZ, ALICIA / BALLESTER, JOSEP RAMÓN / CALATAYUD, MARÍA LUISA / MESEGUER, MARI CARMEN) (Didáctica: física)
FÍSICA Y QUÍMICA 4.º ESO. ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES (SOLUCIONARIO) (PIÑAR GALLARDO, ISABEL) (Didáctica: física)
FÍSICA E QUÍMICA 4.º ESO. EXTRATEGIAS (SOLUCIONARIO) (GALICIA) (PIÑAR GALLARDO, ISABEL) (Didáctica: física)
FÍSICA Y QUÍMICA 3.º ESO. CUADERNO DE EJERCICIOS APRUEBA TUS EXÁMENES 07 (SOLUCIONARIO) (BALLESTERO JADRAQUE, MARIO) (Didáctica: física)
FÍSICA Y QUÍMICA 3.º ESO. ADAPTACIONES CURRICULARES (Didáctica: física)
FISICA I QUIMICA 4 ESO M LLEUGERA ELS CAMINS DEL SABER (Didáctica: física)
FÍSICA Y QUÍMICA 4.º ESO. ADAPTACIONES CURRICULARES (PIÑAR GALLARDO, ISABEL) (Didáctica: física)
FÍSICA I QUÍMICA 4T ESO. ADAPTACIONS CURRICULARS (COMUNITAT VALENCIANA) (PIÑAR GALLARDO, ISABEL) (Didáctica: física)
PHYSICS AND CHEMISTRY (SCIENCE BITS S.L) (Didáctica: física)
FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO . CIENCIAS DE LA NATURALEZA. SEGUNDO CICLO DE ESO. (FERNÁNDEZ PÉREZ, MANUEL RAMÓN/FIDALGO SÁNCHEZ, JOSÉ ANTONIO) (Didáctica: física)
Texto@de@Física@y@Química@para@alumnos@de@3.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuyos contenidos curriculares ?de acuerdo con la ley?, partiendo de unas ideas previas y un esquema conceptual, exigen la permanente evolución educativa y formativa del alumno, mediante una información clara y precisa. Éstos se centran en el estudio de la materia y la energía y sus cambios y manifestaciones energéticas; y se complementan con abundantes ejemplos y ejercicios, propuestos y de autoevaluación ?cuyo fin es conseguir que el alumno haga una valoración de su propio trabajo individual y colectivo?. De forma simultánea, se desarrollan procedimientos y actitudes acordes con estos conceptos, con exposiciones breves de artículos, biografías, curiosidades, noticias, etc., que vinculan esta disciplina con el entorno social. Consta de 12 Unidades didácticas.
Texto@de@Física@y@Química@para@alumnos@de@3.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuyos contenidos curriculares ?de acuerdo con la ley?, partiendo de unas ideas previas y un esquema conceptual, exigen la permanente evolución educativa y formativa del alumno, mediante una información clara y precisa. Éstos se centran en el estudio de la materia y la energía y sus cambios y manifestaciones energéticas; y se complementan con abundantes ejemplos y ejercicios, propuestos y de autoevaluación ?cuyo fin es conseguir que el alumno haga una valoración de su propio trabajo individual y colectivo?. De forma simultánea, se desarrollan procedimientos y actitudes acordes con estos conceptos, con exposiciones breves de artículos, biografías, curiosidades, noticias, etc., que vinculan esta disciplina con el entorno social. Consta de 12 Unidades didácticas.FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO . CIENCIAS DE LA NATURALEZA. SEGUNDO CICLO DE ESO. (FERNÁNDEZ PÉREZ, MANUEL RAMÓN/FIDALGO SÁNCHEZ, JOSÉ ANTONIO) (Didáctica: física)
Texto@de@Física@y@Química@para@alumnos@de@4.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuyos contenidos curriculares ?de acuerdo con la ley? se centran en el estudio de los fenómenos físicos más significativos (movimientos, fuerzas y presiones?) y sus manifestaciones energéticas, su incidencia en el entorno y el progreso, así como en los cambios químicos y su cinética; se da también un breve vistazo a la Química del carbono. Se complementan con abundantes ejemplos y ejercicios, propuestos y de autoevaluación ?cuyo fin es conseguir que el alumno haga una valoración de su propio trabajo individual y colectivo?. De forma simultánea, se desarrollan procedimientos y actitudes acordes con estos conceptos, con exposiciones breves de artículos, biografías, curiosidades, noticias, etc., que vinculan esta disciplina con el entorno social. Consta de 13 Unidades didácticas
Texto@de@Física@y@Química@para@alumnos@de@4.º de Educación Secundaria Obligatoria, cuyos contenidos curriculares ?de acuerdo con la ley? se centran en el estudio de los fenómenos físicos más significativos (movimientos, fuerzas y presiones?) y sus manifestaciones energéticas, su incidencia en el entorno y el progreso, así como en los cambios químicos y su cinética; se da también un breve vistazo a la Química del carbono. Se complementan con abundantes ejemplos y ejercicios, propuestos y de autoevaluación ?cuyo fin es conseguir que el alumno haga una valoración de su propio trabajo individual y colectivo?. De forma simultánea, se desarrollan procedimientos y actitudes acordes con estos conceptos, con exposiciones breves de artículos, biografías, curiosidades, noticias, etc., que vinculan esta disciplina con el entorno social. Consta de 13 Unidades didácticasFÍSICA Y QUÍMICA, NEWTON. 4 ESO (GONZALO ROMERA, PEDRO / PUENTE AZCUTIA, JULIO / VIGUERA LLORENTE, JESÚS ÁNGEL / ALONSO POLVOROSA, JUAN DE DIOS) (Didáctica: física)
FÍSICA Y QUÍMICA 1 . CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y DE LA SALUD – TECNOLOGÍA (JOSÉ ANTONIO FIDALGO SÁNCHEZ/MANUEL RAMÓN FERNÁNDEZ PÉREZ) (Didáctica: física)
Este texto de Física y Química, destinado a los alumnos de 1º de Bachillerato, ha sido diseñado y redactado con fiel atención a lo que pregona la ley y exige la permanente evolución educativa y formativa del alumno. Una información clara y precisa de contenidos, acompañada con exposiciones breves, de interés histórico o social, se complementa con un amplísimo conjunto de problemas explicados y resueltos que, ha su vez , se amplía con múltiples actividades, nuevos problemas y ejercicios propuestos.
Este texto de Física y Química, destinado a los alumnos de 1º de Bachillerato, ha sido diseñado y redactado con fiel atención a lo que pregona la ley y exige la permanente evolución educativa y formativa del alumno. Una información clara y precisa de contenidos, acompañada con exposiciones breves, de interés histórico o social, se complementa con un amplísimo conjunto de problemas explicados y resueltos que, ha su vez , se amplía con múltiples actividades, nuevos problemas y ejercicios propuestos.










