Comunicación Empresarial y Atención al Cliente. Grado Medio (Macmillan Profesional)
Recursos técnicos y cosméticos (Videocinco, Editorial)
Operaciones Auxiliares de Gestión de Tesorería (Garayoa Alzórriz, Pedro Mª)
Coronavirus (Matynoga, Ben)
Diccionario de turismo (Blanco Romero, Asunción / Blázquez Salom, Macià / De la Calle Vaquero, Manuel / Fernández Tabales, Alfonso / García Hernández, María / Lois González, Rubén Camilo / Mínguez García, M.ª del Carmen / Na)
Aprende a escribir guiones (Rodríguez, José Joaquín / Busquet, Josep)
TRATAMIENTOS ESTÉTICOS INTEGRALES
DÍA A DÍA INICIACIÓN ACTIVIDAD EMPRESARIAL 3-1 ESO CATAL
PROGRAMACION DIDACTICA DE ACCIONS FORMATIVAS PARA O EMPREGO
PANORAMA DE LA EDUCACIÓN 14 AMÉRICA
ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. PENSAMIENTO DEL PROFESORADO SOBRE LA NECESIDAD DE ADAPTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
Alumnos con necesidades educativas especiales es una obra que consta de dos tomos. El primero "Guía de adaptación de materiales didácticos", ofrece al profesor-tutor criterios, directrices y estrategias para la adaptación de materiales de uso cotidiano en el aula, provocando que los alumnos con discapacidad se acerquen a las actividades que lleva a cabo el grupo clase, al mismo tiempo que posibilita que dichos alumnos alcancen una percepción de la realidad igual que la de sus compañeros de aula. El segundo tomo"Pensamiento del profesorado sobre la necesidad de adaptación de materiales didácticos", muestra con claridad los principios que sirven de fundamento a la necesidad de elaborar esta guía. Así se permite evidenciar el contraste empírico de la propuesta con los propios maestros y profesionales del diseño y la intervención psicopedagógica.
COACHING CON DESIGN THINKING
¿Quieres liberar tu potencial o el de tu organización para aumentar tus capacidades y conseguir una nueva forma de relacionarte con clientes, usuario y colaboradores? ¿Lo quieres hacer de una forma innovadora, novedosa y práctica? Este libro es un recorrido desde el coaching tradicional nacido en las teorías de los filósofos pre y post socráticos, hasta los novísimos procesos de solución de problemas aparecidos en el siglo XXI como el caso de Design Thinking y demás metodologías agiles. La hibridación de estos dos sistemas paralelos, libera el potencial de una persona o una organización con el fin de incrementar sus capacidades. El coaching es una metodología de crecimiento personal y profesional. El pensamiento de diseño o ?design thinking? es el conjunto de soportes para interpretar y apuntalar esta capacidad. Este libro te invita a conocer una nueva forma de pensar, un proceso con el que crear soluciones. Necesitamos una nueva caja de herramientas para la resolución creativa de problemas. El design thinking nos va a proveer de muchas de ellas. Se trata de adoptar algunas de las dinámicas creativas que se emplean en esta disciplina: una invitación a pensar en término de proceso. El libro muestra la intersección del pensamiento más analítico del coaching con el pensamiento más intuitivo del design thinking. Para ello modificamos la concepción clásica del coaching -entendida como un diálogo - por un proceso de gestión de la incertidumbre y del fracaso. El coaching con design thinking tiene como resultado un aprendizaje. Es una invención hacia el futuro minimizando el análisis y centrándose en lo que podría ser. Se trata de abrir el campo en lugar de cerrarlo, crear posibilidades y atreverse a aprender en el proceso no dando nada por sentado ni sabido.
ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE OBRAS
Se recogen en este libro los contenidos teórico-prácticos de la asignatura del mismo nombre correspondiente a la titulación de Ingeniero Técnico de Obras Públicas, especialidad Construcciones Civiles. Pretende facilitar los conocimientos necesarios para tener una visión global de las obras y así tomar decisiones, con la correspondiente previsión, para alcanzar los objetivos de plazo y beneficio previstos.
