Educación Primaria

Deba nace con el deseo de ser, en manos del profesor, una herramienta útil que logre despertar en los alumnos el interés por ?aprender a saber?, a ?saber hacer? y a ?saber ser?. Cabe destacar que los desarrollos de los contenidos están expersados en torno a capacidades (intelectuales, afectiva. sensitivas y motoras); y que la educación en valores se ha integrado desde la perspectiva de considerar al niño como persona en su totalidad. Una estrella, llamada DEBA, nos acompañará facilitando que los niños vayan creciendo en bondad y conozcan a Jesús-niño. En este CD se presentan cinco canciones para cada curso.

"Deba" es un proyecto novedoso para el área de Religión que, surgido de la experiencia de la vida en el aula, te va a ayudar en tu tarea de motivar a tus alumnos y de despertar en ellos el interés por "aprender a saber", "a saber ser" y "a saber haceR" en relación con la enseñanza de la doctrina católica. Es, en suma, el instrumento más adecuado para que los niños aprendan de una manera significativa y atractiva, partiendo siempre de la experiencia humana cercana a su realidad.

Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discriminación auditiva, la fijación de un vocabulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafías. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primer orden para profesores y para padres. Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificultades de aprendizaje; como material de proacción para alumnos aventajados. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma e independiente, tanto en clase como en casa.

Es una colección de 15 cuadernos de apoyo a la lecto-escritura destinados al alumnado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria. Su progresiva secuenciación tanto de la lectura como de la escritura permite: La recuperación de los fonemas no adquiridos o mal asimilados. Solventar con éxito las dificultades que todo proceso lecto-escritor conlleva como la discriminación auditiva, la fijación de un vocabulario estándar, las grafías con enlace, etc. Reforzar individualmente, de forma amena y motivadora, lo trabajado en clase. Respeta los tres pilares básicos de la metodología activa y motivadora: El alumno/a es el protagonista de su aprendizaje: lee, discrimina, entiende, ejecuta y escribe de forma autónoma. El alumno/a siempre parte de lo conocido en el cuaderno anterior para aprender nuevos fonemas y grafías. El alumno/a se automotiva y aumenta su autoestima al comprobar que es capaz de leer y escribir, que, solo, sin apenas ayuda, es capaz de terminar un cuaderno tras otro. Los cuadernos de lecto-escritura son un recurso didáctico de primer orden para profesores y para padres. Son muy útiles: como cuadernos de apoyo al trabajo diario hecho en clase. Sirven para consolidar los contenidos estudiados por todos los alumnos/as; como actividades de refuerzo pedagógico para el alumnado con dificultades de aprendizaje; como material de proacción para alumnos aventajados. La colección puede ser realizada por el alumno/a, de forma autónoma e independiente, tanto en clase como en casa.

El llibre de l'alumne consta de 9 Unitats, pensades per a treballar-ne 3 per trimestre. Cada unitat té 10 pàgines, de les quals la primera és una pàgina motivadora amb un conte, cançó, etc. que servix d'eix a la resta de la unitat. Les 9 pàgines restants es dividixen en tres parts que es denominen ?Moments?. Cada ?Moment? té un títol (relacionat amb el tema que es tracta en la unitat) i entitat suficient perquè puga utilitzar-se en una sessió de classe; és a dir, els continguts activitats que es tracten a cada moment estan pensats per a treballar-los en una sola sessió i encara que evidentment estan relacionats amb els de la resta de la unitat, a cada moment s'establix un procés complet d'aprenentatge. Això no impedix que constantment es faça referència a conceptes apresos en ?Moments? o fins i tot unitats anteriors, amb la finalitat de reforçar aprenentatges ja adquirits. L'última pàgina de cada unitat, que coincidix amb l'última pàgina del tercer moment, sol utilitzar-se per al resum-repàs de tot l'aprés en la unitat, a través d'activitats lúdiques i divertides per als xiquets i les xiquetes.

El llibre de l'alumne consta de 9 Unitats, pensades per a treballar-ne 3 per trimestre. Cada unitat té 10 pàgines, de les quals la primera és una pàgina motivadora amb un conte, cançó, etc. que servix d'eix a la resta de la unitat. Les 9 pàgines restants es dividixen en tres parts que es denominen ?Moments?. Cada ?Moment? té un títol (relacionat amb el tema que es tracta en la unitat) i entitat suficient perquè puga utilitzar-se en una sessió de classe; és a dir, els continguts activitats que es tracten a cada moment estan pensats per a treballar-los en una sola sessió i encara que evidentment estan relacionats amb els de la resta de la unitat, a cada moment s'establix un procés complet d'aprenentatge. Això no impedix que constantment es faça referència a conceptes apresos en ?Moments? o fins i tot unitats anteriors, amb la finalitat de reforçar aprenentatges ja adquirits. L'última pàgina de cada unitat, que coincidix amb l'última pàgina del tercer moment, sol utilitzar-se per al resum-repàs de tot l'aprés en la unitat, a través d'activitats lúdiques i divertides per als xiquets i les xiquetes.



Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.

?Deba? és una projecte innovador per a l?àrea de Religió que, sorgit de l?experiència de la vida a l?aula t?ajudarà en la teva tasca de motivar l?alumnat i despertar-los l?interès per ?aprendre a saber?, ?a saber ser? i ?a saber fer?, en relació amb l?ensenyament de la doctrina catòlica. En resum, és l?instrument més adequat perquè els nens i les nenes aprenguin d?una manera significativa i atractiva, partint sempre de l?experiència humana pròxima a la seva realitat.

Deba naix amb el desig de ser, en mans del professor, una ferramenta útil que aconseguisca despertar en els alumnes l'interés per ?aprendre a saber?, a saber ?fer? i a saber ?ser?. Cal destacar que els desenvolupaments dels continguts estan expressats al voltant de capacitats (intel·lectuals, afectives. sensitives i motores); i que l'educació en valors s'ha integrat des de la perspectiva de considerar el xiquet i la xiqueta com a persones en la seua totalitat. Una estrela, anomenada DEBA, ens acompanyarà facilitant que els xiquets i les xiquetes vagen creixent en bondat i coneguen Jesús-infant. És un projecte molt proper al xiquet, que presenta experiències humanes que afavorixen la comprensió d'experiències religioses.

?Deba? és una projecte innovador per a l?àrea de Religió que, sorgit de l?experiència de la vida a l?aula t?ajudarà en la teva tasca de motivar l?alumnat i despertar-los l?interès per ?aprendre a saber?, ?a saber ser? i ?a saber fer?, en relació amb l?ensenyament de la doctrina catòlica. En resum, és l?instrument més adequat perquè els nens i les nenes aprenguin d?una manera significativa i atractiva, partint sempre de l?experiència humana pròxima a la seva realitat.

?Deba? és una projecte innovador per a l?àrea de Religió que, sorgit de l?experiència de la vida a l?aula t?ajudarà en la teva tasca de motivar l?alumnat i despertar-los l?interès per ?aprendre a saber?, ?a saber ser? i ?a saber fer?, en relació amb l?ensenyament de la doctrina catòlica. En resum, és l?instrument més adequat perquè els nens i les nenes aprenguin d?una manera significativa i atractiva, partint sempre de l?experiència humana pròxima a la seva realitat.

?Deba? és un projecte innovador per a l?àrea de Religió que, sorgit de l?experiència de la vida a l?aula, t?ajudarà en la teua tasca de motivar l?alumnat i de despertar-los l?interés per ?aprendre a saber?, ?a saber ser? i ?a saber fer? en relació amb l?ensenyança de la doctrina catòlica. En resum, és l?instrument més adequat perquè els xiquets i xiquetes aprenguen d?una manera significativa i atractiva, partint sempre de l?experiència humana pròxima a la seua realitat.

?Deba? és un projecte innovador per a l?àrea de Religió que, sorgit de l?experiència de la vida a l?aula, t?ajudarà en la teua tasca de motivar l?alumnat i de despertar-los l?interés per ?aprendre a saber?, ?a saber ser? i ?a saber fer? en relació amb l?ensenyança de la doctrina catòlica. En resum, és l?instrument més adequat perquè els xiquets i xiquetes aprenguen d?una manera significativa i atractiva, partint sempre de l?experiència humana pròxima a la seua realitat.

DEBA nace co desexo de ser, nas mans do profesor, unha ferramenta útil que logre espertar nos alumnos o interese por ?aprender a saber?, a ?saber facer? e a ?saber ser?. Cómpre salientar que os desenvolvementos dos contidos están expresados arredor das capacidades (intelectuais, afectivas, sensitivas e motoras) e que a educación en valores se integra dende a perspectiva de considerar o neno como persoa na súa totalidade. Unha estrela, chamada DEBA, vainos acompañar para facilitar que os nenos vaian medrando en bondade e para que coñezan a Xesús-Neno. É un proxecto moi próximo ao neno, que presenta experiencias humanas favorecedoras da comprensión de experiencias relixiosas.