Educación Primaria





El área de Conocimiento del Medio en este primer ciclo, tiene en nuestro proyecto un papel central en torno al cual se va a vertebrar todo el proceso de enseñanza aprendizaje.Pretendemos dotar al alumno de las herramientas necesarias para que pueda conocer y comprender la sociedad actual en la que vivimos. En definitiva, el Proyecto Brújula propone que el alumno deje de ser un mero receptor de información para convertirse en el verdadero protagonista de su aprendizaje.El libro del alumno consta de 15 unidades (más la unidad 0 en el primer trimestre) pensadas para trabajar 5 por trimestre. Al final del libro se incluyen pegatinas y recortables en 1º y recortables en 2º.

El papel de la Lengua en el Proyecto Brújula, va estar especialmente encaminado a desarrollar habilidades lingüísticas y comunicativas (expresión y comprensión oral y escrita) significativas para los alumnos. Asimismo, pretendemos aproximar a los alumnos al mundo de la lectura y la literatura con el fin de contribuir a formar nuevos lectores. Se acercan a los niños y niñas diversidad de textos, algunos de la literatura popular, para despertar el interés y el placer por leer.El libro del alumno consta de 15 unidades (más la unidad 0 en el primer trimestre) pensa-das para trabajar 5 por trimestre. Al final del libro se incluyen pegatinas en 1º y recortables en 2º.Presenta los aprendizajes a través de un personaje « Nico »,En primero el número de páginas de las unidades es variable. Hasta la unidad siete cada unidad tiene 16 páginas, hasta la unidad diez las unidades constan de 14 páginas y a partir de ahí están formadas por 12 páginas. En segundo, el número de páginas es constante, cada unidad tiene 12 páginas durante todo el libro.

En verano, hay tiempo para todo: jugar con los amigos, hacer deporte, pasear por la playa, tomar helados, disfrutar de la familia? Y.. ¿por qué no, también divertirse con los personajes Disney? Repasar las letras y los números, aprender vocabulario, dibujar y colorear? son algunas de nuestras propuestas para repasar lo aprendido durante el curso de forma amena y divertida. Vacaciones Disney... ¡libros para refrescar tu mente!

En verano, hay tiempo para todo: jugar con los amigos, hacer deporte, pasear por la playa, tomar helados, disfrutar de la familia? Y.. ¿por qué no, también divertirse con los personajes Disney? Repasar las letras y los números, aprender vocabulario, dibujar y colorear? son algunas de nuestras propuestas para repasar lo aprendido durante el curso de forma amena y divertida. Vacaciones Disney... ¡libros para refrescar tu mente!

El proyecto Brújula globalizado incluye los conocimientos de las distintas áreas del Primer ciclo, partiendo de un mismo centro de interés. Presenta los contenidos de las tres áreas troncales de manera conjunta con un enfoque englobador e integrador. Pretende que el alumno deje de ser un mero receptor de información para convertirse en el verdadero protagonista de su aprendizaje y descubra la utilidad de lo aprendido aplicándolo en su vida diaria.







Su objetivo es ofrecer al profesorado lecturas complementarias a los libros de texto, para reforzar la comprensión lectora. Dirigidas a los cursos de 3º, 4º y 5º de Educación Primaria y a toda persona con dificultades en los aprendizajes escolares. Son 70 textos descriptivos, narrativos y expositivos, secuenciados por orden de complejidad. Propone 30 lecturas para el 1er trimestre y otras 20 para el 2º y 3º respectivamente.

El proyecto Brújula globalizado incluye los conocimientos de las distintas áreas del Primer ciclo, partiendo de un mismo centro de interés. Presenta los contenidos de las tres áreas troncales de manera conjunta con un enfoque englobador e integrador. Pretende que el alumno deje de ser un mero receptor de información para convertirse en el verdadero protagonista de su aprendizaje y descubra la utilidad de lo aprendido aplicándolo en su vida diaria.

El proyecto Brújula globalizado incluye los conocimientos de las distintas áreas del Primer ciclo, partiendo de un mismo centro de interés. Presenta los contenidos de las tres áreas troncales de manera conjunta con un enfoque englobador e integrador. Pretende que el alumno deje de ser un mero receptor de información para convertirse en el verdadero protagonista de su aprendizaje y descubra la utilidad de lo aprendido aplicándolo en su vida diaria.



Liburu hauetan gizakiak zein desberdinak garen ikusiko dugu. Bizitzeko modu desberdinak ditugu. Eta denok desberdin bizi garela ikusiko dugu. ?Leku desberdinetakoak izan gaitezke. ?Gure gorputzak ere ez dira denak berdinak. ?Harreman mota ugari sortzen dugu. ?Bizipenak modu askotakoak izaten dira. ?Sexu-hezkuntza garrantzitsua da. ?Izaki sexudunak elkarren desberdinak dira. ?Gure gorputzak: berdintasunak, desberdintasunak eta garapena. ?Mutilek eta neskek desberdin jokatu behar al dugu? ?Gorputzarekin ?maite zaitut!? esatea. ?Nondik nator ni? Familia ereduak. ?Nola sortu nintzen ni? ?Nolakoa naiz ni? Ongi zaintzen al dut neure burua? ?Ongi konpontzen al naiz besteekin? ?Zentzumenen garapena sexuduna da. ?Ingurunea aztertzen badut, erabakiak har ditzaket! ?Nolako mutil edo neska izan nahi dut?