Educación Primaria













"Se llama Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en Andalucía. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial. El Tercer Ciclo de "Se llama Jesús" ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. Ofrece a los alumnos y alumnas una síntesis fundamental y coherente de la fe cristiana siguiendo el dinamismo de la historia de la salvación y la experiencia histórica y actual de la Iglesia en su compromiso de anunciar, vivir y celebrar la fe en Jesús resucitado. Los materiales para el alumno de Quinto Curso comprenden el libro del alumno , con 11 unidades didácticas, y el libro de Jesús como recurso complementario. El libro del alumno presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PLANTEAMIENTO INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGAMOS: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. ¿QUÉ DIJO O HIZO JESÚS (o la Biblia)? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. ¿QUÉ HACEMOS LOS CRISTIANOS?: aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural andaluz. 5. ¿QUÉ HE APRENDIDO? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. EL ÁLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LIBRO DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. Facilita a los alumnos y alumnas el conocimiento de diversos personajes bíblicos, en especial del Antiguo Testamento, y el sentido y función de algunos símbolos y gestos religiosos usados en la liturgia católica. Lo cual, a su vez, sugiere valores cristianos, promueve una cultura religiosa y favorece momentos de oración personal y grupal. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.

"Chámase Xesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en lengua gallega. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial. El Tercer Ciclo de "Chámase Xesús" ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. Ofrece a los alumnos y alumnas una síntesis fundamental y coherente de la fe cristiana siguiendo el dinamismo de la historia de la salvación y la experiencia histórica y actual de la Iglesia en su compromiso de anunciar, vivir y celebrar la fe en Jesús resucitado. Los materiales para el alumno de Quinto Curso comprenden O LIBRO DO ALUMNO, con 11 unidades didácticas, y O LIBRO DE XESÚS como recurso complementario. O LIBRO DO ALUMNO presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGAMOS: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. ¿QUE DIXO O FIXO XESÚS (ou a Biblia)? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. ¿QUÉ FACEMOS OS CRISTIÁNS?: aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural español y gallego. 5. ¿QUÉ APRENDÍN? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. O ÁLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. O LIBRO DE XESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. Facilita a los alumnos y alumnas el conocimiento de diversos personajes bíblicos, en especial del Antiguo Testamento, y el sentido y función de algunos símbolos y gestos religiosos usados en la liturgia católica. Lo cual, a su vez, sugiere valores cristianos, promueve una cultura religiosa y favorece momentos de oración personal y grupal. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.

Aquesta guia del mestre ha estat elaborada partint del currículum LOE, per a l’Ensenyament Primari, del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, i seguint l’estructuració i les propostes d’educació musical del llibre de l’alumne corresponent: MÚSICA-6. Sisè nivell d’Educació Primària , no vol ser res més que un recull de propostes d’activitats, com a ajut tasca docent del mestre. Serviu-vos-en amb tota la llibertat que el vostre criteri, la vostra experiència i, sobretot, la resposta de cada grup d’alumnes us reclamin. MÚSICA-5. Cinquè nivell d’Educació Primària , no vol ser res més que un recull de propostes d’activitats, com a ajut tasca docent del mestre. Serviu-vos-en amb tota la llibertat que el vostre criteri, la vostra experiència i, sobretot, la resposta de cada grup d’alumnes us reclamin.