Educación Primaria

EL CALCETÍN DEL REVÉS JUEGO DE LECTURA (BOTRÁN LÓPEZ, JAVIER)


Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro El calcetín del revés, número 48 de la colección Altamar. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual... Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS. 2 PRIMARIA. SAVIA. ANDALUCÍA (MARINA, JOSÉ ANTONIO / GARCÍA MORIYÓN, FÉLIX / MARQUÉS REDOLÁ, CONCEPCIÓN)


El proyecto SAVIA para Valores sociales y cívicos está basado en la educación y desarrollo del talento moral para dirigir el comportamiento.Orientado a un aprendizaje activo que promueve la adquisición de las virtudes que caracterizan a las personas autónomas, responsables y solidarias, Integra planteamientos de filosofía para niños para aprender a pensar de manera crítica, creativa y cuidadosa.

NATURAL SCIENCE. 2 PRIMARY. SAVIA. ANDALUCÍA (GARÍN MUÑOZ, MERCEDES / CÁLIZ, SONIA / HIDALGO GARCÍA, JUAN MIGUEL)


Savia Natural Science Learning through discovery by using the scientific method in the classroom. Each unit gives practical opportunities to experiment in order to provide meaningful learning.At SM we know that education stands for development. 'Savia' means 'sap' in Spanish, and, just like plant sap, education nourishes, develops and generates life, and it is in constant renovation. Education is the new sap that fuels the future.This is Savia: a global project designed for all educational stages underpinned by a solid model based on values education where everything revolves around the pupil and aims to improve their results by focusing on different learning rhythms and styles. The project emerges from our mission to service and help teachers, providing them with the ideal resources to perform their everyday tasks. Savia reflects our commitment to education through the flexible introduction of new methodologies and technologies that can efficiently improve the quality of education.

LENGUA. 3 PRIMARIA. MÁS SAVIA (BARRENA GARCÍA, PABLO / DUQUE HERNÁNDEZ, MARÍA / ECHEVARRÍA, ESTHER / FERNÁNDEZ CAMPOS, ADELA / GARIJO, ROSA MARÍA / GONZÁLEZ MENDIZABAL , IRENE / GRISALEÑA URRECHO , JESÚS / MERCHÁN MORENO)


El proyecto Más Savia para Lengua tiene como objetivo desarrollar en los alumnos la capacidad de comunicarse eficazmente. Para ello, se trabajan las diferentes destrezas lingüísticas, tanto de forma global, en situaciones comunicativas afines con el entorno y los gustos de los alumnos; como desde la construcción particular de cada concepto gramatical y de las diferentes tipologías textuales. El libro propone la lectura de una selección de textos infantiles actuales, tradiciones y de la literatura universal, así como de otras tipologías textuales, tanto en las páginas de literatura y de expresión escrita, como en actividades contextualizadas en las que se aprovecha para exponer a los alumnos a trabalenguas, adivinanzas, folletos, menús, entre otros. La propuesta de lectura se amplía con recursos digitales, como las fichas de Animación a la lectura, y otros materiales en los que se presentan más textos para leer, recopilados por su temática. Una novedosa propuesta en Más Savia refuerza la comprensión lectora a través de un método sistemático basado en una selección de destrezas que los alumnos necesitan desarrollar para entender los textos de forma autónoma, y que se ha trasladado asimismo a los libros de Matemáticas, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Además, se incluyen cuestionarios de comprensión lectora en formato digital para practicar la comprensión lectora de textos no literarios. En Lengua, estas actividades de comprensión lectora están ligadas a las lecturas de cada unidad, que contienen el valor principal de cada unidad. Además, en Más Savia se han aumentado los momentos de expresión oral. Este refuerzo es especialmente significativo en las nuevas aperturas de unidad, ligadas con el tema y el valor, donde los alumnos pueden expresar sus opiniones, desarrollar el pensamiento crítico y divergente, así como trabajar la educación emocional. También se aprovechan diferentes momentos de cada unidad para ofrecer vocabulario adecuado al nivel y al hilo de las actividades donde necesitan usarlo. Por otra parte, se puede utilizar la Ruleta de las historias de la caja de aula para entrenar la imaginación y la expresión oral. Del mismo modo, se estimula el desarrollo de la expresión escrita mediante actividades contextualizadas sugerentes y cercanas, modelos textuales en distintos soportes audiovisuales y estrategias para la interacción comunicativa y la presentación de textos. Por otra parte, se inicia a los alumnos en los conceptos gramaticales, atendiendo a los contenidos curriculares, a partir de activaciones atractivas e intuitivas de conocimientos previos. En cuanto a la ortografía, se trabaja mediante actividades de atención y memoria visual, batería de dictados, y materiales audiovisuales y manipulativos enfocados a distintos estilos de aprendizaje. El libro incluye actividades pautadas para iniciarse en los procedimientos de análisis lingüístico propios de su nivel y juegos interactivos para reforzar el aprendizaje.

CUADERNO DE MATEMÁTICAS Nº 3. PRIMARIA (SÁNCHEZ MARTÍN, EUSEBIO)


Los Cuadernos de Matemáticas publicados por Ediciones Akal comprenden el currículo de Educación Primaria correspondiente a cada curso. Se trata de un material pensado para superar aprendizajes no logrados, reforzar los no consolidados o mantener y ampliar los ya conseguidos. Las actividades están secuenciadas conforme al curso, por operaciones y con orden de dificultad creciente. Los problemas combinan las operaciones incluidas e insisten en el orden de resolución y presentación. También se incluyen otras actividades que ayudan a pensar y sugieren estrategias de resolución de los problemas. El presente cuaderno está pensado para 2.º de Primaria e inicio de 3.º, con alumnos de edades comprendidas entre los 8 y los 9 años.

CUADERNO 2 DE ESCRITURA, CUADRÍCULA. 1 PRIMARIA (PROL, JUAN JOSÉ)


Los cuadernos SM de ESCRITURA y ORTOGRAFÍA son una ayuda eficaz para reforzar y repasar los contenidos y las destrezas básicas del área de Lengua castellana en Educación Primaria. Los cuadernos correspondientes a los dos primeros cursos están disponibles en pauta y en cuadrícula.

DISCOVER ARTS & CRAFTS 4 PUPIL’S BOOK (FISHER WINSTANLEY, CAROL-ANNE)


Carefully-selected content centres on material and activities which relate to pupils’ own environment to make learning more relevant. Through observation activities and the identification and classification of natural forms children have fun doing drawings paintings sculptures and constructions that appeal to their creative instincts. Active Teach software provides the teacher with an unbeatable source of resources such as video tutorials on arts and crafts techniques making off videos extra photocopiable worksheets and audios.

VACACIONES EN LA COCINA JUEGO DE LECTURA (LABAJO GONZÁLEZ, Mª TRINIDAD)


Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Vacaciones en la cocina, número 37 de la colección Altamar. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual... Recomendado para 3.º y 4.º de Primaria.

LOS DIENTES DEL LEÓN JUEGO DE LECTURA (ALONSO GRACIA, ÁNGEL / ÁLVAREZ DE EULATE ALBERDI, CARLOS MIGUEL)


Este Juego de lectura es un material de trabajo basado en actividades que han de realizarse tras la lectura del libro Los dientes del león, número 73 de la colección Altamar. El cuaderno está dividido en unidades didácticas, de modo que cada unidad está compuesta de uno o dos capítulos del libro de lectura (que los alumnos leen inicialmente) y de una serie de ejercicios referidos al texto de dicho capítulo o capítulos: comprensión, vocabulario, habilidad visual... Recomendado para 1.º y 2.º de Primaria.