Educación Primaria

PROYECTO DUENDES – LENGUA 1º E.P. (SOLANA, PILAR / MENÉNDEZ-PONTE, MARÍA)

El área de Lengua cobra especial importancia en Primero de Educación Primaria por ser imprescindible el acceso a la expresión oral y escrita en este ciclo. Por ello, gran parte del trabajo de los niños se debe concentrar en su aprendizaje. En el proyecto Duendes esto ha sido contemplado ofreciendo un mayor número de páginas en el área de Lengua que en las de Matemáticas o Conocimiento del Medio. A medida que los alumnos van adquiriendo la lectoescritura, en las áreas de Matemáticas y Conocimiento del Medio se van haciendo más relevantes la lectura y la escritura. Desde el principio se presentan textos que los niños pueden leer por sí mismos. La lectura sigue la progresión de los fonemas. Por ello, hasta que no se presenta un determinado fonema, no aparece en la lectura. Al principio se utiliza el sistema de pictogramas para ayudar al niño a leer frases con sentido a partir de imágenes que sustituyen a las palabras.

QUADERN DE TREBALL MATEMÀTIQUES. 1 PRIMARIA, 2 TRIMESTRE. MÁS SAVIA (MARTÍNEZ PÉREZ, Mª JOSÉ)

El projecte +SABA per a Matemàtiques es desenvolupa a través de tres eixos fonamentals: Activar per a Comprendre i Aplicar, Càlcul mental i Resolució de problemes. Els alumnes es convertiran en detectius, buscadors de tresors o viatgers del temps per a fer Matemàtiques al costat d'Irene, un dels membres de la colla de l'esquirol. De la seua mà s'enfrontaran a reptes que els ajudaran a resoldre la tasca final de cada trimestre. Els epígrafs de contingut s'organitzen en tres fases d'aprenentatge: Ens activem, Comprenem i Apliquem, en les quals s'intercalen activitats que promouen l'aprenentatge cooperatiu. En l'activació es proposen dinàmiques perquè l'alumne manipule, observe, faça... i arribe a la comprensió dels continguts. Les activitats de l'aplicació consoliden els continguts de l'epígraf. El programa de Càlcul mental se suporta en estratègies de composició i descomposició. Estes estratègies sorgixen com a conseqüència directa de la manipulació de materials concrets. La manipulació que l'alumne ha dut a terme durant l'aprenentatge dels algoritmes li permet "veure el nombre per dins". Després de la manipulació, l'alumne està en disposició de generar la imatge mental d'allò que ha manipulat. A més, es desenvolupa l'agilitat mental a través de jocs sistemàtics com els Mentatletes. El programa de resolució de problemes treballa el raonament a través de l'anàlisi d'imatges en la secció Quina situació! A més, es prepara el terreny per a abordar estratègies de resolució de problemes en cursos futurs. S'inclou un taller de lògica per a afermar continguts i la lògica de conjunts a través d'activitats lúdiques. Per a facilitar l'accessibilitat dels continguts, el projecte Més Saba de Matemàtiques cuida especialment la redacció i el vocabulari que utilitza. Per a progressar i anar superant barreres, les activitats se seqüencien per ordre de dificultat i algunes compten amb suports i desenvolupaments complementaris en el recurs didàctic.

CIENCIAS SOCIALES. 6 PRIMARIA. MAS SAVIA. LA RIOJA (EQUIPO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE EDICIONES SM, / MARTÍN HEREDIA, SARA / PARRA BENITO, EZEQUIEL / MESEGAR DOMINGO, MANUEL)

El proyecto Más Savia para el área de Ciencias Sociales utiliza diferentes herramientas y metodologías didácticas para motivar en el aprendizaje de la materia, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo y en las que se identifican de manera explícita las competencias cognitivas y comunicativas que se van a poner en práctica. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una serie de Talleres y en la Tarea final que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. El proyecto Más Savia de Ciencias Sociales facilita el acceso a los contenidos mediante la presentación visual de conceptos y su contextualización, con ilustraciones comentadas y cartografía adaptada al nivel propio de los alumnos de cada curso. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias Sociales cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y las que revisten una especial complejidad, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico. El libro incluye el Atlas. Mi mundo, mi país, mi comunidad, que ayuda a ampliar conceptos a través de la cartografía y a desarrollar las destrezas propias de las Ciencias Sociales.

LLENGUA. 3 PRIMÀRIA. MÉS SABA (BATALLER GOMAR [FERRÁN BATALLER], FERRÁN / I MÉS. SERVEIS LINGÜÍSTICS I EDITORIALS, / MONTERO LOZANO, ALMUDENA / MARCHETTI, PAOLA / ECHEVARRÍA, ESTHER / FERRER, LUPE / GREGORI, MIRIAM / MARTÍ O)

@import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css); El projecte Més Saba per a Llengua està concebut des d'un enfocament vehicular amb un gran èmfasi en el treball de la comprensió i l'expressió oral i escrita. És un projecte pensat des de l'aula i per a l'aula.? La colla de l'esquirol ha arribat a segon. Enguany, aquest grup de xiquets participarà amb les històries que inventen en la recerca d'un tresor molt especial. ?? Presenta els continguts lingüístics a través de:? - Textos molt suggeridors d'autors valencians: Enric Lluch, Pepa Guardiola, Joaquina Barba i Ferran Bataller. Cançons de Dani Miquel. ? - Situacions comunicatives que afavoreixen la reflexió.? - Activitats, pas a pas, per a iniciar-se en els procediments de l'anàlisi lingüística.? - Jocs interactius per a reforçar l'aprenentatge.?? Ofereix un programa específic de Competència lectora amb:? - Dinàmiques per a entrenar estratègies de lectura eficaç.? - Tasques estructurades per a desenvolupar els nivells de comprensió a partir de tipologies textuals.? - Proves d'avaluació per a detectar el grau d'adquisició de les destreses lectores.? - Propostes lúdiques d'animació a la lectura en diferents suports.?? Potencia l'escriptura correcta de les paraules en cada curs amb el programa d'Ortografia mitjançant:? - Activitats d'atenció i memòria visual a través de materials audiovisuals i manipulatius enfocats a diferents estils d'aprenentatge.? - Bateria de dictats amb àudios.? - Fitxers individualitzats perquè cada alumne registre el seu autoaprenentatge.?? Estimula la creativitat i el desenvolupament de l'expressió en valencià, mitjançant:? - Activitats contextualitzades en la realitat cultural de la nostra comunitat.? - Atenció especial a la interacció comunicativa per mitjà del material manipulatiu i els recursos interactius.??

LECTURAS. 5º PRIMARIA. LA PARDELA AVENTURERA (MENÉNDEZ-PONTE, MARÍA)

Este libro consta de seis capítulos, cada uno de ellos está compuesto de varias secciones: - "La pardela aventurera": narra la historia de una pandilla de amigos que va a investigar lo que ocurre en un castillo. - "Historias de nuestra tierra: se cuentan diversas leyendas - "Reportaje": para conocer mejor a los animales marinos - "De todo un poco": historias de humor, poesías, etc.