CÓDIGO BRUÑO CULTURA CIENTÍFICA 1 BACHILLERATO (PANADERO CUARTERO, JUAN EDUARDO / LOZANO MONTERO, AURORA / OLAZÁBAL FLÓREZ, ANTONIO / SANTOS LOZANO, ALEJANDRO / ARGÜELLO GONZÁLEZ, JUAN ÁNGEL / FUENTE FLÓREZ, MARÍA ROSARIO) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
RONDPOINT BACHILLERATO 1 LIVRE DE L?ÉLÈVE (JOSIANE LABASCOULE. CHRISTIAN LAUSE. CORINNE ROYER.) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
Método para la enseñanza del francés como lengua extranjera. Para Bachillerato. Curso basado en la perpectiva orientada a la acción o enfoque por tareas. Las sequencias didácticas tienen como eje la realización de una tarea final. Nivel básico (A1). Resumen gramatical, tablas de verbos, CD Audio y DVD incluidos.
Método para la enseñanza del francés como lengua extranjera. Para Bachillerato. Curso basado en la perpectiva orientada a la acción o enfoque por tareas. Las sequencias didácticas tienen como eje la realización de una tarea final. Nivel básico (A1). Resumen gramatical, tablas de verbos, CD Audio y DVD incluidos.
ESPAINIAKO HISTORIA 2 BATXILERGOA JAKINTZAREN ETXEA (FERNÁNDEZ ROS, JOSÉ MANUEL…) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
LLENGUA CATALANA I LITERATURA. 2 BATXILLERAT. EDICIÓ REVISADA 2013 (QUERALT CAPDEVILA, CARME / MARTÍN COMAS, NÚRIA / MILÀ, ROSER / MIRÓ, MONTSERRAT) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
CUTR MUSICA. INICIACIO (CANO NOGUÉ,MERCEDES) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
NOUVEAU ROND-POINT PAS À PAS A1 (LABASCOULE, JOSIANE / LAUSE, CHRISTIAN / ROYER CORINNE ET DIFUSIÓN) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA BACHILLERATO (FERRER MARÍ, NATIVIDAD / GARCÍA VICENTE, MIGUEL / MEDINA MARTÍNEZ, MANUEL) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
ESSENTIAL ENGLISH 1 BEGINNER STUDENT’S PACK (SELIGSON, PAUL / LEARNING FACTORY LTDA.) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
CÓDIGO BRUÑO ECONOMÍA DE LA EMPRESA 2 BACHILLERATO (TORRECILLAS LOZANO, ANTONIO / ARAGÓN SÁNCHEZ, ANTONIO / GARCÍA PÉREZ DE LEMA, DOMINGO / MEROÑO CERDÁN, ÁNGEL LUIS / SABATER SÁNCHEZ, RAMÓN / SÁNCHEZ MARÍN, GREGORIO) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
LITERATURA UNIVERSAL . BACHILLERATO (CALERO HERAS, JOSÉ) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
En este libro de Literatura universal (que expone el currículo del Real Decreto 1467/2007 de 2 de noviembre) se estudian los grandes movimientos literarios y las obras y autores más representativos de otras literaturas, desde la Antigüedad hasta el siglo XX, con el fin de proporcionar una visión comprensiva, amplia y profunda del discurso literario como fenómeno universal. A partir de cuatro bloques históricos (Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea) y a partir de los géneros literarios, el libro se estructura de la siguiente manera: -Contexto histórico y literario, acercamiento a las ideas estéticas dominantes de cada época y las transformaciones históricas y artísticas que confluyeron en la misma. -Movimientos, autores y obras, conocimiento de los grandes movimientos estéticos, las principales obras literarias y los autores que han ido conformando nuestra realidad cultural universal. -Antología de lecturas, lectura y interpretación de fragmentos de las obras más representativas de la literatura universal. -Guía de lecturas, orientación para la lectura y análisis de obras completas y representativas de la literatura universal.
En este libro de Literatura universal (que expone el currículo del Real Decreto 1467/2007 de 2 de noviembre) se estudian los grandes movimientos literarios y las obras y autores más representativos de otras literaturas, desde la Antigüedad hasta el siglo XX, con el fin de proporcionar una visión comprensiva, amplia y profunda del discurso literario como fenómeno universal. A partir de cuatro bloques históricos (Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea) y a partir de los géneros literarios, el libro se estructura de la siguiente manera: -Contexto histórico y literario, acercamiento a las ideas estéticas dominantes de cada época y las transformaciones históricas y artísticas que confluyeron en la misma. -Movimientos, autores y obras, conocimiento de los grandes movimientos estéticos, las principales obras literarias y los autores que han ido conformando nuestra realidad cultural universal. -Antología de lecturas, lectura y interpretación de fragmentos de las obras más representativas de la literatura universal. -Guía de lecturas, orientación para la lectura y análisis de obras completas y representativas de la literatura universal.
MATEMÀTIQUES. 2 BATXILLERAT. CONSTRUÏM (ALCAIDE GUINDO, FERNANDO / HERNÁNDEZ GÓMEZ, JOAQUÍN / MORENO WARLETA, MARÍA / SERRANO MARUGÁN, ESTEBAN / RIVIÈRE, VICENTE / BARBERO GONZÁLEZ, JESÚS FERNANDO / LEÓN, MANUEL DE / SOLER CALVET) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
CONSTRUÏM A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES BATXILLERATAFAVORIM L'APRENENTATGE CONSTRUCTIVISTA I AUTÒNOMContextualitzant els continguts matemàtics i oferint exemples resolts per tal de fer significatiu l'aprenentatge. D'aquesta manera, els alumnes poden afrontar amb confiança l'àmplia col·lecció d'activitats proposades, adaptades als diferents nivells dels alumnes.Proposem treballar els continguts més rellevants amb una gran nombre d'aplets amb GeoGebra.T'AJUDEM A PREPARAR ELS ALUMNES Per a l'accés a la universitat a través d'activitats de diferent tipologia.APOSTEM PEL RIGOR CIENTÍFICEs desenvolupen els continguts amb rigor, però sense renunciar a presentar-los en contextos pròxims a l'experiència quotidiana de l'alumne.CONSTRUÏM DIGITAL, UN ENTORN DE TREBALL PERSONAL Integrem eines del món digital que enriquiran les teves classes. Posem les TIC al servei de les matemàtiques i diversifiquem els tipus d'activitats.
CONSTRUÏM A L'ÀREA DE MATEMÀTIQUES BATXILLERATAFAVORIM L'APRENENTATGE CONSTRUCTIVISTA I AUTÒNOMContextualitzant els continguts matemàtics i oferint exemples resolts per tal de fer significatiu l'aprenentatge. D'aquesta manera, els alumnes poden afrontar amb confiança l'àmplia col·lecció d'activitats proposades, adaptades als diferents nivells dels alumnes.Proposem treballar els continguts més rellevants amb una gran nombre d'aplets amb GeoGebra.T'AJUDEM A PREPARAR ELS ALUMNES Per a l'accés a la universitat a través d'activitats de diferent tipologia.APOSTEM PEL RIGOR CIENTÍFICEs desenvolupen els continguts amb rigor, però sense renunciar a presentar-los en contextos pròxims a l'experiència quotidiana de l'alumne.CONSTRUÏM DIGITAL, UN ENTORN DE TREBALL PERSONAL Integrem eines del món digital que enriquiran les teves classes. Posem les TIC al servei de les matemàtiques i diversifiquem els tipus d'activitats.
LINGUA GALEGA E LITERATURA 2º BACH. (GONZÁLEZ AVIÓN, ISABEL / ÍNSUA LÓPEZ, EMILIO XOSÉ) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
CUADERNO COMENTARIOS DE FILOSOFÍA. 2 BACHILLERATO. SAVIA (GARCÍA MORIYÓN, FÉLIX / MIRANDA ALONSO, TOMÁS / SAINZ BENÍTEZ DE LUGO, LUCÍA) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
El proyecto Savia para Filosofía se basa en los contenidos curriculares y parte del contexto del alumno con el fin de fomentar la práctica filosófica en el aula. Apostamos por la comprensión de textos, el fomento del pensamiento abstracto y la construcción de razonamientos lógicos y éticos. Orientado a entender la filosofía no solo como un saber, sino como una herramienta para desarrollar las habilidades que fomentan el pensamiento crítico.El proyecto se basa en la metodología del programa Filosofía para Niños. Se fomentan el diálogo en el aula con actividades en grupo y la construcción del pensamiento filosófico del alumno perfeccionando el lenguaje para pensar con claridad. Se pone atención en el desarrollo de habilidades de pensamiento, como detectar falacias, formular hipótesis, dar buenas razones, hacer analogías, poner ejemplos o desarrollar el pensamiento creativo.Acompañamos la exposición de contenidos con propuestas de comentarios de texto, disertaciones, planes de diálogo, dilemas morales y análisis de películas.
El proyecto Savia para Filosofía se basa en los contenidos curriculares y parte del contexto del alumno con el fin de fomentar la práctica filosófica en el aula. Apostamos por la comprensión de textos, el fomento del pensamiento abstracto y la construcción de razonamientos lógicos y éticos. Orientado a entender la filosofía no solo como un saber, sino como una herramienta para desarrollar las habilidades que fomentan el pensamiento crítico.El proyecto se basa en la metodología del programa Filosofía para Niños. Se fomentan el diálogo en el aula con actividades en grupo y la construcción del pensamiento filosófico del alumno perfeccionando el lenguaje para pensar con claridad. Se pone atención en el desarrollo de habilidades de pensamiento, como detectar falacias, formular hipótesis, dar buenas razones, hacer analogías, poner ejemplos o desarrollar el pensamiento creativo.Acompañamos la exposición de contenidos con propuestas de comentarios de texto, disertaciones, planes de diálogo, dilemas morales y análisis de películas.
ROND-POINT BACHILLERATO B1+CD LIVRE DE L?ÉLÈVE (CATHERINE FLUMIAN, JOSIANE LABASCOULE, CORINNE ROYER Y DIFUSION) (Educación Secundaria no obligatoria / Bachillerato)
Método para la enseñanza del francés como lengua extranjera. Para Bachillerato. Curso basado en la perpectiva orientada a la acción o enfoque por tareas. Las sequencias didácticas tienen como eje la realización de una tarea final. Nivel B1. Resumen gramatical, tablas de verbos, CD Audio y DVD incluidos.
Método para la enseñanza del francés como lengua extranjera. Para Bachillerato. Curso basado en la perpectiva orientada a la acción o enfoque por tareas. Las sequencias didácticas tienen como eje la realización de una tarea final. Nivel B1. Resumen gramatical, tablas de verbos, CD Audio y DVD incluidos.









