XEOGRAFIA E HISTORIA SERIE DESCUBRE 2 ESO SABER FACER (Educación Secundaria Obligatoria)
WIDER WORLD 4 SB W/ MEL (BARRACLOUGH, CAROLYN) (Educación Secundaria Obligatoria)
LA ODISEA. COLECCIÓN DUAL 05 (MARTÍ RAÜLL, SALVADOR / FORTUNY GINÉ, JOAN BAPTISTA / RODRÍGUEZ CASTILLO, CRISTINA) (Educación Secundaria Obligatoria)
NUEVA EVANGELIZACIÓN 3 ESO (2011) (Educación Secundaria Obligatoria)
TEXTOS Y ESTRATEGIAS LECTORAS 2 ESO (LABAJO GONZÁLEZ, Mª TRINIDAD / SERRADÓ BAYÉS, ANA / BOTRÁN LÓPEZ, JAVIER / ÁLVAREZ DE EULATE ALBERDI, CARLOS MIGUEL / ALONSO GRACIA, ÁNGEL / GARCÍA IGLESIAS, SANTIAGO / LÓPEZ SERREJÓN, JOSÀ) (Ciencias)
Libro para que el alumno trabaje y mejore la comprensión lectora y desarrolle las capacidades que conducen a mejorarla. Se estrutura en cuatro bloques que abarcan los principales tipos de textos con los que los alumnos se pueden encontrar: Bloque I: Cómo leo textos literarios (narraciones, descripciones, ensayos, diálogos, poesías...). Bloque II: Cómo leo la prensa (noticias, reportajes, entrevistas...). Bloque III: Cómo leo textos relacionados con materias curriculares (matemáticas, ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, música, arte...). Bloque IV: Cómo leo para los demás (lectura en voz alta de los diferentes tipos de textos). Se proponen numerosos ejercicios para trabajar la competencia lectora, las estrategias de comprensión lectora y de control de la comprensión.
Libro para que el alumno trabaje y mejore la comprensión lectora y desarrolle las capacidades que conducen a mejorarla. Se estrutura en cuatro bloques que abarcan los principales tipos de textos con los que los alumnos se pueden encontrar: Bloque I: Cómo leo textos literarios (narraciones, descripciones, ensayos, diálogos, poesías...). Bloque II: Cómo leo la prensa (noticias, reportajes, entrevistas...). Bloque III: Cómo leo textos relacionados con materias curriculares (matemáticas, ciencias sociales, ciencias de la naturaleza, música, arte...). Bloque IV: Cómo leo para los demás (lectura en voz alta de los diferentes tipos de textos). Se proponen numerosos ejercicios para trabajar la competencia lectora, las estrategias de comprensión lectora y de control de la comprensión.
OBSERVAR INTERPRETAR EXPRESAR 3 (OIE 3) ? 3º ESO (DE SANDOVAL GUERRA, ALVARO) (Educación Secundaria Obligatoria)
INICIA GEOGRAFÍA E HISTORIA 3.º ESO. LIBRO DEL ALUMNO. ARAGÓN (VV.AA) (Educación Secundaria Obligatoria)
LA+SB LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1 ESO (PANTOJA RIVERO) (Educación Secundaria Obligatoria)
GEOGRAPHY AND HISTORY. 3 SECONDARY. SAVIA . LA RIOJA, MURCIA, NAVARRA, PAÍS VASCO, GALICIA, MADRID, CANTABRIA, CASTILLA-LA MANCHA, CANARIAS, CATALUÑA, CEUTA, MELILLA (BUZO SÁNCHEZ, ISAAC / TÉBAR ARJONA, JESÚS / ARAUJO PONCIANO, JOAQUÍN / LÁZARO ARBUÉS, MARIANO / EDICIONES SM) (Educación Secundaria Obligatoria)
@import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css); This pack will be available for the following Autonomous Communities: La Rioja, Murcia, Navarra, País Vasco, Galicia, Madrid, Cantabria, Castilla-La Mancha, Canarias, Cataluña, Ceuta, Melilla We are Experience We have been providing educational products and services for over sixty years. We are Integration The vehicular language, British English, is integrated into Savia with the utmost attention to linguistic quality. We are Innovation Savia incorporates programmes that help you use innovative teaching methods. What's more, this plurilingual course is based on the principles of CLIL methodology. CLIL methodology in Savia Savia uses the specific principles of CLIL methodology to help students learn subjects in English
@import url(http://ecat.gesm.net/CuteSoft_Client/CuteEditor/Load.ashx?type=style&file=SyntaxHighlighter.css); This pack will be available for the following Autonomous Communities: La Rioja, Murcia, Navarra, País Vasco, Galicia, Madrid, Cantabria, Castilla-La Mancha, Canarias, Cataluña, Ceuta, Melilla We are Experience We have been providing educational products and services for over sixty years. We are Integration The vehicular language, British English, is integrated into Savia with the utmost attention to linguistic quality. We are Innovation Savia incorporates programmes that help you use innovative teaching methods. What's more, this plurilingual course is based on the principles of CLIL methodology. CLIL methodology in Savia Savia uses the specific principles of CLIL methodology to help students learn subjects in English












