DANDO LA NOTA II LIBRO DEL ALUMNO (ANDALUCÍA) (MOCHOLI MOCHOLI, FERMÍN / FERRER FORES, MARÍA ÁNGELES) (Educación Secundaria Obligatoria)
La opción más versátil del mercado Con un enfoque metodológico claro, fácil de manejar y con una estructura lógica y cíclica, que llegará a todos tus alumnos. Dando la nota I está pensado para 1º ó 2º de ESO, y Dando la nota II, para 2º ó 3º y Dando la nota III para 4º. Tanto si dispones de dos horas semanales como de tres, Dando la nota se adapta, cumple, cubre, refuerza y amplia las necesidades musicales de tus alumnos. Atiende a la diversidad y al ritmo que tu necesitas. También disponible en: Català Valencià Amplíe cualquier punto de las páginas del Libro de alumno directamente desde su pizarra. Incluye el libro del alumno completo. Mejora el rendimiento en el aula. Sus clases serán más atractivas y participativas. Su manejo es sencillo y divertido. Los estudiantes se entusiasmarán con este nuevo recurso.
La opción más versátil del mercado Con un enfoque metodológico claro, fácil de manejar y con una estructura lógica y cíclica, que llegará a todos tus alumnos. Dando la nota I está pensado para 1º ó 2º de ESO, y Dando la nota II, para 2º ó 3º y Dando la nota III para 4º. Tanto si dispones de dos horas semanales como de tres, Dando la nota se adapta, cumple, cubre, refuerza y amplia las necesidades musicales de tus alumnos. Atiende a la diversidad y al ritmo que tu necesitas. También disponible en: Català Valencià Amplíe cualquier punto de las páginas del Libro de alumno directamente desde su pizarra. Incluye el libro del alumno completo. Mejora el rendimiento en el aula. Sus clases serán más atractivas y participativas. Su manejo es sencillo y divertido. Los estudiantes se entusiasmarán con este nuevo recurso.
GEOGRAFIA E HISTORIA AVANZA 3 ESO SABER HACER (VV.AA.) (Educación Secundaria Obligatoria)
CUADERNO DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA 4 ESO (Educación Secundaria Obligatoria)
CUADERNO DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA 3 ESO LOS CAMINOS DEL SABER (Educación Secundaria Obligatoria)
REFORÇ DE MATEMÀTIQUES 3 (Educación Secundaria Obligatoria)
1 Nombres i operacions 2 Fraccions i decimals. Proporcionalitat3 Potències i arrels. Successions4 Polinomis5 Equacions de primer i segon grau6 Sistemes d'equacions7 Figures planes. Àrees i perímetres8 Poliedres. Àrees i volums9 Cossos de revolució. Àrees i volums10 Semblances. Moviments en el pla11 Funcions i gràfiques12 Estadística i probabilitat
1 Nombres i operacions 2 Fraccions i decimals. Proporcionalitat3 Potències i arrels. Successions4 Polinomis5 Equacions de primer i segon grau6 Sistemes d'equacions7 Figures planes. Àrees i perímetres8 Poliedres. Àrees i volums9 Cossos de revolució. Àrees i volums10 Semblances. Moviments en el pla11 Funcions i gràfiques12 Estadística i probabilitat
LINGUA GALEGA E LITERATURA 3º ESO (ÁLVAREZ VILLAR, NOEMÍ / ÁLVAREZ CID, XABIER / DOMÍNGUEZ PORTELA, SORAYA / LÓPEZ SÁNDEZ, MARÍA / PENA PRESAS, MONTSE / VALVERDE OTERO, ALBERTE / VILAVEDRA, DOLORES / MONTEAGUDO ROMERO, HENRIQUE) (Educación Secundaria Obligatoria)
UN DILEMME STUPÉFIANT (A2) (ESPOSITO DUPORT, FLORENCE / VOISIN, CATHERINE) (Educación Secundaria Obligatoria)
À dix-sept ans, Miloud est un lycéen ordinaire, avec une vie ordinaire, dans une famille ordinaire. Quand il surprend une conversation entre deux trafi quants de drogue, commence pour lui une histoire extraordinaire. Il comprend que les malfaiteurs veulent vendre de la drogue devant son lycée. Miloud, courageusement, veut intervenir pour protéger les lycéens. Alors, pourquoi est-il arrêté par la police et interrogé? Pourquoi a-t-il peur de parler? Quel est son dilemme?
À dix-sept ans, Miloud est un lycéen ordinaire, avec une vie ordinaire, dans une famille ordinaire. Quand il surprend une conversation entre deux trafi quants de drogue, commence pour lui une histoire extraordinaire. Il comprend que les malfaiteurs veulent vendre de la drogue devant son lycée. Miloud, courageusement, veut intervenir pour protéger les lycéens. Alors, pourquoi est-il arrêté par la police et interrogé? Pourquoi a-t-il peur de parler? Quel est son dilemme?
LES TROIS MOUSQUETAIRES (A2) (DUMAS, ALEXANDRE) (Educación Secundaria Obligatoria)
ETIKA ETA GIZABIDE HEZKUNTZA. DBH 4 (MARINA, JOSÉ ANTONIO) (Educación Secundaria Obligatoria)
MATEMÁTICAS 4.º ESO OPCIÓN B. ADARVE. PACK LIBRO DEL ALUMNO + CD (OXFORD UNIVERSITY PRESS ESPAÑA) (Educación Secundaria Obligatoria)
DÓNA’M EL TO I LLIBRE DE L’ALUMNE (COMUNITAT VALENCIANA) (MOCHOLI MOCHOLI, FERMÍN / FERRER FORES, MARÍA ÁNGELES) (Educación Secundaria Obligatoria)
La opción más versátil del mercado Con un enfoque metodológico claro, fácil de manejar y con una estructura lógica y cíclica, que llegará a todos tus alumnos. Dando la nota I está pensado para 1º ó 2º de ESO, y Dando la nota II, para 2º ó 3º y Dando la nota III para 4º. Tanto si dispones de dos horas semanales como de tres, Dando la nota se adapta, cumple, cubre, refuerza y amplia las necesidades musicales de tus alumnos. Atiende a la diversidad y al ritmo que tu necesitas. También disponible en: Català Valencià Amplíe cualquier punto de las páginas del Libro de alumno directamente desde su pizarra. Incluye el libro del alumno completo. Mejora el rendimiento en el aula. Sus clases serán más atractivas y participativas. Su manejo es sencillo y divertido. Los estudiantes se entusiasmarán con este nuevo recurso.
La opción más versátil del mercado Con un enfoque metodológico claro, fácil de manejar y con una estructura lógica y cíclica, que llegará a todos tus alumnos. Dando la nota I está pensado para 1º ó 2º de ESO, y Dando la nota II, para 2º ó 3º y Dando la nota III para 4º. Tanto si dispones de dos horas semanales como de tres, Dando la nota se adapta, cumple, cubre, refuerza y amplia las necesidades musicales de tus alumnos. Atiende a la diversidad y al ritmo que tu necesitas. También disponible en: Català Valencià Amplíe cualquier punto de las páginas del Libro de alumno directamente desde su pizarra. Incluye el libro del alumno completo. Mejora el rendimiento en el aula. Sus clases serán más atractivas y participativas. Su manejo es sencillo y divertido. Los estudiantes se entusiasmarán con este nuevo recurso.










