VACACIONES FRANCES 2 ESO (AA.VV.) (Educación Secundaria Obligatoria)
VACACIONES PENSAR EN LENGUA 2 ESO (VARIOS) (Educación Secundaria Obligatoria)
ESSENTIAL NATURAL SCIENCE 2 (AA.VV) (Educación Secundaria Obligatoria)
MATEMATIKA. DBH 4. BIZIGARRI (TORRESANO, JUAN ALBERTO) (Educación Secundaria Obligatoria)
Aniztasunaren trataera egokia izateko, aintzat hartu behar dira ikasleen ikaskuntza-estilo eta -erritmo desberdinak. Horrez gain, baliabideak pertsonalizatu eta egokitu behar dira, eta beste ikasleekiko lankidetza sustatu; eta noski, egindakoa behar bezala ebaluatzeko aukera izan behar dugu.Bizigarri proiektuak, hain zuzen, arlo horiek guztiak lantzeko material ugari eskaintzen dizkizu.
Aniztasunaren trataera egokia izateko, aintzat hartu behar dira ikasleen ikaskuntza-estilo eta -erritmo desberdinak. Horrez gain, baliabideak pertsonalizatu eta egokitu behar dira, eta beste ikasleekiko lankidetza sustatu; eta noski, egindakoa behar bezala ebaluatzeko aukera izan behar dugu.Bizigarri proiektuak, hain zuzen, arlo horiek guztiak lantzeko material ugari eskaintzen dizkizu.
BIOLOGY AND GEOLOGY 1 ESO (Educación Secundaria Obligatoria)
GEOGRAFIA E HISTORIA PAIS VASCO 4 ESO M LIGERA LA CASA DEL SABER (Educación Secundaria Obligatoria)
CONTEXTODIGITAL BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4 ESO – 3 VOLÚMENES (PANADERO CUARTERO, JUAN EDUARDO / LOZANO MONTERO, AURORA / OLAZÁBAL FLÓREZ, ANTONIO / ARGÜELLO GONZÁLEZ, JUAN ÁNGEL / FUENTE FLÓREZ, MARÍA ROSARIO) (Educación Secundaria Obligatoria)
VACACIONES PENSAR EN MATEMATICAS 1 ESO (VV. AA.) (Educación Secundaria Obligatoria)
CUADERNOS DE MATEMÁTICAS BÁSICAS B. ESO (EQUIPO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE EDICIONES SM) (Educación Secundaria Obligatoria)
FÍSICA Y QUÍMICA. 3 ESO. SAVIA. TRIMESTRES (CAÑAS CORTÁZAR, ANA / CAAMAÑO ROS, AURELI / PRADA PÉREZ DE AZPEITIA, FERNANDO IGNACIO DE) (Educación Secundaria Obligatoria)
Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Física y Química basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia.El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Física y Química, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos participar activamente en su aprendizaje, y además presentamos técnicas básicas de experimentación en el apartado Procedimientos de la ciencia.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.
Un proyecto enfocado al aprendizaje de la Física y Química basado en los contenidos curriculares y en la práctica en el aula, todo ello adaptado a las necesidades y aptitudes de cada curso. El libro del alumno ofrece un gran número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas que pretenden contribuir al desarrollo de las competencias básicas. Se presta una especial atención a las nuevas tecnologías a través de vídeos, actividades interactivas y animaciones con el fin de adentrar a los alumnos en la sociedad de la información y facilitar, al tiempo, la gran cantidad de posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen para esta materia.El proyecto SAVIA ofrece un tratamiento integral en el área de Física y Química, cuyas principales señas de identidad son:- PARTIMOS DE INTERROGANTES Y SITUACIONES PRÓXIMAS AL ALUMNO: Con imágenes e ilustraciones contextualizadas muy afines a la realidad más cercana, para provocar la motivación por aprender y conseguir así un aprendizaje significativo.- APOSTAMOS POR LA EXPERIMENTACIÓN: Es necesario comprender para aprender y aprender haciendo. Proponemos utilizar métodos de la ciencia a través de experiencias sencillas en el aula que obliguen a los alumnos participar activamente en su aprendizaje, y además presentamos técnicas básicas de experimentación en el apartado Procedimientos de la ciencia.- SAVIADIGITAL TE OFRECE UN ENTORNO DE TRABAJO PERSONAL: Integra herramientas del mundo digital que enriquecerán tus clases de manera sencilla y segura. Ponemos las TIC al servicio de la ciencia, y diversificamos el tipo de actividades.












