Escuelas primarias e intermedias

EL PLANETA SONORO 5.EDUCACIÓN MUSICAL. LIBRO DEL ALUMNO+CUADERNO DE ACTIVIDADES . EDUCACIÓN PRIMARIA. TERCER CICLO (GARCÍA SANTOS, GONZALO / ROVIRA SANROQUE, RAQUEL)

Edición preparada para las siguientes Comunidades Autónomas: Madrid, Castilla y León, Asturias, Cantabria, Comunidad Valenciana, Murcia y Extremadura. El Libro del alumno está compuesto de 6 unidades didácticas, de 12 páginas cada una, con la siguiente estructura: Sonidos radiofónicos. Introducción de la unidad mediante el ensayo de un programa de divulgación musical radiofónico (parecido a un taller de radio). Lenguaje musical. Presentación de los conceptos relativos al conocimiento de la teoría musical y planteamiento de ejercicios necesarios para adquirirlos. Usamos la voz. La expresión vocal y el canto se trabajan mediante el aprendizaje de canciones, la entonación de notas, trabalenguas, ejercicios de vocalización e interpretación, etc. Instrumentos. Profundización en la expresión instrumental a través de la práctica de la flauta dulce y los instrumentos Orff para adoptar una buena técnica a la hora de interpretar distintas melodías. En grupo. Interpretación colectiva, vocal e instrumental, de composiciones musicales. Músicas del mundo. Introducción a la Etnomusicología a través de la presentación de instrumentos propios y características de las músicas de distintas culturas. Moviendo el cuerpo. Práctica de la expresión corporal a través de coreografías, danzas populares adaptadas a diferentes culturas, bailes de distintos estilos musicales y culturales, etc. Sala de audiciones. Escucha activa mediante musicogramas, reconocimiento de timbres, ritmos y melodías de las audiciones sugeridas. Informática musical. Interiorización de la informática como herramienta de aprendizaje de los elementos propios del lenguaje musical. Más información en: www.elplanetasonoro.es

MÚSICA 5 – PROJECTE CLAU. LIBRO DEL ALUMNO. VALENCIANO . EDUCACIÓ PRIMÀRIA. 3º CICLE

El libro del alumno (edición en valenciano) está compuesto por 8 unidades, de 10 páginas cada una, con la siguiente estructura: - Lectura centrada en los diferentes géneros musicales (el ballet, la zarzuela, la ópera, el flamenco...) - Audición musical sobre el tema tratado, con un planteamiento activo mediante las actividades propuestas y los musicogramas. - Lenguaje musical. - Ritmo y entonación: en el Tercer ciclo se presenta el dictado musical como ejercicio en el que se combinan conjuntamente el ritmo y la mel odía. - Canción de repertorio popular junto con ejercicios elementales de respiración, preparación de la voz... como iniciación a la técnica vocal. - Comentario de texto: fragmento literario con el que se pretende completar con nuevos datos el tema de la lectura inicial de la unidad. - Presentación de nuevos instrumentos. - Práctica de la flauta con la presentación de algunos sonidos alterados, no estudiados en el ciclo anterior. - Los grandes protagonistas de la historia de la música, bailes y danzas, canciones para el desarrollo de la técnica de placas. - Actividades finales de revisión en la sección "Comprueba lo que sabes". Todas las unidades incluyen canciones de repertorio vocal y de repertorio instrumental.

MÚSICA 4 – PROJECTE CLAU. LIBRO DEL ALUMNO. VALENCIANO . EDUCACIÓ PRIMÀRIA. 2º CICLE

El libro del alumno (edición en valenciano) está compuesto por 8 unidades, de 10 páginas cada una, con la siguiente estructura: - Lectura sobre un compositor: datos biográfi cos y referencias a su obra musical. - Audición de un tema del compositor, con un planteamiento activo mediante las actividades propuestas y los musicogramas. - Introducción al lenguaje musical convencional: elementos de la teoría musical, ejercicios de ritmo y ejercicios de entonación. - Práctica instrumental con la flauta. - Práctica del repertorio vocal: canción con propuesta de acompañamientos onomatopéyicos, con instrumentos o con movimientos corporales. - Presentación de un instrumento musical con ejercicios de dictado tímbrico en los que se pretende provocar al alumno para que diferencie entre el instrumento presentado y otros conocidos anteriormente. - Actividades: construcción de instrumentos, interpretación de danzas... - Actividades finales de revisión en la sección "Comprueba lo que sabes" para afianzar los conceptos trabajados en la unidad. Todas las unidades incluyen canciones de repertorio vocal y de repertorio instrumental.

EL PLANETA SONORO 6.EDUCACIÓN MUSICAL. LIBRO DEL ALUMNO+CUADERNO DE ACTIVIDADES . EDUCACIÓN PRIMARIA. TERCER CICLO (GARCÍA SANTOS, GONZALO / ROVIRA SANROQUE, RAQUEL)

Edición preparada para las siguientes Comunidades Autónomas: Madrid, Castilla y León, Asturias, Cantabria, Comunidad Valenciana, Murcia y Extremadura. El Libro del alumno está compuesto de 6 unidades didácticas, de 12 páginas cada una, con la siguiente estructura: Sonidos radiofónicos. Introduccón de la unidad mediante el ensayo de un programa de divulgación musical radiofónico (parecido a un taller de radio). Lenguaje musical. Presentación de los conceptos relativos al conocimiento de la teoría musical y planteamiento de ejercicios necesarios para adquirirlos. Usamos la voz. La expresión vocal y el canto se trabajan mediante el aprendizaje de canciones, la entonaci n de notas, trabalenguas, ejercicios de vocalización e interpretación, etc. Instrumentos. Profundización en la expresión instrumental a través de la práctica de la flauta dulce y los instrumentos Orff para adoptar una buena técnica a la hora de interpretar distintas melodías. En grupo. Interpretación colectiva, vocal e instrumental, de composiciones musicales. Músicas del mundo. Introducción a la Etnomusicología a través de la presentación de instrumentos propios y características de las músicas de distintas culturas. Moviendo el cuerpo. Práctica de la expresión corporal a través de coreografías, danzas populares adaptadas a diferentes culturas, bailes de distintos estilos musicales y culturales, etc. Sala de audiciones. Escucha activa mediante musicogramas, reconocimiento de timbres, ritmos y melodías de las audiciones sugeridas. Informática musical. Interiorización de la informática como herramienta de aprendizaje de los elementos propios del lenguaje musical. Más información en: www.elplanetasonoro.es

GUÍA PRÁCTICA DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (EAST, VIV / EVANS, LINDA)

Todas las personas que trabajan con niños y niñas deberían ser conscientes de las diferentes necesidades educativas especiales y de cómo influyen en los aprendizajes. Aunque hay mucha información sobre estos temas, el profesorado dispone de un tiempo limitado para investigar y estar al día. Esta obra proporciona información diversa y consejos en un formato ágil y de fácil lectura. Describe cómo se manifiestan todos los síndromes y enfermedades más comunes, en el trabajo y en la vida cotidiana de los centros escolares. Sobre todo, ofrece orientaciones prácticas al profesorado y personal de apoyo para reconocer las dificultades de los niños y niñas y ayudarles a superar los obstáculos en sus procesos de desarrollo y aprendizaje. Se proporcionan planes individualizados de apoyo para establecer objetivos educativos factibles, diseñar buenas prácticas y evaluar periódicamente los progresos. La buena acogida que tuvo la primera edición inglesa, dio lugar a esta segunda edición renovada y ampliada que Ediciones Morata publica en castellano, con nuevas necesidades y cuadros clínicos entre los que se encuentran las dificultades conductuales, sociales y emocionales, la disgrafía, la ataxia de Friedreich y el síndrome de Williams. Asimismo, en esta versión en castellano se incorpora un apéndice con centros de documentación e instituciones, redes, recursos, proyectos y publicaciones disponibles en lengua castellana. La Guía Práctica de Necesidades Educativas Especiales constituye una fuente de recursos esencial para todo el profesorado. Resulta de gran valor para quienes dirigen los departamentos de orientación y coordinan la atención a personas con necesidades educativas especiales, pues les ayuda a difundir información relevante entre el profesorado, así como a facilitar orientaciones prácticas a las familias.

RELIGIÓ CATÒLICA 4 – EDUCACIÓ PRIMÀRIA – JAVERÌM (VALENCIANO)

El Libro del alumno está compuesto de 12 unidades didácticas de 8 páginas cada una, con la siguiente estructura: Miramos la vida. Presentación de la unidad mediante una situación de la vida cotidiana de los niños que permitirá realizar una evaluación inicial de sus conocimientos previos. Escuchamos a Dios. Desarrollo de los contenidos: ¿Qué nos enseña la Biblia? ¿Qué nos enseña la Iglesia? Aprendemos a vivir. Resumen y aplicación de los contenidos a la vida cotidiana a través de canciones, juegos, actividades de resumen y evaluación, de preguntas y respuestas para memorizar, ejercicios para educar en valores evangélicos. Al final del Libro se incluyen recortables para la realización de las actividades propuestas en cada una de las unidades didácticas. < Más información en: www.javerim.es