ANALIZAR ES FÁCIL . SINTAXIS PARA ESO Y BACHILLERATO (RODRÍGUEZ SALCEDA, PATRICIA / BENITO PERICAS, LAIA)
MANUAL PRÁCTICO DE CORRECCIÓN FONÉTICA DEL ESPAÑOL (SÁNCHEZ, AQUILINO / MATILLA GARCÍA, JOSÉ ANTONIO)
TÚ DECIDES. PROGRAMA DE TOMA DE DECISIONES ACADÉMICAS PARA 3º DE ESO.GUÍA DEL T (CORONADO HIJON, ANTONIO)
HISTORIA DE ESPAÑA, 2 BACHILLERATO. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (CARPINTERO MARTÍN, JULIÁN)
SOM-HI! EL MEU BLOC 2. AFECTIVITAT-SEXUALITAT (FLORES FERNÁNDEZ, ROBERTO)
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA. SEGUNDO CURSO. LIBRO DEL ALUMNO (ALFARO, CARME/MEDINA, DAVID/SALES, JOSEP/VALDÉS, MARÍA)
Unidades didácticas: Bloque I. Pensamiento antiguo y medieval: 1. El nacimiento de la filosofía.- 2. La filosofía en la ciudad.- 3. La filosofía bajo el Estado Universal.- 4. Bajo el signo de la religión. Bloque II. Pensamiento moderno: 5. La cultura del Renacimiento.- 6. El siglo de la Razón.- 7. Empirismo y filosofía política.- 8. La Ilustración y la filosofía de Kant.- Bloque III. Pensamiento contemporáneo.- 9. Romanticismo e idealismo.- 10. Marxismo y justicia social.- 11. Ciencia, existencia y lenguaje. Muestra cómo el saber es uno y cómo las ideas sólo adquieren pleno sentido y efectividad atendiendo a las conexiones que mantienen entre sí. En cada Unidad se incluyen textos que dan lugar a actividades, tanto como respuesta a preguntas planteadas como al establecimiento de debates.
CA BOUME! 3. LIVRE DU PROFESSEUR (PONZI, FRANCESCA / CHAUVET, MONIQUE)
EL CENTAURE I EL CAVALLER ; JUNGLA (FERRAN DE POL, LLUÍS)
ÉTICA, 4 ESO, 2 CICLO (GONZÁLEZ R. ARNAIZ, GRACIANO/SÁNCHEZ CUESTA, MANUEL/ARANGUREN GONZALO, LUIS A.)
ÉTICA. CUARTO CURSO. GUÍA DEL PROFESOR (AUBET, Mª JOSÉ)
Contiene: Breve introducción y exposición de los objetivos generales que se pretende alcanzar.- Explicación de los contenidos y de los procedimientos de aprendizaje y reflexión éticos (textos, lecturas, elaboración de conclusiones individual y colectivamente, etc.) según bases históricas, conceptuales, sociales y éticas.- Propuesta de temporización de cada Unidad, orientación didáctica relativa a las actividades y sus soluciones.- Criterios y actividades para una evaluación continua.- Bibliografía y recursos didácticos.
