PROYECTO CURRICULAR Y PROYECTO EDUCATIVO MARCO DE LOS CENTROS LA SALLE
… PERO NO IMPOSIBLE . BITÁCORA DE LA TRANSFORMACIÓN DE UNA BIBLIOTECA ESCOLAR Y SU ENTORNO (NÁJERA TRUJILLO, CLAUDIA GABRIELA)
NORMATIVA BÁSICA PARA NUEVOS FUNCIONARIOS. SECUNDARIA, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS 2016 (QUINTERO, JOSÉ / PAREDES ALONSO, ANTONIO / CASTILLO, ANTONIO JESÚS)
UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (PARRA ORTIZ, JOSÉ MARÍA)
LA FAMILIA (RUIZ ORTEGA, ANA)
ANÁLISIS DE LOS CURRÍCULOS DE FILOSOFÍA EN EL NIVEL MEDIO EN
EL ENTRENAMIENTO DEL CORREDOR DE ORIENTACIÓN (MINGUEZ VIÑAMBRES, ALBERTO)
Modelo de planificación, periodización y preparación físico/técnica, de nuestros orientadores de élite para cualquier edad
ENFOQUE ESCOLAR HACIA LA INTERCULTURALIDAD (AGUILAR CRUZ, MIGUEL ÁNGEL)
ESCOLA ELISABETH . 50 ANYS D’HISTÒRIA (1967-2017) (ROYES LÓPEZ, XAVIER / RAVENTÓS I COLET, JOSEP M.)
L'Escola Elisabeth arriba al seu 50è aniversari en un context molt diferent del de la seva gestació, però amb un ideari pedagògic que manté intacte el seu interès a proporcionar la millor experiència educativa als seus alumnes. Per tal de commemorar-ho, aquest llibre fa un repàs exhaustiu de la trajectòria del centre. Quan va sorgir l'Escola Elisabeth? Quines persones van fer possible que existís? Per què se'n diu Elisabeth? Qui va ser el primer alumne a matricular-se a l'escola? En quants edificis s'ha emplaçat l'Elisabeth? Per què es diu que és una cooperativa? Quan es va crear el logotip actual? Per què predominen el groc i el blau en els equipaments esportius? Quins són els trets diferencials del seu ensenyament? Quins elements han influït més en el creixement de la institució? Com s'ha arribat a la situació actual? En aquest llibre hi trobareu totes les respostes.
