MOCHILA MATE CUAD.14 (Sin clasificar)
MOCHILA MATE CUAD.13 (Sin clasificar)
MOCHILA MATE CUAD.15 (Sin clasificar)
PLANT BIOTECHNOLOGY . THE GENETIC MANIPULATION OF PLANTS (ADRIAN SLATER, NIGEL SCOTT, AND MARK FOWLER) (Sin clasificar)
CHUSCO THE STRAY DOG (IBARROLA DE DÁVILA, BEGOÑA) (Sin clasificar)
INTRODUCCIÓN A LOS BIOPROCESOS DE INTERÉS AMBIENTAL (CABRERA REVUELTA, GEMA/CANTERO MORENO, DOMINGO) (Sin clasificar)
El objetivo del curso es evaluar los procesos actuales para la biorremediación de zonas contaminadas por compuestos inorgánicos, hidrocarburos y metales pesados. Teniendo en cuenta que el curso se desarrolló en una zona de actividad minera, la atención se centró en las nuevas metodologías para la biorremediación de metales presentes en suelos y/o lodos contaminados por esta actividad industrial.
El objetivo del curso es evaluar los procesos actuales para la biorremediación de zonas contaminadas por compuestos inorgánicos, hidrocarburos y metales pesados. Teniendo en cuenta que el curso se desarrolló en una zona de actividad minera, la atención se centró en las nuevas metodologías para la biorremediación de metales presentes en suelos y/o lodos contaminados por esta actividad industrial.
MATEMATIKA I. ORIENTABIDE ETA BALIABIDE DIDAKTIKOAK. (COLERA JIMÉNEZ, JOSÉ / OLIVEIRA GONZÁLEZ, MARÍA JOSÉ / SANTAELLA FERNÁNDEZ, ELIZABETH / GARCÍA PÉREZ, ROSARIO) (Sin clasificar)
TOOT TOOT B. WALL CHARTS. (ANAYA EDUCACIÓN) (Sin clasificar)
CUADERNO DE VERANO 2 (HERMES EDITORA GENERAL, S.A.U) (Sin clasificar)
TOOT TOOT C. WALL CHARTS. (ANAYA EDUCACIÓN) (Sin clasificar)
MIRA I DIBUIXA . TALLER DE PLÀSTICA CARRAU BLAU (SOLEDAT SANS; MARTA BALADA) (Sin clasificar)
Representació i expressió porten els alumnes a conquerir una forma pròpia de llenguatge plàstic, tot experimentant a partir dun estímul visual que dóna llibertat a cadascú per aconseguir la descripció gràfica, mitjançant el dibuix, duna posició decidida per linfant i registrada a priori amb la càmera fotogràfica.
Representació i expressió porten els alumnes a conquerir una forma pròpia de llenguatge plàstic, tot experimentant a partir dun estímul visual que dóna llibertat a cadascú per aconseguir la descripció gràfica, mitjançant el dibuix, duna posició decidida per linfant i registrada a priori amb la càmera fotogràfica.
LETRAS DE CORES LECTOESCRITURA 5 (Sin clasificar)
TOOT TOOT C. BIG BOOK. (ANAYA EDUCACIÓN) (Sin clasificar)
TOOT TOOT B. TEACHER ‘ S BOOK. (ANAYA EDUCACIÓN) (Sin clasificar)
CACHALOTE 5 AÑOS. PROPUESTA DIDÁCTICA. . ED.INFANTIL. T.AUTONOMIAS. CAMPAÑA 2008 (PINTO MARTÍN, SAGRARIO / VILLARROYA SAMANIEGO, ELENA / F. GANCEDO HUÉRCANOS, EVA) (Sin clasificar)
