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CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD. BACHILLERATO (ABAD) (Sin clasificar)

Dirigido a los alumnos que cursan esta optativa para cualquier modalidad de Bachillerato. Enlaza los conceptos científico-tecnológicos con los de reflexión humanística. Los contenidos se basan en el análisis y desarrollo de las propias fuentes, tanto textuales como iconográficas.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA 1º ESO (CHAPELA CARLOS) (Ciencias)

- libro del alumno dinámico, pero con profundidad de contenidos. - lenguaje sencillo y directo, a la vez que riguroso; con gran material gráfico. - Se dispone de un CD para el alumno, en el que podrá encontrar información complementaria y lúdica que le ayuden a afianzar conocimientos. - Las definiciones se marcan de forma diferenciada en el texto. - Acercamiento de la ciencia a la vida cotidiana del alumno. El desarrollo teórico se apoya en un ejemplo práctico y real, que pueda captar su atención y que les ayude a comprender la teoría. - Aparecen ACTIVIDADES RESUELTAS. Estas actividades marcan al alumno las pautas de razonamiento para desarrollar otras actividades similares. - Se proponen gran cantidad de actividades. - Gran desarrollo de ILUSTRACIONES Y FOTOS. - El CD del alumno dispone de: · Actividades multimedia que le ayudarán a reforzar los conocimientos. · Esquemas y resúmenes para ayudarle a estudiar. · Enlaces web. · Glosario.

EL ARTE DE LA CURACIÓN ESPIRITUAL (GOLDSMITH, JOEL S.) (Sin clasificar)

En este libro el renombrado profesor y místico Joel S. Goldsmith, presenta los resultados de treinta años de experiencia en la práctica de la curación espiritual e intenta resumir la esencia de sus enseñanzas. Goldsmith alterna la instrucción con la meditación para demostrar que el bienestar físico es el resultado natural de llegar a una conciencia de unidad con Dios.

025 – CONFLICTO Y DIÁLOGO ENTRE CIENCIA Y RELIGIÓN (AGUSTÍN UDÍAS VALLINA, SJ) (Ciencias)

Ciencia y tecnología ejercen hoy una tremenda influencia tanto en la vida del hombre como en su visión del universo y de sí mismo. El hombre se dirige a las ciencias siempre que busca una respuesta a los enigmas del universo o trata de resolver los problemas que se le plantean. Sin darnos cuenta, acabamos creyendo que la ciencia tiene en sí todas las respuestas. ¿Le queda todavía algún papel a la religión? Algunos piensan que, ante el avance de la ciencia, ya no queda lugar para la fe religiosa. Sin embargo, hay muchas preguntas -las que se refieren al sentido de la existencia del universo y del propio hombre- a las que las ciencias no pueden dar respuesta y a las que sí trata de responder la fe cristiana.¿Qué relación hay entre ciencia y religión? Hay quienes piensan que entre ambas sólo ha habido un continuo conflicto en el que la ciencia siempre ha salido ganando. Una gran parte de dicho conflicto se debe a una mala comprensión de la mutua independencia y autonomía de ambas esferas. Ni la ciencia puede entrometerse en el ámbito de lo religioso, ni la religión en el de lo científico. Sin embargo, una pura neutralidad entre ciencia y fe ya no es hoy aceptable. Hay que buscar nuevas formas de relación que, yendo más allá del reconocimiento de su mutua independencia, establezca entre ellas un verdadero diálogo constructivo. La religión tiene que escuchar lo que las ciencias aportan sobre la naturaleza de la realidad material, y éstas deben dejar que la inspiración religiosa impregne de sentido la actividad científica, porque el progreso científico-tecnológico no es un fin en sí mismo, sino que debe orientarse al bien del ser humano.Agustín Udías Vallina, S.J. es catedrático de Geofísica en la Universidad Complutense de Madrid y profesor de Filosofía e Historia de la Ciencia en la Universidad Pontificia de Comillas. Ha ejercido la investigación y la docencia en las Universidades de California (Berkeley), Frankfurt y Barcelona y es autor de varios libros y artículos sobre temas de Geofísica y Sismología.