COOKIE LAND +CD . PRIMARY READERS LEVEL 1 (MITCHELL, H. Q.) (Sin clasificar)
SERIE LYCEE C’ EST LA VIE 1 ELEVE (AUGE COVILLANDEAU, HELENE / CAÑADA PUJOLS, M. DOLORS / MARLHENS, CLAIRE 1 / MOLINOS MARTIN, LUCIA) (Sin clasificar)
MACMILLAN MATHEMATICS 2 PUPIL’S BOOK A WITH CD-ROM (VV.AA.) (Sin clasificar)
FÍSICA. 2º BACHILLERATO (FIDALGO SÁNCHEZ JOSÉ ANTONIO / FERNÁNDEZ PÉREZ MANUEL RAMÓN) (Sin clasificar)
El libro se estructura en 6 bloques de contenido, cada uno de los cuales contiene varias Unidades hasta un total de 17. Cada Unidad se inicia con una página, que incluye:título de la unidad, foto motivadora, texto introductorio y contenidos que se desarrollarán en la unidad El desarrollo de cada Unidad se lleva a cabo dividiendo los contenidos en apartados y subapartados. Además, cada Unidad contiene otros elementos muy interesantes: actividades al final de los apartados, ejemplos resueltos al final de los apartados, curiosidades, datos, bibliografía y otros elementos que aparecen en los márgenes dándole al libro un atractivo especial. Cada Unidad finaliza con una o varias páginas de actividades de síntesis (con resultado). Algunas unidades se completan con otros dos importantes elementos: ampliación y laboratorio. Al final de cada bloque está el apartado de revista científica con artículos de interés.
El libro se estructura en 6 bloques de contenido, cada uno de los cuales contiene varias Unidades hasta un total de 17. Cada Unidad se inicia con una página, que incluye:título de la unidad, foto motivadora, texto introductorio y contenidos que se desarrollarán en la unidad El desarrollo de cada Unidad se lleva a cabo dividiendo los contenidos en apartados y subapartados. Además, cada Unidad contiene otros elementos muy interesantes: actividades al final de los apartados, ejemplos resueltos al final de los apartados, curiosidades, datos, bibliografía y otros elementos que aparecen en los márgenes dándole al libro un atractivo especial. Cada Unidad finaliza con una o varias páginas de actividades de síntesis (con resultado). Algunas unidades se completan con otros dos importantes elementos: ampliación y laboratorio. Al final de cada bloque está el apartado de revista científica con artículos de interés.THE LOVE OF A KING (PETER DAINTY) (Sin clasificar)
All he wanted to do was to marry the woman he loved. But his country said ?No!? He was Edward VIII, King of Great Britain, King of India, King of Australia, and King of thirty-nine other countries. And he loved the wrong woman. She was beautiful and she loved him - but she was already married to another man. It was a love story that shook the world. The King had to choose: to be King, or to have love . . . and leave his country, never to return.
All he wanted to do was to marry the woman he loved. But his country said ?No!? He was Edward VIII, King of Great Britain, King of India, King of Australia, and King of thirty-nine other countries. And he loved the wrong woman. She was beautiful and she loved him - but she was already married to another man. It was a love story that shook the world. The King had to choose: to be King, or to have love . . . and leave his country, never to return.IT WAS A DARK STORMY NIGHT (Sin clasificar)
LA VALL DELS ESCARABATS (PONS I CLAR, PERE) (Sin clasificar)
ALEX ET ZOE LIBRO ALUMNO NIVEL 1 (SAMSON, COLETTE) (Sin clasificar)
SOCIAL SCIENCE MODULAR 4 COMMUNITY (VV.AA) (Sin clasificar)
IDATZ 1 (BERRIA) ORTOGRAFIA LANTZEKO ARIKETA (IRIONDO, EDUARDO/BUTRON, JOSEBA) (Sin clasificar)
TECNOLOGIAS 2 ESO M LIGERA LOS CAMINOS DEL SABER (VV.AA.) (Sin clasificar)
++ (09).CRESCENDO MUSICA 6O.PRIM.(VICENS VIVES) . EDUCACION ARTISTICA MUSICA (AA.VV ) (Sin clasificar)
PIGMALIÓ. . ADAPTACIÓ LLIURE DE L’OBRA DE BERNARD SHAW (OLIVER, JOAN) (Sin clasificar)
Pigmalió és una comèdia en la qual el llenguatge és l?element clau que transforma una noia senzilla, malparlada i inculta, en una persona refinada, subtil i, finalment, lliure, mestressa de si mateixa. Segons apunta Francesc Vallverdú en el pròleg, aquesta obra ?té un interès sociocultural que va més enllà de la simple intenció teatral baldament siguin moltes les qualitats escèniques, cosa que ha estat unànimement reconeguda per la crítica?.JOAN OLIVER I SALLARÈS (1899-1986), conegut com a poeta amb el pseudònim de Pere Quart, és també un important autor de comèdies. De la seva obra teatral cal destacar: Allò que tal vegada s?esdevingué, La fam i Ball robat. Traductor de narrativa i sobretot de teatre (Molière, Txèkhov, etc.), va propugnar un equilibri digne entre el llenguatge culte i el vulgar amb l?adaptació al català de Pigmalió de Bernard Shaw. El 1970 li van concedir el Premi d?Honor de les Lletres Catalanes.
Pigmalió és una comèdia en la qual el llenguatge és l?element clau que transforma una noia senzilla, malparlada i inculta, en una persona refinada, subtil i, finalment, lliure, mestressa de si mateixa. Segons apunta Francesc Vallverdú en el pròleg, aquesta obra ?té un interès sociocultural que va més enllà de la simple intenció teatral baldament siguin moltes les qualitats escèniques, cosa que ha estat unànimement reconeguda per la crítica?.JOAN OLIVER I SALLARÈS (1899-1986), conegut com a poeta amb el pseudònim de Pere Quart, és també un important autor de comèdies. De la seva obra teatral cal destacar: Allò que tal vegada s?esdevingué, La fam i Ball robat. Traductor de narrativa i sobretot de teatre (Molière, Txèkhov, etc.), va propugnar un equilibri digne entre el llenguatge culte i el vulgar amb l?adaptació al català de Pigmalió de Bernard Shaw. El 1970 li van concedir el Premi d?Honor de les Lletres Catalanes.LAURA I COMPANYIA 10 . VOLEM SER RESPONSABLES (HILFERTY LONGANECKER, JOSEPH) (Sin clasificar)
L'objectiu d'aquests contes és doble: en primer lloc, pretenen motivar la lectura amb volums atractius, caracteritzats per uns dibuixos plens de tendresa i uns textos senzills, molt propers als infants. En segon terme, volem fomentar una sèrie de valors primordials per a la convivència i la sociabilitat. L'esquema de la col·lecció recull els temes del eixos transversals que l'escola ha de treballar durant l¡Educació Infantil i Primària: els llibres han estat dissenyats per ser una eina d'aula, que permiti reforçar o ampliar aquests continguts. A casa també seran molt útils, sobretot a l'hora de comentar actituds quotidianes lligades amb la responsabilitat i les relacions humanes.
L'objectiu d'aquests contes és doble: en primer lloc, pretenen motivar la lectura amb volums atractius, caracteritzats per uns dibuixos plens de tendresa i uns textos senzills, molt propers als infants. En segon terme, volem fomentar una sèrie de valors primordials per a la convivència i la sociabilitat. L'esquema de la col·lecció recull els temes del eixos transversals que l'escola ha de treballar durant l¡Educació Infantil i Primària: els llibres han estat dissenyats per ser una eina d'aula, que permiti reforçar o ampliar aquests continguts. A casa també seran molt útils, sobretot a l'hora de comentar actituds quotidianes lligades amb la responsabilitat i les relacions humanes.









