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TECHNICAL ENGLISH: ELECTRICITY AND ELECTRONICS 2ªED. (MONTOYA, ALMA / BUENO , BENILDE) (Aprendizaje)

Este libro está dirigido a estudios de formación profesional especializada en electricidad y electrónica a un nivel básico y preintermedio. Su objetivo es ofrecer una revisión completa de todas las habilidades y competencias lingüísticas adquiridas en la ESO. El enfoque es principalmente comunicativo. Se han considerado una gran variedad de situaciones habituales de comunicación, como exigir información, viajar, salir o pedir una comida. Con este curso los estudiantes serán capaces de revisar todo el contenido que ya han visto en la ESO, así como obtener un conocimiento básico de inglés para fines específicos en el campo eléctrico y de la electrónica, al tiempo que mejora su lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral. Está orientado a conseguir los siguientes objetivos: Desarrollar un método de aprendizaje partiendo de un nivel básico de inglés. Dotar de herramientas de comunicación (orales y escritas) básicas para su uso en situaciones cotidianas relacionadas con sus necesidades profesionales. Comprender y producir textos propios relacionados con su familia profesional. Valorar la importancia del inglés como instrumento para acceder a la información y como medio de desarrollo personal y profesional. En el desarrollo de los contenidos se han tenido en cuenta los diferentes currículos de todas las comunidades autónomas. Se incluyen contenidos sobre manuales técnicos, correo electrónico, telefonía móvil, terminología propia del perfil profesional, documentos básicos profesionales (boletín, propuesta de pedido, albaranes, facturas proforma, facturas y documentos de pago), fórmulas habituales para iniciar, mantener y terminar conversaciones, instrucciones de trabajo, fórmulas de petición de clarificación, repetición y confirmación, horarios, curriculum vitae, bolsa de empleo, etc. Benilde Bueno González. Graduada en Ingeniería Eléctrica (EIII, UL). Ingeniera Técnica Industrial, especialidad en Electricidad (EIIAB, UCLM). Profesora Técnica de Formación Profesional. Autora y asesora técnica de libros especializados en su rama. Alma Montoya Guirado. Licenciada en Filología Inglesa, Universidad de Salamanca. Máster en Lingüística Aplicada (especialidad: traducción e interpretación), University of Salford, Reino Unido. Titulada con el Cambridge Certificate of Proficiency in English (nivel C2), Cambridge University, Reino Unido. Profesora de secundaria. Autora de libros y artículos de su especialidad. Solicite el solucionario completo de los ejercicios al Departamento de Atención al Profesorado de Editorial Marcombo.

GUÍA DE CONTROL DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO ALIMENTARIO (LERMA PUERTAS, FRANCISCO JOSÉ) (Sin clasificar)

El objetivo de esta obra es ofrecer a los profesionales relacionados con la industria alimentaria la información necesaria para ajustarse a la nueva ley de información alimentaria. Por ello, se exponen los alimentos potencialmente peligrosos y los protocolos de actuación para evitar riesgos o reaccionar en caso de producirse una alarma alimentaria causada por sus productos en el mercado o en sus propias instalaciones. Así mismo, se detallan las pautas para etiquetar los productos correctamente. Esta guía de consulta, de fácil lectura y comprensión, está dirigida a aquellas personas o empresas que fabriquen, comercialicen o suministren alimentos al consumidor final, ya sean envasados o en los canales de hostelería y comedores colectivos. Por otro lado, será de gran utilidad para personas alérgicas o que presenten intolerancia a algún alimento.

ATENCIÓ I SUPORT PSICOSOCIAL (M. E. DÍAZ, M. J. TELLO) (Sin clasificar)

UF1. Suport en el desenvolupament dels hàbits d'autonomia personal i social. NF1. Motivació i aprenentatge en l'atenció psicosocial. NF2. Tècniques de modificació de conducta. NF3. L'aprenentatge d'habilitats i hàbits d'autonomia personal. NF4. Entrenament en habilitats d'autonomia personal. NF5. Estratègies de reestructuració ambiental. NF6. Valoració del seguiment de la intervenció. UF2. Suport en l'estimulació cognitiva de les persones. NF7. Funcions cognitives i trastorns psíquics en persones en situació de dependència NF8. Tècniques de manteniment i rehabilitació de les funcions cognitives. NF9. Intervenció en trastorns psíquics: tècniques cognitives i tècniques de relaxació. UF3. Suport en l'animació grupal. NF10. L'oci i el temps lliure en persones en situació de dependència. NF11. Intervenció en l'oci en persones en situació de dependència. NF12. Desenvolupament de recursos d'oci i temps lliure. UF4. Suport en el desenvolupament de les relacions social. NF13. Valoració de la competència social. NF14. Entrenament en habilitats socials. NF15. Recursos d'informació per als cuidadors i cuidadores no formals.

METODOLOGIA DE LA INTERVENCIÓ SOCIAL (I. GUTIÉRREZ, M. SORRIBAS) (Sin clasificar)

UF1. Diagnòstic i anàlisi de la realitat. NF1. La investigació social. UF2. Disseny i projectes en intervenció social. NF2. La planificació de projectes en intervenció social. NF3. El projecte d'intervenció social. NF4. L'avaluació del projecte d'intervenció social. NF5. La gestió de la qualitat en els projectes d'intervenció social. UF3. Difusió dels projectes socials. NF6. La promoció i difusió del projecte d'intervenció social.

CAMBIOS DE COLOR EN EL CABELLO (LOPEZ MIEDES, JOSE LUIS) (Sin clasificar)

Una de las técnicas más utilizadas en peluquería es el cambio de color en el cabello. Se realiza en todos los salones de belleza, y no es poca la gente que también lleva a cabo esta práctica en casa. Desde una perspectiva teórico-práctica este libro muestra las bases necesarias para realizar un perfecto tinte de cabello. Tratando temas como el color, la luz, la decoloración o los diferentes tipos de tintes que se pueden encontrar en el mercado, el lector puede adquirir todo el conocimiento necesario para el desarrollo de esta actividad.

PROMOCIÓN DE LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE (P. GIMÉNEZ, M. TORDERA, L. BELTRÁN) (Atención sanitaria)

Las necesidades humanas y la salud. La atención sanitaria y la psicología. La comunicación en el entorno sanitario. La atención a personas con enfermedades mentales. Los pacientes ante la enfermedad en las diferentes fases de la vida. La atención a pacientes con enfermedades agudas y crónicas. El paciente terminal y los estresores del medio hospitalario. Educación para la salud. Estrategias y métodos. Programas de educación sanitaria.