EL ESTATUTO JURÍDICO DEL DATA PROTECTION OFFICER (RECIO GAYO, MIGUEL)
La figura del Delegado de Protección de Datos (en inglés, Data Protection Officer, DPO) es una novedad en muchos Estados miembros de la Unión Europea, en particular, en España, desde el 25 de mayo de 2018, fecha de aplicación efectiva del Reglamento General de Protección de Datos (RGPD). Se trata de la figura protagonista en el nuevo marco europeo de la protección de datos, ya que entre las funciones que tiene encomendadas se encuentra la relativa a la supervisión del cumplimiento de la normativa sobre protección de datos, que es clave para que quien le ha designado, ya sea el responsable o el encargado del tratamiento, cumpla con aquélla y pueda demostrar el cumplimiento. Ahora bien, la falta de una definición de esta figura puede plantear dudas tales como si puede ser considerada encargado del tratamiento, lo que requiere considerar que no es así dado que tiene que garantizarse su independencia, evitando cualquier conflicto de interés, por ejemplo con el desempeño de otras funciones tales como las de responsable de seguridad o de oficial de cumplimiento (en inglés, compliance officer) y asegurar que tenga una línea de reporte directo con la dirección de la organización. En cualquier caso, es necesario que se desarrolle un estatuto jurídico íntegro de esta figura, a partir del estatuto jurídico básico que se prevé en la normativa actual, que permita tanto que puedan evitarse dudas o cuestiones sobre su designación como que sea un instrumento adecuado para garantizar de manera efectiva el derecho fundamental a la protección de datos. El autor cuenta con una dilatada experiencia en el ámbito de la protección de datos personales tanto en Europa como en Iberoamérica.
TU CUERPO ES UN TESORO . CUENTO PARA PREVENIR EL ABUSO SEXUAL (GARCÍA MARQUÉS, MARGARITA / BERNAT GUERRERO, ELISA)
¿Sabías que tu cuerpo es un tesoro? ¿Quieres aprender cómo cuidarlo con Alma y David? La osita Aspasi os dará consejos sobre cómo hacerlo. ¿Te apetece jugar con ellos? ¡Ya verás cuántas cosas te van a enseñar! Los abusos sexuales pueden ocurrir en cualquier sitio: en casa, en el colegio, en unos campamentos, en la calle, etc. y suelen ser originados por personas que conocen al menor desde hace tiempo, en quienes confiamos y a quienes los menores suelen querer. Si queremos prevenir o frenar un abuso lo antes posible, debemos hablar con nuestros niños sin asustarlos y explicarles que esto puede suceder.La autora de este cuento, Margarita García Marqués, es Psicóloga clínica especializada en abuso sexual infantil, comunicación, autoestima e infancia. Fundadora y directora desde hace 30 años del Centro Hara de Terapias para el Bienestar. Presidenta y fundadora de la Asociación para la Sanación y Prevención de los Abusos Sexuales en la Infancia (ASPASI). Forma a profesionales y organiza Escuelas de Padres en centros educativos. Referente para los medios de comunicación en casos de abuso y violencia infantil. Autora del tercer libro de la colección Senticuentos, ¿De qué color son tus secretos?, cuento para promover la expresión emocional en la infancia, prevenir el abuso sexual y abordarlo de manera natural, publicado en Editorial Sentir.Este cuento proporciona un lenguaje claro, sencillo y divertido desde el relato interactivo y divertido de la osita Aspasi, Alma y David. Contiene elementos que ayudan a entender la difícil situación por la que pasan los protagonistas y permite sacar a la luz parte del universo interior del pequeño/a lector/a: Preguntas que fomentan la reflexión y el desarrollo de la inteligencia emocional Elemento de transición a buscar por las páginas del cuento Juegos para los pequeños lectores Recomendaciones para adultos Si quiere explicar otro tipo de situaciones complejas a niños/as y no sabe cómo, no se pierda los otros libros de la colección Senticuentos.
EL TALISMÁN DE LUNA . CUENTO PARA ABORDAR EL TRAUMA, EL DUELO Y LA RESILIENCIA EN LA INFANCIA (BARUDY, JORGE / DANTAGNAN, MARYORIE / SANTOS (ILUSTRADORA), MªJESUS)
A Luna le gusta mucho jugar y divertirse, pero le ha ocurrido algo terrible. ¿Quieres averiguar cómo se siente? ¿Quieres ayudarle a sentirse mejor? ¿Te ha ocurrido alguna vez algo difícil? Elige las pegatinas y dibuja las cosas que te hacen sentir mejor. Los niños y niñas afectados por traumas necesitan y tienen derecho a que los adultos de su entorno les brinden cariño, seguridad y comprensión reconociéndoles la injusticia de ser afectados por sucesos en los que ellos no tienen culpa. Los autores de este cuento son Maryorie Dantagnan y Jorge Barudy. Maryorie es psicóloga y psicoterapeuta infantil, experta en psicoterapia adaptada al sufrimiento, a los daños traumáticos y a los trastornos de apego de niños maltratados. Es responsable del programa de psicoterapia del Centro EXIL para niños traumatizados, coordina el programa terapéutico para hijos de madres víctimas de violencia de género y es codirectora del IFIV de España. Jorge es director y fundador de la Asociación EXIL. Es también neuropsiquiatra, psiquiatra infantil y terapeuta familiar, establecido en Barcelona desde hace varios años. Fue docente en terapia familiar sistémica en la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica), es profesor invitado a varias universidades españolas y chilenas, y es autor de diversas publicaciones. Este cuento se recomienda a niños y niñas entre 4 y 8 años, proporciona un lenguaje claro, sencillo y divertido al mismo tiempo, contiene elementos que ayudan a entender la difícil situación por la que pasa la protagonista, Luna, y permite sacar a la luz parte del universo interior del pequeño/a lector/a a través de: Preguntas que fomentan la reflexión y el desarrollo de la inteligencia emocional Elemento de transición a buscar por las páginas del cuento Pegatinas relacionadas con la historia Páginas para dibujar Recomendaciones para adultos Si quiere explicar otro tipo de situaciones complejas a niños/as y no sabe cómo, no se pierda los otros libros de la colección Senticuentos.
EL TALISMÀ DE LA LUNA . CONTE PER ABORDAR EL TRAUMA, EL DOL I LA RESILIÈNCIA (BARUDY, JORGE / DANTAGNAN, MARYORIE / SANTOS (ILUSTRADORA), MªJESUS)
A la Luna li agrada molt jugar i divertir-se, però li ha passat una cosa terrible. Vols esbrinar com se sent? Vols ajudar-la a sentir-se millor? T'ha passat alguna vegada alguna cosa difícil? Tria els adhesius i dibuixa les coses que et fan sentir millor. Els nens i nenes afectats per traumes necessiten i tenen dret a que els adults del seu entorn els donin afecte, seguretat i comprensió, reconeixent la injustícia de ser afectats per successos en els quals ells no tenen cap culpa. Els autors daquest conte són la Maryorie Dantagnan i en Jorge Barudy. La Maryorie és psicòloga i psicoterapeuta infantil, experta en psicoteràpia adaptada al sofriment, als danys traumàtics i als trastorns d'afecció de nens maltractats. És responsable del programa de psicoteràpia del Centre EXIL per a nens traumatitzats, coordina el programa terapèutic per a fills de mares víctimes de violència de gènere i és codirectora del IFIV d'Espanya. En Jorge és director i fundador de l'Associació EXIL. És també neuropsiquiatre, psiquiatre infantil i terapeuta familiar, establert a Barcelona des de fa anys. Va ser docent en teràpia familiar sistèmica a la Universitat Catòlica de Lovaina (Bèlgica), és professor convidat a diverses universitats espanyoles i xilenes, i és autor de diverses publicacions. Aquest conte es recomana a nens i nenes entre 4 i 8 anys. Proporciona un llenguatge clar, senzill i divertit al mateix temps, conté elements que ajuden a entendre la difícil situació per la qual passa la protagonista, la Luna, i permet treure a la llum part de l'univers interior del petit/a lector/a a través de: Preguntes que fomenten la reflexió i el desenvolupament de la intel·ligència emocional Element de transició a buscar per les pàgines del conte Adhesius relacionats amb la història Pàgines per dibuixar Recomanacions per als adults Si vols explicar un altre tipus de situacions complexes a nens/es i no saps com fer-ho, no et perdis els altres llibres de la col·lecció Senticontes.
PYTHON MACHINE LEARNING (AA.VV.)
El aprendizaje automático está invadiendo el mundo del software. Si quieres entender y trabajar la vanguardia del aprendizaje automático, las redes neuronales y el aprendizaje profundo, esta segunda edición del bestseller Python Machine Learning, es tu libro.
GUÍA DE PARTICIPACIÓN INFANTIL . JUNTAS DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA: CONSTITUCIÓN Y DINAMIZACIÓN (BOQUÉ TORREMORELL, M. CARME / ALGUACIL DE NICOLÁS, MONTSERRAT / GARCÍA RAGA, LAURA / PAÑELLAS VALLS, MERCÈ)
¿Se puede afirmar que los niños y las niñas son el centro de la escuela sin darles voz y capacidad de decisión? La participación infantil es un principio fundamental de la Convención sobre los derechos del niño, aprobada por la ONU en 1989, que aporta innumerables beneficios a la escuela y a la sociedad en general. Por ello, no puede haber verdadera transformación educativa sin la implicación de niños y niñas en la toma de decisiones sobre todo lo que les afecta, ni, menos aún, democracia. El reconocimiento de la infancia como colectivo interesado en todo aquello que sucede a su alrededor, capaz de plantear nuevos problemas y soluciones originales, de actuar con gran sentido común y de preocuparse por el bienestar de todas las personas es un deber de la sociedad y de la escuela. El objetivo de esta guía de participación infantil consiste en facilitar la creación de mecanismos de participación infantil efectivos y estables, y proporcionar herramientas prácticas para su institución. Las autoras de esta obra, además de experiencia como maestras y asesoras de centros docentes, son profesoras de universidad e investigadoras interesadas en la mejora de la convivencia, la participación democrática, los valores, la gestión positiva de conflictos y la cultura de paz.
ALMA DE PROFESOR. LA MEJOR PROFESIÓN DEL MUNDO (ESPOT PIÑOL, MªROSA / NUBIOLA AGUILAR, JAIME)
Este es un libro dirigido a todos los profesores y profesoras, para despertar el alma de profesor que tenían en su corazón cuando iniciaron la carrera docente. También a quienes se inician como profesores y, en general, a todas las personas interesadas en la educación. Convencidos de que la buena docencia requiere alma de profesor, esto es, profesores con entusiasmo, ilusión y pasión por su trabajo, los autores van desgranando a lo largo del libro un amplio elenco de temas educativos actuales -omitidos frecuentemente en los libros de educación- sobre el profesorado y los alumnos: desde el arreglo personal del profesor, su mirada, o su gozo en el aula, hasta el sentir de los alumnos introvertidos, los exámenes, los deberes para casa, las pantallas y el aprendizaje. María Rosa Espot (Barcelona) es licenciada en Ciencias Biológicas por la Universidad Autónoma de Barcelona y doctora en Humanidades por la Universitat Internacional de Catalunya. Desde 1978 es profesora en el Colegio La Vall, Bellaterra, Barcelona. Es autora de los libros La autoridad del profesor. Qué es la autoridad y cómo se adquiere; en colaboración con Jaime Nubiola, Aprender a divertirse, y Cómo tomar decisiones importantes. Jaime Nubiola (Barcelona) es profesor de Filosofía en la Universidad de Navarra. Entre sus libros se cuentan El taller de la filosofía, Pensar en libertad, Invitación a pensar, y Vivir, pensar, soñar. Es director del Grupo de Estudios Peirceanos.
BLOCKCHAIN, BITCOIN Y CRIPTOMONEDAS . BASES CONCEPTUALES Y APLICACIONES PRÁCTICAS (VARIOS)
este monográfico proporciona una primera aproximación al impacto que las dlt (tecnologías de registros distribuidos) tienen y tendrán en el sector empresarial en general y en la contabilidad y auditoría en particular. las características de esta tecnolog
LA ENSEÑANZA BASADA EN EL APEGO. CREAR UN AULA TRIBAL (COZOLINO, LOUIS)
Si deseas lo mejor para tu hijo o para tus alumnos, ¡debes leer este libro!.- Erik Perkowski, California Scholarship Federation. Al abordar cuestiones clave en nuestras escuelas y en nuestras aulas, Cozolino es capaz de informar, de inspirar, de ilustrar y de suscitar modos realistas de mejorar la educación y de afectar a las vidas de una nueva generación.- Sam Crowell, Doctor en Educación Lectura obligada para todos los profesores actuales y futuros. Lee este libro y te sentirás desafiado y transformado, lo que te convertirá en un mejor profesor. Tómate algo de tiempo para reflexionar sobre las ideas del doctor Cozolino y desafía tus propias creencias, y te convertirás también en un mejor alumno.- David Stevens, Pepperdine University Los cerebros humanos son sociales, y la capacidad de un alumno para aprender está influenciada profundamente por la calidad de su apego a los profesores y a los compañeros. Las relaciones de apego seguro no solo garantizan nuestro bienestar general, sino que también optimizan el aprendizaje al mejorar la motivación, regular la ansiedad y dar lugar a la neuroplasticidad. Este libro presenta un modelo de apego seguro en el aula, explorando el modo en que la relación profesor-alumno resulta fundamental para crear clases y comunidades escolares comprensivas y tribales. Louis Cozolino es licenciado en filosofía, teología y psicología clínica. Da conferencias por todo el mundo sobre el desarrollo del cerebro, la evolución y la psicoterapia, y tiene un consultorio clínico en Los Ángeles.
LINA BO BARDI DIBUIXA (ROCHA LIMA, ZEULER)
RÉGIMEN JURÍDICO DEL SUELO NO URBANIZABLE EN EL ES (SARMIENTO ACOSTA, MANUEL J.)
EL EJERCICIO DEL CARGO DE PATRONO EN LAS FUNDACIONES (PAPEL + E-BOOK) (SERRANO CHAMORRO, Mª EUGENIA)
Las fundaciones suponen una ayuda considerable en nuestra sociedad. Los fundadores quieren ayudar y beneficiar a un colectivo amplio de personas, pueden perseguir fines diversos: culturales, sanitarios, asistenciales, pero para conseguirlos deben tener una estructura consolidada. Responden a la voluntad fundacional reflejada en sus estatutos, es necesaria una organización, el Patronato compuesto por sus patronos debe gestionar y realizar todo tipo de actividades tendentes a conseguir el fin de interés general. No basta con un deseo de constituir la fundación, hay que saber que efectos genera el formar parte de la misma. Si las fundaciones operan en el mercado sus gestores, deben ser conscientes de sus obligaciones, son responsables solidarios de los actos que realicen en representación de la fundación. Esta obra quiere destacar la importancia social de las fundaciones, pero a la vez quiere advertir a sus patronos que no hay que actuar a la ligera, que tienen que asumir su responsabilidad, trata de responder a las siguientes cuestiones: ¿la voluntad del fundador puede alterarse por los patronos? ¿Cómo puede funcionar una fundación? ¿puede haber Comisiones ejecutivas, gerentes u órganos similares como en las sociedades mercantiles?¿los patronos tienen responsabilidades?¿Necesitan autorización del protectorado? ¿pueden actuar de forma unipersonal?¿deben reunirse? ¿siempre deben adoptar sus acuerdos por mayoría?¿pueden oponerse a un acuerdo aprobado por el Patronato? El saber ciertas normas de actuación previene de problemas mayores. Este libro marca unas reglas básicas en el funcionamiento de cualquier fundación.
MI LIBRO DE FIRMAS. MI PRIMERA COMUNIÓN (NARANJA) (EQUIPO SAN PABLO)
Un bonito libro de firmas, disponible en tres versiones (naranja, azul y rosa), en el que los niños podrán guardar los recuerdos y las fotografías preferidas del día de su Primera Comunión y anotarlo todo sobre su vida cristiana: su bautismo, su primera confesión, su catequista y su grupo de catequesis... El libro cuenta además con amplio espacio para conservar las firmas y dedicatorias de todos los que estuvieron presentes en ese día tan especial: padres, padrinos, familiares, catequistas, amigos, compañeros de catequesis...
NATACHA (CARNÉS, LUISA)
Cuando Luisa Carnés apenas había cumplido veinticuatro años, publicó Natacha (1930), su primera novela y la segunda obra editada. Llena de referencias autobiográficas y teñida de carga social, se inspira en la literatura rusa y sus referentes universales, como Gogól y Dostoievsky. Natacha supuso la irrupción en la narrativa española de comienzos de la década de 1930 de una escritora desconocida y con experiencia solo en trabajos no cualificados. En su mirada, cuyo foco estuvo siembre sobre las desigualdades que marcan la vida cotidiana ?con especial énfasis en la vulnerabilidad de las mujeres?, Carnés abrazó el realismo a partir del análisis de la condición humana. La protagonista, una joven obrera ?Natacha o Natalia?, personifica la injusticia social, y su historia contribuye a denunciarla. Con la misma fuerza argumental que Tea Rooms, Natacha nos acerca a los comienzos literarios de Luisa Carnés, a ese universo crudo donde la pobreza, la exclusión social y el desamparo dibujan la realidad. Luisa Carnés Caballero (Madrid, 1905-Ciudad de México, 1964) representa un ejemplo atípico de precocidad en la literatura española de la década de 1920 dada su escasa formación y su condición autodidacta. A los dieciocho años comenzó a escribir cuentos, y antes de 1936 ya había publicado tres obras: Peregrinos de calvario (1928), Natacha (1930) y Tea Rooms (1934). Desde 1930 compaginó literatura y periodismo, colaborando en revistas y periódicos, como Crónica, Estampa, La Linterna, As, Ahora, Mundo Obrero y Frente Rojo. Críticos e investigadores la sitúan dentro de la narrativa social de preguerra, o como integrante de los llamados «prosistas del 27». Desde 1934 y al igual que otros muchos escritores españoles de su generación, Carnés mostró un creciente interés por los temas sociales, que plasmó en su obra escrita. Su posición en defensa de la mujer, de la causa de los trabajadores y de la legalidad republicana, que reafirmaría durante la Guerra Civil, perduró en el exilio mexicano, y así consta en sus trabajos periodísticos y literarios. Sin renunciar al compromiso, Carnés firmó una obra de enorme valor testimonial y prosístico. Antonio Plaza Plaza (Bustarviejo, Madrid, 1951) es doctor en Historia Contemporánea por la Universidad Autónoma de Madrid. Jubilado en la docencia de la enseñanza secundaria desde 2011 tras más de cuatro décadas sobre la tarima, mantiene una larga trayectoria como investigador. El estudio de la cultura republicana y el exilio de 1939 han sido dos de sus principales líneas de trabajo. Desde 1990 se concentra en la vida y la obra de Luisa Carnés, investigaciones que le han llevado a publicar diversos estudios sobre su legado literario y periodístico. También en Renacimiento, preparó las ediciones de El eslabón perdido (2002), De Barcelona a la Bretaña francesa (2014) y los Cuentos Completos (2018). En la actualidad, continúa investigando para el rescate de la obra de Luisa Carnés aún inédita o por reeditar, en la pelea por lograr su incorporación al espacio cultural y el ámbito académico.
OLGA PICASSO (AA. VV.)
Entre los años 1917 y 1935, Pablo Picasso compartió su vida con Olga Khokhlova, bailarina rusa, con quien se casó en 1918. Hasta su muerte, en 1955, Olga conservó la memoria de esta vida en común en un gran baúl de viaje que contenía los recuerdos de su carrera como bailarina, las cartas recibidas de su familia, que permaneció en Rusia, y decenas de fotografías de su vida a lo largo de esa época: Olga con Picasso, Olga y el hijo de ambos, Paulo, la vida mundana, los viajes? Toda esta documentación, en parte inédita, arroja nueva luz sobre el extraordinario destino de Olga, sobre la producción del pintor durante ese período y sobre la influencia que tuvo la figura de su primera esposa en su obra. Desde la representación clásica de una mujer pensativa, melancólica y absorta en la lectura de las tristes noticias procedentes de su familia, hasta las violentas imágenes de finales de la década de 1920, pinturas, dibujos y grabados dan cuenta de la sombría metamorfosis a la que el artista sometió a su modelo y a su obra a medida que evolucionaba su vida conyugal. Olga Picasso es el catálogo que se publicó originalmente con motivo de la exposición organizada por el Musée national Picasso-París.