HABILIDADES SOCIALES (S. CASTILLO, M. SÁNCHEZ)
¿Qué son las habilidades sociales? ¿Cómo mejorar nuestras habilidades sociales? Programas de entrenamiento en habilidades sociales. Gestión de conflictos y toma de decisiones. Caracterización de grupos. Intervención en grupos. Intervención en equipo de trabajo. 
CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA. TEMARIO VOLUMEN IV . INTEGRACION SOCIAL (RIBES ANTUÑA, Mª DOLORES)
La presente obra forma parte de una colección que desarrolla el temario de la especialidad de Intervención Sociocomunitaria para las oposiciones a profesores de Enseñanza Secundaria. Los temas han sido distribuidos en cuatro volúmenes siguiendo un orden cronológico y temático. Están estructurados del siguiente modo: - Temas 1 a 14: Sociología. - Temas 15 a 29: Animación Sociocultural. - Temas 30 a 54: Educación Infantil. - Temas 55 a 69: Integración Social. Este cuarto volumen desarrolla los aspectos referidos a la Integración Social. En él encontrarás temas generales sobre la intervención social y comunitaria en los que se explica el programa y el proyecto, sus elementos y las pautas de elaboración; temas referidos a la descripción e intervención en los colectivos que suelen precisar de la asistencia social. Se describen también los marcos legales, los programas y políticas sociales dirigidas a la integración social, así como el papel del Técnico en dichos procesos asistenciales. Por último encontramos un conjunto de temas que hacen referencia a habilidades y técnicas de integración social específicas como la modificación de conducta, las habilidades sociales o la inserción ocupacional.
COMPETENCIAS 1 . HABILIDADES SOCIALES, COGNITIVAS, EMOCIONALES Y DE COMUNICACIÓN (VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO)
HABILIDADES SOCIALES – 1R CICLO EDUCACIÓN PRIMARIA (VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO / VALLÉS TORTOSA, CONSOL)
HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL (L. ARTEAGA, P. NUS, L. MUÑOZ, M. PALOMAR)
1. Habilidades de autonomía personal y social. 2. El proceso de aprendizaje de las habilidades de autonomía personal y social. 3. Habilidades de orientación y movilidad. 4. Actividades de la vida diaria. 5. Habilidades sociales. 6. Proyectos de intervención en habilidades de autonomía personal y social.
LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL AULA (VAELLO ORTS, JUAN)
HABILIDADES SOCIALES E INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA EL AFRONTAMIENTO DE (ANTONIO VALLÉS ARÁNDIGA)
HABILIDADES SOCIALES EN EL TRABAJO (PERALTA VIDAURRETA, MARÍA)
TEORÍA EVALUACIÓN Y ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES (CABALLO MANRIQUE, VICENTE E.)
COMPETENCIAS 2 . HABILIDADES SOCIALES, COGNITIVAS, EMOCIONALES Y DE COMUNICACIÓN (VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO)
COMPETENCIAS 3 . HABILIDADES SOCIALES, COGNITIVAS, EMOCIONALES Y DE COMUNICACIÓN (VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO)
COMPETENCIAS 4 . HABILIDADES SOCIALES, COGNITIVAS, EMOCIONALES Y DE COMUNICACIÓN (VALLÉS ARÁNDIGA, ANTONIO)
PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE HABILIDADES DE INTERACCIÓN SOCIAL (PEHIS) . PARA NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES (MONJAS CASARES, INÉS)
El Programa de Enseñanza de Habilidades de Interacción Social ( PEHIS ) es una intervención psicopedagógica global para enseñar directa y sistemáticamente habilidades sociales a niños y niñas en edad escolar. La enseñanza se lleva a cabo en dos contextos, colegio y casa, y se hace a través de personas significativas en el entorno social: las otras niñas y niños, el profesorado y los padres. El Programa está destinado a promover la competencia interpersonal en la infancia y adolescencia. Se pretende que las chicas y chicos aprendan a relacionarse positiva y satisfactoriamente con las otras personas, ya sean sus iguales o los adultos. El Programa comprende treinta habilidades sociales agrupadas en torno a seis áreas. Para su aplicación se utiliza un paquete de entrenamiento en el que se contemplan técnicas conductuales y cognitivas. Para la puesta en práctica, existe un soporte material que son las Fichas de Enseñanza para el colegio y las Fichas de Enseñanza para casa.
ATENCIÓN Y APOYO PSICOSOCIAL (M. E. DÍAZ, M. J.TELLO)
Motivación y aprendizaje en la atención psicosocial. Técnicas de modificación de conducta. Valoración de la competencia social. Entrenamiento en habilidades sociales. El aprendizaje de habilidades y hábitos de autonomía personal. Entrenamiento en habilidades de autonomía personal. Estrategias de restructuración ambiental. Funciones cognitivas y trastornos psíquicos en personas en situación de dependencia. Técnicas de mantenimiento y rehabilitación de las funciones cognitivas. Intervención en trastornos psíquicos: técnicas cognitivas y técnicas de relajación. El ocio y el tiempo libre en personas en situación de dependencia. Intervención en el ocio en personas en situación de dependencia. Desarrollo de recursos de ocio y tiempo libre. Recursos de información para los cuidadores y cuidadoras no formales. Valoración del seguimiento de la intervención.
