Historia

HISTÒRIA DE LA MÚSICA I LA DANSA (FENOLLOSA VÁZQUEZ, RAFAEL VICENTE / REIG OLCINA, Mª INMACULADA / RUBIO NAVARRO, DANIEL / ALTIDE CRESPO, ÒSCAR / CARBÓ REÑÉ, HERMÍNIA)


Els continguts d'aquest llibre estan seqüenciats en 19 unitats didàctiques mes 1 unitat final de recopilació i d'interrelació dels temes més importants treballats al llarg del curs. Els objectius que pretenem assolir amb el treball d'aquest llibre es centren en l'adquisició de les competències bàsiques pròpies de la matèria així com en les competències de tipus transversal (competència comunicativa lingüística i audiovisual, competència artística i cultural, competència digital i tractament de la informació, competència matemàtica,competència d'aprendre a aprendre, competència d'autonomia i iniciativa personal, competència en el coneixement i la interacció amb el món físic i competència ciutadana).

SEGUNDA ANTOLOGÍA DE POESÍA ESPAÑOLA (DIVERSOS)


La Segunda antología de poesía española es una nueva versión, debidamente actualizada, de la Antología de poesía española que publicó la Galera en 2009. Esta antología recoge igualmente una selección esencial de poemas de la literatura española para los estudiantes de Bachillerato y presenta un recorrido por la historia de la poesía española desde las jarchas hasta los autores del siglo xx, como José Ángel Valente o Jaime Gil de Biedma. Todo ello con una completa guía didáctica a cargo de Félix López que incluye la versión moderna de todos los poemas medievales, notas aclaratorias, una breve introducción a cada poema, tabla de tendencias poéticas, autores y obras y una propuesta de actividades.Félix López García es doctor en filología hispánica y profesor de instituto. Ha publicado diversos artículos relacionados con el tema de la autobiografía. Su tesis doctoral, Catálogo comentado de la autobiografía breve en la literatura española (1849-1919): una escritura tangencial, fue presentada en 2013, en la Universidad de Barcelona. En esta colección, ha editado Antología de poesía española, de la que se han vendido más de 30.000 ejemplares.

LA ESCALERA TORCIDA (MONREAL DÍAZ, VIOLETA)


Olvidemos la historia de antaño, negra historia de acerbos dolores, desterremos envidias, rencores, desterremos la sombra del mal. ¿Quién no ha soñado alguna vez con tener una casa en un árbol? Los padres de Javier y María trabajan mucho y casi no tienen tiempo ni para llevarles al colegio. Mucho menos para construirles la casa sobre el árbol que siempre les habían prometido. Así que un día contratan a Nemesio, un obrero ecuatoriano, para que la construya. Desde entonces, todo cambió en su casa. Valores: integración, no discriminación, familia, diálogo, aceptación de culturas diversas, tolerancia y honestidad

LOS MEJORES RELATOS DE TERROR LLEVADOS AL CINE (PLANS MARTINEZ, JUAN JOSE)


Esta antología de clásicos de la literatura y del cine permite revisar la historia del terror de los siglos XIX y XX, a la vez que pone de relieve las deudas de la actual producción con estas obras. Los relatos que la componen se han reunido en dos grandes grupos: el terror gótico, que aúna relatos más antiguos, escenarios de ultratumba, animales demoníacos y vampiros; y el terror cósmico, formado por relatos que plantean problemas colectivos en unos escenarios cotidianos o, al menos, no tan tópicamente terroríficos.

LAS BICICLETAS SON PARA EL VERANO (FERNÁN GÓMEZ, FERNANDO)


Fernando Fernán Gómez (1921-2007) ha cultivado todos los géneros literarios, ha interpretado y dirigido obras teatrales y cinematográficas y ha seguido una trayectoria en la que se cruzan y entrecruzan sendas diversas pero complementarias. Miembro, además, de la Real Academia Española, y como buen actor y director, ha logrado presentar con tino " la palabra en acción " . Con el telón de fondo de la Historia, " Las bicicletas son para el verano " presenta y representa la vida de un grupo de personas en el contexto de la guerra civil española. Su pretensión no es la de construir una tragedia o un drama desde el punto de vista de la épica, sino algo sencillo y cotidiano, donde " las situaciones límite no lo parezcan " . El dramaturgo pone ante nuestros ojos las repercusiones de la guerra en un microcosmos integrado por seres frágiles, indefensos, dueños tan sólo de un destino incierto.

CARLOS V. LA FORMACIÓN DE UN IMPERIO (GARABITO, GODOFREDO)


La vida de Carlos de Gante es la historia del joven príncipea cuyas manos llegan las herencias de Fernando el Católicoy Maximiliano I de Habsburgo. Convertido en Carlos I de Españay V de Alemania, su liderazgo se traduce en una concepción imperialque le lleva a luchar con valentía por la unidad de Europa. Rey-soldadoque encabeza sus tropas, recorre, una y otra vez, todos los caminos deEspaña y Europa y cruza el Mediterráneo hasta Túnez y Argel. Es tambiénel hombre de familia, enamorado de su mujer, la emperatriz Isabel,y preocupado por la formación de sus hijos, sobre todo,del que será su sucesor, Felipe II.

CCSS 4º ESO (MADRID). LIBRO DEL ALUMNO (HERNÁNDEZ ÚBEDA, JOSÉ ALFONSO / AYUSO FERRERA, FLORA / REQUERO MARTÍN, MARINA / TORNAMIRA OTERO, LUIS)


Para continuar tu andadura en este segundo ciclo, te presentamos este libro estructurado en 16 unidades y dedicado en su totalidad a la Historia Contemporánea mundial y española, en particular. Al final de las unidades encontrarás un Anexo de biografías y conceptos que han ido saliendo a lo largo de los volúmenes. Por último, el tercer volumen presenta todos estos contenidos aplicados a la Comunidad Autónoma de Madrid.

O LAPIS MÁXICO DE MALALA (YOUSAFZAI, MALALA)


O primeiro álbum ilustrado de Malala inspirará a nenos e nenas de todo o mundo a atopar a maxia ao seu redor. Malala, como o personaxe dunha serie da televisión, desexaba ter un lapis máxico. Con el faría feliz a súa familia, borraría o cheiro a lixo da cidade, detería o tempo para durmir unha hora máis pola mañá... Pero nun momento dado caeu na conta de que había cousas máis importantes que arelar. Non lle gustaba o mundo que vía e quería mudalo. E aínda que nunca atopou un lapis máxico, decatouse de que podía traballar arreo para facer realidade os seus desexos. Este volume, fermosamente ilustrado, narra a historia de Malala para o lectorado máis novo e amosa como se pode abrazar a esperanza, mesmo nos momentos máis difíciles.

RÓMULO Y REMO (VIVET-RÉMY, ANNE-CATHERINE)


Este relato original está inspirado en textos de Virgilio y de Tito Livio. El primero, el poeta, nos cuenta el peligroso viaje de Eneas que, derrotado, parte de Troya para llegar finalmente a Italia, donde sus descendientes fundarán la ciudad más grande entre todas: Roma. El segundo, el historiador, continúa la narración inacabada de Virgilio para contarnos la lucha fratricida de los legendarios gemelos Rómulo y Remo. El texto se completa con bloques de juegos, que facilitan una mejor comprensión de lo leído, y con informaciones complementarias sobre diversos aspectos (religión, literatura, historia) del mundo romano.

EL OTRO SASTRECILLO (ARETZAGA MARTÍNEZ, Mª TERESA)


¿Os acordáis de la historia del sastrecillo valiente, que llegó a ser rey de un lejano país? Pues en un reino cercano a aquél, existió un sastre que no tiene nada que ver con el otro. Yo vi su estatua y una niña del lugar me explicó sus aventuras y desven

MÚSICA I DE ESO. PROYECTO ESCALA (GÓMEZ-ELEGIDO RUIZOLALLA MARÍA CRUZ)


Consta de 9 unidades. Cada unidad se inicia con una doble página; la primera incluye el apartado ¿Recuerdas?, el cual pretende ser una evaluación inicial de la Unidad. La segunda página lleva por título Aprenderás y en ella se presentan los contenidos que se van a abordar. El Desarrollo de cada unidad se lleva a cabo dividiendo los contenidos en apartados y subapartados, salpicado todo ello con fotos e ilustraciones que aclaran y completan el desarrollo de los contenidos. Además, cada unidad contiene otros elementos muy interesantes: - Actividades al final de los apartados, que permiten al profesorado realizar un seguimiento puntual del proceso de enseñanza-aprendizaje. - Audiciones: suponen un instrumento fundamental y complementario de los contenidos teóricos. Se ofrecen en dos CD, uno para el profesor (CD B) y otro para los alumnos (CD A). - Somos artistas: una o dos páginas de carácter eminentemente práctico, pues con ellas se persigue fomentar la creatividad del alumno. Se trata de actividades prácticas para que el alumno cante, interprete o baile diferentes piezas musicales. - Curiosidades, datos, y otros elementos que aparecen en los márgenes, dándole al libro un atractivo especial. Algunos contenidos aparecen diferenciados bajo el título Para saber más?, se trata de contenidos complementarios y de ampliación. Cada unidad finaliza con una doble página: - Página de Actividades de Síntesis e Ideas fundamentales. - Página de Ventana musical. Se ofrecen artículos que relacionan contenidos musicales con la sociedad, historia y otras actividades culturales. Bajo el título de Tertulias musicales ofrecemos debates sobre temas musicales para organizar en clase.