Lenguas

QUADERN . NORMATIVA BÁSICA DE LA LLENGUA CATALANA. AMB EXERCICIS AUTOCORRECTIUS (CASTELLANOS I VILA, JOSEP ANTON)

L'objectiu d'aquest manual és de presentar d'una manera clara, concisa i completa les normes bàsiques d'ortografia, morfologia i sintaxi de la llengua catalana. Aquest Quadern s'adreça especialment a les persones que no poden assistir amb regularitat a un curs de llengua, però que tenen interès d'aprendre de forma autodidacta les normes més elementals de la llengua catalana. Per tant, pot ser útil als professionals de l'ensenyament, al personal administratiu i, en general, als estudiants que necessiten repassar, consolidar o aclarir alguns aspectes de la normativa bàsica. Recomanat per preparar el Nivell C de la Junta Permanent de Català

LE MOURON ROUGE LIVRE + CD (AA.VV.)

Nous sommes à Paris, en pleine Révolution. Les têtes des aristocrates tombent sous le couperet de la guillotine, et pourtant certains réussissent à s´échapper grâce à l´aide d´un personnage mystérieux, le Mouron Rouge. Qui est cet homme au courage extraor

CURSO DE LITERATURA DE ANAYA ELE (AA.VV)

Curso de literatura AnayaELE presenta un recorrido literario desde la Edad Media hasta nuestros días desde un enfoque muy novedoso, ya que cuenta, desde el principio, con la implicación del estudiante en la investigación literaria.

TEATRO Y ENSEÑANZA DE LENGUAS (SANTOS SÁNCHEZ, DIEGO)

La enseñanza de lenguas adolece en muchos casos de un carácter rígido y académico que va en detrimento de la motivación del alumno. El empleo del Teatro en el aula dispara los niveles de motivación por su carácter lúdico, desenfadado y grupal. Se trata de una metodología docente innovadora y efectiva, pero que carece aún de soporte teórico. Este libro plantea una reflexión general sobre la aplicación del Teatro al aula de E/LE en una triple perspectiva. Primeramente se analiza la viabilidad del texto teatral como recurso con que trabajar el componente verbal de la lengua, a través de ejercicios puramente lingüísticos. Posteriormente se desarrolla la propuesta más rentable: que el recurso de la dramatización, tanto de textos fijados por la tradición teatral como de situaciones creadas ad hoc, es un método óptimo para trabajar los contenidos no verbales asociados a la lengua y que normalmente no se enseñan de manera intensiva: los movimientos corporales, las distancias interpersonales o la dinámica conversacional, entre otros. Por último, se reflexiona sobre la literatura dramática: como medio con que trabajar los aspectos culturales más generales (la vida cotidiana, las relaciones sociales, etc.) a través de su representación en los textos.

¡MUCHAS GRACIAS! L.ALUMNO B1-B2 HOEPLI (OROZCO GONZÁLEZ, SUSANA)

¡Muchas gracias! es un curso de español destinado a los alumnos italianos de niveles B1-B2 para complementar y profundizar los contenidos trabajados en ¡Gracias! Su planteamiento metodológico recoge las últimas directrices en la enseñanza y aprendizaje de lenguas a partir de un compromiso activo sobre la realidad social que nos rodea, en un mundo globalizado donde los temas sociales se convierten en los verdaderos desencadenantes de una conciencia social, ciudadana, participativa y crítica. La igualdad de sexos, los derechos y obligaciones de los ciudadanos, el cuidado del medio ambiente, el respeto a las diversidades culturales, el mundo laboral, o sin ir más lejos, el valor de la educación, son temas que nos asaltan en los medios de comunicación, y en la vida diaria, constantemente. Son gracias a estos temas, donde el aprendizaje de la lengua se articula en este método, abordando así un aprendizaje de la lengua significativo y real.

GRAMÁTICA DEL HEBREO BÍBLICO (JOÜON, PAUL / MURAOKA, TAKAMITSU)

El desarrollo de los estudios bíblicos ha hecho sentir universalmente ?en particular entre los católicos? la necesidad de un conocimiento más profundo de la ?lengua santa?. Por otra parte, los progresos de la filología semítica obligan a estudiar la lengua hebrea de una forma más científica, como ya desde tiempo se viene haciendo con otras lenguas muertas como el latín y el griego. La presente obra quiere satisfacer la necesidad de una gramática del hebreo bíblico suficientemente completa y de carácter científico que tienen cada vez mayor de estudiantes que sienten la necesidad de ir más allá del estadio de conocimiento puramente empírico y quieren sentirse capaces de resolver las múltiples dificultades gramaticales del texto masorético, en lugar de pasarlas por alto.