Anecdonet

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Libros de texto

IRRIBARREA ZABALTZEKO IPUINAK (IGERABIDE SARASOLA, JUAN KRUZ) (Ficción e historias reales infantiles y juveniles)


Hona irribarrea zabaltzeko ipuin sorta bat, nahi baduzu barre egin, nahi baduzu sudurra okertu, lehen ipuineko aitonak bezala. Ipuin hauek irakurriz, inon diren eskola-ume aurreratuenak ezagutu ahal izango dituzu, edo telebista itzaltzeko ingeniari-ikasketak egin, edo Lur planetaren ardatzaren muturra Ipar Poloan non dagoen jakin, edo eskultore bat loreekin zergatik haserretu zen enteratu, edo ipuinak amaitzen ez zekien aitonari lagundu, edo oiloak nola oilartu ziren entzun, edo haur jaioberri batek titia hartzean esnearekin tu egiten nola ikasi zuen irakurri, edo ipuin txiki-txikiak limerick eran egiten ikasi. Ipuin hauekin lortzen diren idazle-irabaziak Etiopiako haurrei laguntzeko izango dira, Etiopia-Utopia erakundearen bidez, eskolak egiten laguntzeko, zuhaitz batzuk landatzeko…, eta, batez ere, haien irribarrea zabaltzeko.

EL DIARI BLAU DE LA CARLOTA . UN LLIBRE SOBRE LA VIOLÈNCIA (LIENAS, GEMMA) (Edad de interés: a partir de 14 años)


Has tingut mai un nòvio que et tingui massa controlada, que s'enfadi si surts amb les amigues, que t'enviï més de 25 sms durant l'hora del pati i es posi gelós si parles amb els nois de la teva classe? Has tingut algun amic que, sense dir-t'ho, hagi patit alguna mena de violència, ja sigui psicològica o física, a l'escola? Coneixes algun noi o noia víctima de violència a casa seva?Després de les aventures amoroses amb en Flànagan i en Koert, i amb ganes de prendre's unes vacances sentimentals, la Carlota decideix començar un diari sobre la violència de gènere, un problema que fa segles que existeix però que només s'ha fet visible en els últims anys. A partir de testimonis que va recollint, alguns d'ells molt propers, i d'informació que reb, com sempre, de la seva mare, la seva àvia i la seva tieta Octàvia, la Carlota escriu aquest diari blau que teniu entre mans, i que també parla de la violència escolar i la violència infantil, que tenen mecanismes similars als de la violència de gènere: a partir d'idees que la tradició dóna per bones, algunes persones es creuen superiors a unes altres, de les quals abusen.

TECNOLOGÍAS II. LIBRO DEL ALUMNO (PERUCHA SANZ, ALFREDO / GONZÁLEZ MARTÍNEZ, MARÍA DOLORES) (Educación Secundaria)


El área de Tecnología para la ESO, en la que AKAL ha estado publicando textos de gran aceptación por parte del profesorado, se plantea de cara a esta nueva etapa educativa tratando de mantener tanto la calidad como la innovación en los materiales que hemos ofrecido hasta ahora. Nuestro autor, Alfredo Perucha, de reconocido prestigio en el mundo docente, ha desarrollado este libro para primer ciclo con objeto de que pueda ser utilizado por alumnos que puedan cursar esta materia tanto en primer curso como en segundo de la ESO. En cuanto al desarrollo del libro, se ha mantenido la estructuración en bloques de contenido que, según el Real Decreto recientemente aprobado, existen. La exposición de los contenidos es clara y directa para los alumnos, tratando de familiarizarles en todo momento con los materiales y situaciones que se presentan de forma habitual en el aula de Tecnología, así como en las diferentes situaciones de nuestro entorno cotidiano. El planteamiento en unidades didácticas que recogen los principales bloques de contenido, tiene una estructura fácil de seguir tanto por el profesor como por el alumno: presentación de contenidos muy visual y directa; exposición teórica reforzada con actividades propuestas y con ejercicios de aplicación en los que se desarrolla además la solución; proyectos a realizar en el aula de tecnología; actividades finales que refuerzan los contenidos trabajados durante la unidad; resumen de conceptos principales y finalmente autoevaluación de contenidos. El libro del alumno se complementa con un cuaderno de ejercicios y una gran cantidad de recursos digitales interactivos en la web: el programa ATI, Akal Tecnología Interactiva, que a modo de laboratorio virtual, permitirá que los alumnos visualizen y realicen multitud de ejercicios de carácter práctico planteados para los principales bloques de contenido de la materia y actividades digitales para que el alumno pueda reforzar lso contenidos a modo de deberes en casa.