CIENCIAS SOCIALES. 3 PRIMARIA. MÁS SAVIA. MURCIA (EDICIONES SM, / PÉREZ BRAVO, JOSÉ LUIS / GÓMEZ NEGRETE, MARÍA / FERNÁNDEZ CAMPOS, ADELA / GONZÁLEZ MENDIZABAL , IRENE / GRISALEÑA URRECHO , JESÚS / NÚÑEZ FERNÁNDEZ, Mª CARMEN / PÉREZ GÓM) (Aprendizaje)
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias Sociales utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de la materia, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una serie de Talleres y en la Tarea final que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. El proyecto Más Savia de Ciencias Sociales facilita el acceso a los contenidos mediante la presentación visual de conceptos y su contextualización, con ilustraciones comentadas y cartografía adaptada al nivel propio de los alumnos de cada curso. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias Sociales cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico. El libro incluye el Atlas. Mi mundo, mi país, mi comunidad, que ayuda a ampliar conceptos a través de la cartografía y a desarrollar las destrezas propias de las Ciencias Sociales.
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias Sociales utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de la materia, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una serie de Talleres y en la Tarea final que integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. El proyecto Más Savia de Ciencias Sociales facilita el acceso a los contenidos mediante la presentación visual de conceptos y su contextualización, con ilustraciones comentadas y cartografía adaptada al nivel propio de los alumnos de cada curso. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias Sociales cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico. El libro incluye el Atlas. Mi mundo, mi país, mi comunidad, que ayuda a ampliar conceptos a través de la cartografía y a desarrollar las destrezas propias de las Ciencias Sociales.
OUR WORLD BRE 2 GRAMMAR EJER (CRANDALL, JOANN (JODI)/KANG SHIN, JOAN) (Libros de texto)
MALALA (SR1) (FIONA BEDDALL) (Enseñanza de lengua inglesa)
PERFORMER. CULTURE AND LITERATURE VOL. 1 (VVAA) (Estudios generales)
EL CID CONTADO A LOS NIÑOS (EDEBÉ (OBRA COLECTIVA)) (Edad de interés: a partir de 6 años)
El Cantar de Mio Cid es un poema épico escrito en verso que nos ha llegado copiado en hojas de pergamino del siglo XIV. Al final de la obra se dice que la copió en 1207 Per Abbat (Pedro Abad). De su manuscrito se copiaría a su vez el que nos ha llegado a nosotros, que se conserva en la Biblioteca Nacional. No se sabe cuándo fue compuesta la obra ni quién fue su autor. Cuenta lo que hace Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, cuando el rey Alfonso VI lo destierra, en 1081. El Cid, un caballero de la corte y valiente caballero, muere en 1099. Nos sentimos especialmente orgullosos de acercar a los niños y niñas el Cantar del Cid, para que puedan degustar y disfrutar la gran obra que abre la historia de nuestra literatura, conocer a sus personajes y sus aventuras, tal como probablemente las difundieron los juglares hace ya tantos siglos? El Cantar de Mio Cid narra batallas en donde se muestran el valor y la astucia del Cid, pero también nos describe escenas tiernas y emotivas entre el héroe y su mujer e hijas
El Cantar de Mio Cid es un poema épico escrito en verso que nos ha llegado copiado en hojas de pergamino del siglo XIV. Al final de la obra se dice que la copió en 1207 Per Abbat (Pedro Abad). De su manuscrito se copiaría a su vez el que nos ha llegado a nosotros, que se conserva en la Biblioteca Nacional. No se sabe cuándo fue compuesta la obra ni quién fue su autor. Cuenta lo que hace Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, cuando el rey Alfonso VI lo destierra, en 1081. El Cid, un caballero de la corte y valiente caballero, muere en 1099. Nos sentimos especialmente orgullosos de acercar a los niños y niñas el Cantar del Cid, para que puedan degustar y disfrutar la gran obra que abre la historia de nuestra literatura, conocer a sus personajes y sus aventuras, tal como probablemente las difundieron los juglares hace ya tantos siglos? El Cantar de Mio Cid narra batallas en donde se muestran el valor y la astucia del Cid, pero también nos describe escenas tiernas y emotivas entre el héroe y su mujer e hijas
LLENGUA CATALANA, ESCRIURE. 4 PRIMÀRIA. CONNECTA 2.0 (EQUIP EDITORIAL CRUÏLLA) (Educación Primaria)
El projecte Llengua catalana. Connecta 2.0 per al cicle mitjà està format per dues propostes per treballar la Llengua catalana. Pensat per desenvolupar la competència comunicativa i lingüística dels alumnes, la proposta Llegir + Escriure està formada per dos llibres, un quadern de treball i un seguit d'activitats interactives per practicar les habilitats de parlar, escoltar, llegir i escriure, i avançar en el domini de la llengua. Equilibri entre la pràctica de les quatre habilitats bàsiques i la sistematització de la llengua. Varietat de lectures i d'activitats i tractament diferenciat de la lectura i l'escriptura per atendre la diversitat. Activitats de comprensió lectora en línia amb proves de competències bàsiques. Tallers de llengua oral i escrita de treball cooperatiu.
El projecte Llengua catalana. Connecta 2.0 per al cicle mitjà està format per dues propostes per treballar la Llengua catalana. Pensat per desenvolupar la competència comunicativa i lingüística dels alumnes, la proposta Llegir + Escriure està formada per dos llibres, un quadern de treball i un seguit d'activitats interactives per practicar les habilitats de parlar, escoltar, llegir i escriure, i avançar en el domini de la llengua. Equilibri entre la pràctica de les quatre habilitats bàsiques i la sistematització de la llengua. Varietat de lectures i d'activitats i tractament diferenciat de la lectura i l'escriptura per atendre la diversitat. Activitats de comprensió lectora en línia amb proves de competències bàsiques. Tallers de llengua oral i escrita de treball cooperatiu.
KET PRACTICE TESTS. PRACTICE TESTS WITH KEY AND AUDIO CD PACK (CAPEL, ANNETTE / IRELAND, SUE) (Didáctica: lengua inglesa y alfabetización)
EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL DIBUJO ARTÍSTICO SERIE DISEÑA NIVEL IV ESO SANTILLANA (GRENCE RUIZ, TERESA) (Educación Secundaria Obligatoria)
DELF A1 ALUM+CD JUNIOR . NOUVEA DIPLOME. CD AUDIO + CORRIGÉS (VV AA) (Libros de texto)
En couleurs, vivant et très illustré, cet ouvrage a été spécialement conçu pour préparer les adolescents à l'examen du DELF A1, version scolaire et junior . LE TRAVAIL SUR LES QUATRE COMPÉTENCES (la compréhension de l'oral, la compréhension des écrites, la production écrite, la production orale) est développé à travers deux sections : - Je me prépare Des activités pour réviser les compétences linguistiques de niveau A1 et pour développer des stratégies de compréhension ou de production. Chaque activité est notée et l'apprenant peut ainsi auto-évaluer ses connaissances. - Je m'entraîne Des activités pour développer les compéten ces communicatives évaluées dans le DELF A1. Les activités sont construites sur le modèle de l'examen. SUJETS D'EXAMEN - Je passe le DELF Deux sujets complets pour se mettre dans les conditions réelles de l'examen du DELF A1. + CD-ROM encarté Il contient les enregistrements des activités de compréhension de l'oral et de production orale. + LIVRET des corrigés et des transcriptions intégré
En couleurs, vivant et très illustré, cet ouvrage a été spécialement conçu pour préparer les adolescents à l'examen du DELF A1, version scolaire et junior . LE TRAVAIL SUR LES QUATRE COMPÉTENCES (la compréhension de l'oral, la compréhension des écrites, la production écrite, la production orale) est développé à travers deux sections : - Je me prépare Des activités pour réviser les compétences linguistiques de niveau A1 et pour développer des stratégies de compréhension ou de production. Chaque activité est notée et l'apprenant peut ainsi auto-évaluer ses connaissances. - Je m'entraîne Des activités pour développer les compéten ces communicatives évaluées dans le DELF A1. Les activités sont construites sur le modèle de l'examen. SUJETS D'EXAMEN - Je passe le DELF Deux sujets complets pour se mettre dans les conditions réelles de l'examen du DELF A1. + CD-ROM encarté Il contient les enregistrements des activités de compréhension de l'oral et de production orale. + LIVRET des corrigés et des transcriptions intégré
DESCUBRE LA MÚSICA 3 CUADERNO DE ACTIVIDADES (BERG, MICHAEL R.) (Libros de texto)
LENGUA CASTELLANA 5EPO – PROYECTO DUNA – LIBRETA (EDITORIAL TEIDE, S.A.) (Etapas educativas)
¡LA JIRAFA ES MÍA! (CARPINEJAR, FABRÍCIO) (Edad de interés: a partir de 4 años)
¿Sabías que la jirafa solo duerme 2 horas al día, a ratitos, y encima de pie? ¿Y que podría ser hija de una camella, un leopardo y una escalera? ¿Y que la «h» es la jirafa del alfabeto?A Paulo y a Paula les encanta hablar de estas cosas cuando van al zoo a visitar a la jirafa Theo.En el amor, cualquier lengua vale. Y padre e hija se quieren en jirafés.
¿Sabías que la jirafa solo duerme 2 horas al día, a ratitos, y encima de pie? ¿Y que podría ser hija de una camella, un leopardo y una escalera? ¿Y que la «h» es la jirafa del alfabeto?A Paulo y a Paula les encanta hablar de estas cosas cuando van al zoo a visitar a la jirafa Theo.En el amor, cualquier lengua vale. Y padre e hija se quieren en jirafés.
EL FANTASMA DE KILMORY JOC DE LECTURA (FARGAS I COTS, SALVADOR) (Educación Primaria)
Aquest Joc de lectura és un material basat en activitats que s´han de realitzar després de llegir el llibre El fantasma de Kilmory, número 26 de la col·lecció Altamar. El quadern es divideix en unitats didàctiques, de manera que cada unitat es compon d´un o dos capítols del llibre de lectura (que els alumnes llegeixen inicialment) i d´una sèrie d´exercicis referits al text d´aquest capítol o capítols: comprensió, vocabulari, habilitat visual... Recomanat per a 1r i 2n d´ESO.
Aquest Joc de lectura és un material basat en activitats que s´han de realitzar després de llegir el llibre El fantasma de Kilmory, número 26 de la col·lecció Altamar. El quadern es divideix en unitats didàctiques, de manera que cada unitat es compon d´un o dos capítols del llibre de lectura (que els alumnes llegeixen inicialment) i d´una sèrie d´exercicis referits al text d´aquest capítol o capítols: comprensió, vocabulari, habilitat visual... Recomanat per a 1r i 2n d´ESO.








