Saltar al contenido

Libros de texto

ALTER EGO 2 CAHIER D´ACTIVITES . METHODE DE FRANCAIS (VV AA) (Libros de texto)


Le cahier d'activités d'ALTER ego 2 est un complément du livre de l'élève dont il suit la structure. Il propose de valider et de renforcer les connaissances acquises à travers une grande variété d'activités : de vocabulaire, de grammaire, de communication, de compréhension et de production écrites, à faire en classe ou en autonomie. A la fin du cahier, un portfolio de douze pages permet également à l'apprenant de suivre de façon active et réfléchie son apprentissage.

EMILIO O DE LA EDUCACIÓN (ROUSSEAU, JEAN-JACQUES) (Filosofía y teoría de la educación)


Tratado filosófico sobre la bondad natural del hombre, " Emilio, o De la educación " sigue siendo considerado todavía hoy un texto capital por la pedagogía moderna. En él, Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) aborda un sistema educativo basado en la naturaleza y en la experiencia, y no en prejuicios, caminos preconcebidos y rutinas, creando asimismo en Emilio un alumno de laboratorio sobre el que reflexiona, situándolo y situándose en medio de la sociedad y de unas circunstancias sociales concretas. Traducción y prólogo de Mauro Armiño

¿QUÉ ES ILUSTRACIÓN? (ERHARD, J. B. / FREIHERR VON MOSER, K. F. / GARVE, CH. / GEICH, J. B. / HERDER, J.G. / KANT, I. / LESSING, G.E. / MENDELSSOHN, M. / RIEM, A. / SCHILLER, F. / WIELAND, CH. M. / ZÖLLNER, J. F. / HAMANN) (Filosofía)


Desde que Marx destacara las contradicciones de clase de la Ilustración alemana, ha sido reconocido casi por todos los historiadores de la filosofía que el fenómeno ilustrado en Alemania se diferencia claramente del resto de los países europeos. Esta contradicción determinó los distintos desarrollos de la Ilustración alemana, y aún continúa condicionando el debate contemporáneo, donde las posiciones teóricas de unos y otros se encuentran estrechamente vinculadas con sus posiciones políticas. Esta antología de textos pretende reivindicar los postulados relacionales de la Ilustración alemana. Hoy se hace más urgente que nunca releer esa tradición que buscó la unidad y realización de verdad, libertad y justicia, eludiendo cualquier tipo de irenismo reconciliador y totalizante en el que pudiera caer algún intérprete académico. A partir de los textos aquí presentados, se puede observar que la razón ilustrada y el sujeto que la sustenta reciben una nueva oportunidad que, evidentemente, ya no es hoy de la misma naturaleza que la que profetizó la «primera Ilustración», pero permanecen intactos algunos de sus ideales. O sea, se trata de leer estos textos para que la Ilustración hoy vuelva a significar que el pueblo pueda dirigirse a sí mismo.

MI VIDA EN EL PARAÍSO (DE LA BANDERA, MARÍA CARMEN) (Libros de texto)


Diko, un joven camerunés, empieza una nueva vida en Madrid después de dejar atrás su pasado como niño de la guerra. Su nube de felicidad pronto se desvanece al ingresar en el centro de acogida La Merced. La discriminación y la amenaza latente de expulsión del país enturbiarán la idílica vida que imaginaba. Segunda parte de África en el corazón.

PACO Y ALVARO SE PELEAN (ESCUDIÉ, RENÉ) (Libros de texto)


Paco y Álvaro son vecinos y van al mismo colegio. Por las tardes juegan en el descampado del barrio. Un día de invierno, encuentran en un coche abandonado una oveja. Para protegerla del frío, Álvaro quiere construirle una cabaña (parecida a su apartamento) y Paco una caravana (parecida a la suya). No se ponen de acuerdo y se pelean. Al día siguiente, van los dos a buscarla y se encuentran con que ha parido dos corderitos. Así que cada niño coge uno y le construye una cabaña o una caravana. Pero la oveja va a buscarlos y se los lleva con ella al coche. Paco y Álvaro superan sus diferencias y juntos, con todo el material, protegen el coche y avisan al pastor.