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Libros de texto

MATEMÁTICAS, MÚLTIPLO. 2 ESO. CONECTA 2.0 (CELMA MOLINS, JOSEP IGNASI / SANTAOLALLA PASCUAL, ELSA) (Educación Secundaria Obligatoria)


El proyecto Múltiplo tiene como objetivo presentar las matemáticas al nivel curricular, con un lenguaje cercano al alumno y no excesivamente formal, pero siempre manteniendo el rigor. Es un proyecto aplicado y competencial; es decir, se trabajan las matemáticas desde la aplicación a la realidad y enfatizando el desarrollo de las competencias básicas. Asimismo, se impulsa la utilización de las TIC desde el mismo libro de texto y su extensión en LibrosVivos.

MINI SAURIO QUIERE UNA MASCOTA (KRAUSER, UTE / NACIONALIDAD: ALEMANA) (Edad de interés: a partir de 6 años)


Mini, el pequeño dinosaurio, tiene muchas ganas de tener una mascota. Le encantaría hacerse con un pequeño reptil volador o con un bronto chiquitín. Incluso se conformaría con un pez prehistórico. Pero sus padres no creen que él pueda ocuparse de una mascota sin ayuda. «¡Os lo voy a demostrar!», dice Mini convencido y, enseguida, trama un plan: se ofrece para cuidar animales. Cuando al día siguiente aparecen los primeros clientes ante su puerta, Mini traga saliva? Buf, ¡la que se le viene encima!

LA CELESTINA (MUÑOZ PUELLES, VICENTE / ALONSO, ANA / PELEGRÍN, JAVIER) (Edad de interés: a partir de 14 años)


La Celestina se publicó a finales de la Edad Media. Su autor, Fernando de Rojas, reflejó en ella un mundo que ofrece grandes similitudes con la actualidad: el egoísmo y la inconsciencia de Calisto, la pasión de Melibea, la codicia de la vieja Celestina y los criados, la situación de desventaja de las mujeres y la hipocresía de una sociedad centrada en el dinero. Quizá el lector actual se extrañe de la forma de expresarse de los personajes, pero si se deja arrastrar por la fuerza de estos caracteres, por sus grandezas y sus miserias, descubrirá que, a pesar de todo lo que nos separa de ellos, todavía es posible emocionarse con su ambición, sus errores y su pasión por la vida.

OXFORD BOOKWORMS 6. DEADHEADS (HILL, REGINALD) (Didáctica: lengua inglesa y alfabetización)


An English rose garden on a summer's day. A small boy watches with interest as his great-aunt cuts the deadheads off the rosebushes with a sharp knife. What could be more peaceful, more harmless? Young Patrick grows up to be a calm, pleasant man, with a good job, a wife and two children, and the best rose garden for miles around. When somebody tells the police that Patrick Aldermann is killing people, Chief Superintendent Dalziel thinks it's probably all nonsense. But Inspector Pascoe is not so sure . . .

RELIGIÓN CATÓLICA 1º ESO. PROYECTO ABBACANTO 2.0. (SALAS XIMELIS ANTONIO / NIETO CATALINAS JESÚS / RODRÍGUEZ DE CASTRO JUAN JOSÉ / CRESPO VARONA MARÍA ANTONIA / MAJO DELGADO MIGUEL ÁNGEL / AZNAR GUERRI SILVIA) (Aprendizaje)


Los contenidos se estructuran en 9 Unidades. Cada una de ellas tiene un título, que van destinado al alumno, y un subtítulo, que hace referencia al contenido religioso que se va a abordar en dicha Unidad y que está relacionado con el currículo oficial. Va destinado al profesor. Aparece en el libro del alumno debajo del primero. Cada Unidad tiene 12 páginas distribuidas según la siguiente estructura: PÁGINA UNO: PRESENTACIÓN Aparecen los dos títulos, imágenes, un breve texto introductorio del tema, acompañado de cuestiones, para motivar al alumno. PÁGINA DOS: Abre la ventana Se ofrece un texto motivador que sirven de punto de partida para la reflexión, conocimiento y aprendizaje de los contenidos religiosos que se abordarán en las páginas siguientes. PÁGINAS TRES A SIETE: DESARROLLO DE CONTENIDOS Se desarrollan los contenidos centrales de la Unidad: todo lo que es necesario conocer y aprender. Se proponen actividades, frases recordatorio de cada página, elementos a los márgenes, esquemas, etc., que favorecen el aprendizaje de los contenidos. PÁGINA OCHO: CulturizARTE El arte y la cultura relacionada con la Religión. La experiencia religiosa en ocasiones difícil de expresar verbalmente, a lo largo de la historia de la humanidad se ha expresado a través del arte. Queremos que los alumnos aprendan a degustar e interpretar la experiencia que dio lugar a esas obras artísticas que nos han legado sus autores. Y desentrañar los aspectos de la cutlura en los que la religión está enraizada. PÁGINA NUEVE: TÚ, YO, LOS OTROS El alumno conocerá realidades, experiencias, organismos y organizaciones, personas que han vivido o viven según lo tratado en la Unidad. PÁGINA DIEZ: APLÍCATE EL CUENTO Se pretende que el alumno descubra que todo lo aprendido a lo largo de la Unidad tiene que ver con su realidad. El alumno puede descubrir que lo estudiado puede ponerlo en práctica en su vida real. PÁGINA ONCE: PARA SABER MÁS El alumno ampliará lo estudiado respondiendo a las actividades que se plantean y analizando los textos que se proponen. PÁGINA DOCE: A TENER EN CUENTA) Son ejercicios y cuestiones que sirven para evaluar los aprendizajes del alumno. Al final del libro aparece un Anexo de citas bíblicas.

LA ISLA DEL TESORO (ROBERT LOUIS STEVENSON EDEBÉ (OBRA COLECTIVA)) (Aventura)


Jim Hawkins era apenas un chiquillo que ayudaba a sus padres a regentar una sencilla posada. Sin embargo, la aventura en la que se ve envuelto nos dará a conocer toda la fuerza de este personaje, su ingenio y su osadía. Pero tendrá que medir sus fuerzas con un poderoso oponente: John Silver, el pirata de los piratas. Una historia trepidante en la que asistimos al duelo de titanes, rodeados por el mar, los peligros, las traiciones y? un fabuloso tesoro como recompensa.