Anecdonet

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Libros de texto

DE MICA EN MICA V.I.B. 20 . NA MAGRANETA (LLIGADA) (CONTE DE REPÀS) (BASSA I MARTÍN, RAMON) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)


La col•lecció de contes de lectura progressiva “De mica en mica” consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es “pot llegir”, quan l’infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: l Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics, d’acord amb la parla de les nostres illes. l S’utilitza el vocabulari bàsic dels infants, per afavorir la comprensió de les lectures. l Hi ha una història argumental que dóna una unitat global al contingut del text. l Les il•lustracions reforcen les històries, el vocabulari i les maneres de dir, i faciliten la comprensió entre el que l’infant veu i el que llegeix. l Observacions didàctiques que orienten sobre l’ús i la funció pedagògics de cada llibre. – És un material provat i experimentat abans de la present edició, amb infants d’escoles de les Illes.

DE MICA EN MICA V.I.B. 12 . ES NANET DE S’ESTRELLA (LLIGADA) (LL) (BASSA I MARTÍN, RAMON) (Aprendizaje temprano: las primeras palabras)


La col·lecció de contes de lectura progressiva “De mica en mica” consta de vint-i-un llibres, que pretenen afermar psicològicament aquesta sensació que ja es “pot llegir”, quan l’infant domina algunes grafies. A cada un dels llibres: l Es parteix de la freqüència dels sons per treballar les distintes posicions dels fonemes consonàntics. l S’utilitza el vocabulari bàsic dels infants, per afavorir la comprensió de les lectures. l Hi ha una història argumental que dóna una unitat global al contingut del text. l Les il·lustracions reforcen les històries, el vocabulari i les maneres de dir, i faciliten la comprensió entre el que l’infant veu i el que llegeix. l Observacions didàctiques que orienten sobre l’ús i la funció pedagògics de cada llibre. – Les grafies o lletres estan ordenades segons la dificultat de lectura, i els fonemes se seqüencien de tal forma que s’evitin confusions pel punt i forma d’articulació en la pronúncia dels infants. – Els llibres poden ser utilitzats tant com a material per a l’aprenentatge de la lectura a l’escola, com per a primeres lectures a la biblioteca de casa o de la classe. Aquest llibre introdueix el dígraf o lletra doble ll.

PULSACIONES (RUESCAS SÁNCHEZ, JAVIER / MIRALLES, FRANCESC) (Edad de interés: a partir de 12 años)


Elia se acaba de despertar de un coma y está un poco perdida. Lo último que recuerda es un concierto y una frase: "No puedo devolverte la canción, pero puedo mostrarte cómo danzan los peces". Ahora que sus padres le han comprado un Smartphone, Elia por fin tiene acceso al Heartbits (un programa en la línea del WhatsApp) y los lectores somos testigos de todas sus conversaciones. Con la ayuda de su mejor amiga, Sue, Elia intentará recuperar los tres días que ha olvidado y, mientras tanto, conocerá a Tommy, un estadounidense que viene de intercambio a España; a Marion, una chica con media cara quemada que asiste a su terapia de grupo, y a Phoenix, un desconocido al que le encantan los aforismos.

1. VÍCTOR I ELS VAMPIRS, DE MAITE CARRANZA (CARRANZA I GIL DOLZ DEL CASTELLAR, MAITE) (Aventura)


Víctor Llobregat voldria ser japonès, viure dins d'un còmic i dir-se Víctor Iubacuto. Però ell és un nen normal, que té una professora terrible, la Terminator; un amic mutant, el Pernil; un pare que està boig pels karaokes i una mare sense sentit de l'orientació. El Víctor està molt emocionat perquè aquest estiu farà la ruta del comte Dràcula amb la família. És clar que encara no sap -ni s'imagina- que el fantasma del Pernil el perseguirà fins a Transsilvània, que es convertirà en la víctima i el còmplice dels increïbles germans Bel, i que acabaran tots plegats convertits en... vampirs!!! Comença la divertida aventura del Víctor i els seus amics!

A BOY CALLED HOPE (WILLIAMSON, LARA) (Ficción y temas afines)


I'm Dan Hope and deep inside my head I keep a list of things I want to come true. For example, I want my sister, Ninja Grace, to go to university at the North Pole and only come back once a year. I want to help Sherlock Holmes solve his most daring myste

UN ESGUINCE EN EL CEREBRO (GÓMEZ CERDÁ, ALFREDO) (Edad de interés: a partir de 10 años)


Los padres de Godofredo, Justi y Dori, vivían obsesionados por los artilugios electrónicos. Por ello, desde que Godofredo nació, aprendió a usarlos con rapidez. Sus padres nunca se enfadaban por ese motivo; al contrario, pensaban que su hijo tenía una habilidad innata para manejarlos. Pero sí se enfadaron, y mucho, cuando a una profesora se le ocurrió que toda la clase leyera un libro.

EFECTOS SECUNDARIOS (VARIOS) (Discursos)


La poesía y los jóvenes son una pareja indisoluble. El primer amor, los primeros deseos, los juegos y las dudas son los temas frecuentes en la poesía escrita por adolescentes. Pero faltan referentes cercanos para ellos, voces jóvenes con las mismas inquietudes, que usando las mismas palabras sean capaces de crear nuevos discursos cercanos y atractivos para el público adolescente. Así surge «Otros Espacios», una colección de poesía para jóvenes y en concreto el primero de sus títulos: Efectos secundarios, una antología donde quince escritores nos muestran con sus poemas una forma diferente de mirar lo cercano. Quince voces frescas, jóvenes, que renuevan el discurso poético con atrevidas propuestas. Quince poetas entre los que se encuentran algunos de los ganadores de los premios más prestigiosos de poesía, así como voces desconocidas, todavía inéditas con muchas cosas que aportar al panorama. En fin, una antología poética necesaria, un nuevo espacio que de seguro tendrá efectos secundarios.