Lingüística

LA INMIGRACIÓN LÉXICA (84) (GÓMEZ CAPUZ, JUAN)

En este Cuaderno, el autor se propone un análisis del préstamo lingüístico, es decir, del intercambio de elementos lingüísticos entre dos lenguas. Se tratan los siguientes aspectos: a) Partimos de un concepto bastante ambiguo, préstamo, y estudiamos su inestable relación categorial con otras manifestaciones particulares (extranjerismo, xenismo, creación y equivalente, calco y préstamo semántico) y generales (neologismo e interferencia). b) Finalmente, revisaremos las diversas clasificaciones o tipologías del préstamo lingüístico. En consecuencia, nuestros dos principales objetivos en la redacción de este Cuaderno son dar cuenta de las múltiples variedades que presentan los “hechos de préstamo” y fijar una coherencia terminológica a la hora de estudiarlas. Pretendemos, por tanto, corregir las frecuentes confusiones terminológicas y conceptuales que observamos en libros de texto y obras de divulgación lingüística. En este sentido, tanto la parte teórica como los ejercicios planteados pretenden ser útiles para los profesores y alumnos de bachillerato y para los alumnos de los primeros cursos de titulaciones filológicas y humanísticas (Publicidad, Periodismo).

GLOSAS CASTELLANAS Y OTROS ENSAYOS (DIVERSIONES) (SÁNCHEZ FERLOSIO, RAFAEL)

La apatía literaria y la lectura de Karl Bühler llevaron a Sánchez Ferlosio a entregarse con tan heterodoxa vehemencia a estudios de lingüística que "tras millares de noches y cientos de cuadernos" decidió, por salud mental, "no decir ya ni mu sobre asunto de lenguaje". Por fortuna en 1999 quebrantó levemente su propósito y reincidió en cuestiones gramaticales con los cuatro textos ahora reunidos en este libro. Con su lectura es posible entrever la naturaleza de su vieja felicidad gramatical, advertir la inagotable riqueza del tesoro castellano y recorrer los caminos del laberinto de la mano de quien posee un muy afilado sentido de la lengua.

L’ARCA LLENGUA 4 ACTIVITATS (PASCUAL, VICENT / SERRAMIÀ, LOURDES)

En aquest material, estructurat en dotze unitats de programació, es proposa un tractament de la llengua des d'un enfocament que dóna prioritat a l'ús i a la comunicació lingüística tot insistint en la fonamentació gramatical i ortogràfica necessàries. Aquest material es presenta en dues versions: en carpeta d'anelles (un sol volum) o en enquadernació rústica (dos volums).

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º BACHILLERATO (MARTÍNEZ JIMÉNEZ, JOSÉ ANTONIO/MUÑOZ MARQUINA, FRANCISCO/RODRÍGUEZ PUÉRTOLAS, JULIO/SARRIÓN MORA, MIGUEL ÁNGEL/YNDURÁIN MUÑOZ, DOMINGO)

El presente libro está articulados en tres grandes bloques -Gramática, Comunicación y técnicas de trabajo, y Literatura- cuyas unidades temáticas recogen los contenidos contemplados por el curriculum oficial de la asignatura. El texto, acompañado de una abundante documentación gráfica, se completa con amplias series de actividades que comprenden diversos tipos de ejercicios (aplicación y profundización de los contenidos, morfología, uso del idioma) y comentarios de texto con sus pautas correspondientes.

CONOCIMIENTO Y LENGUAJE (LÓPEZ GARCÍA, ÁNGEL)

Este manual de lingüística pretende salir al paso de las exigencias que plantean las titulaciones universitarias en el marco de la integración europea. Las nuevas directrices sobre planes de estudios aconsejan la elaboración de textos que faciliten el trabajo autónomo del estudiante, y que sean capaces de ofrecer simultáneamente enfoques teóricos y aplicados de las disciplinas científicas. En este libro los autores aúnan los contenidos tradicionales de la teoría gramatical con las perspectivas de aplicación que requiere, cada vez más, el mercado de trabajo, añadiendo además a cada capítulo ejercicios y sugerencias de lectura. Como se apunta en el prólogo, el volumen pretende ser «más un libro para leer que para estudiar, y, sobre todo, aspira a ser un libro para motivar». Los aspectos tratados dan cuenta de la naturaleza pluridisciplinar del lenguaje, y han sido desarrollados pensando en asignaturas troncales de los actuales planes de estudio de traducción e interpretación, filología y logopedia, pero también como complemento de otro tipo de módulos optativos de esas mismas titulaciones. Los autores de este libro proceden del Colegio de México (Luis Fernando Lara), la Universitat d?Alacant (Ángel Herrero Blanco, Susana Pastor Cesteros), la Universitat Jaume I de Castelló (Isabel García Izquierdo, Juan Carlos Ruíz Antón), y la Universitat de València-Estudi General (José María Bernardo Paniagua, Julio Calvo Pérez, Beatriz Gallardo Paúls, Carlos Hernández Sacristán, Daniel Jorques Jiménez, Ángel López García, Ricard Morant Marco, Manuel Pruñonosa Tomás, Enrique Serra Alegre).