Lingüística

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES . RELACIONES Y DIFERENCIAS (BOSQUE MUÑOZ, IGNACIO)

Este es un libro sobre las clases de las palabras, tradicionalmente conocidas como “partes de la oración”. A diferencia de lo que suelen hacer las gramáticas, se exponen y se comparan aquí con detalle los diversos criterios que existen para clasificarlas y para estudiar los sintagmas que conforman. A lo largo del libro se analizan por pares de categorías las propiedades que estas comparten, así como las que las diferencian: nombres y adjetivos, nombres y verbos, adjetivos y verbos, artículos y pronombres, preposiciones y adverbios, etc. En esta segunda edición de la obra, publicada 25 años después de la primera, ha sido revisado y actualizado todo el texto y se ha puesto al día la bibliografía complementaria, con la que el lector podrá ampliar cada una de las cuestiones examinadas.

ABRE TU MENTE A LOS NÚMEROS . CÓMO SOBRESALIR EN CIENCIAS AUNQUE SEAS DE LETRAS (OAKLEY BARBARA)

Ya seas un estudiante en dificultades, un maestro que no conecta con sus alumnos o una madre que quiere ayudar a sus hijos, este libro te dará las herramientas necesarias para mejorar tu memoria, aumentar tu concentración y estimular tu aprendizaje. Verás cómo, además de a las matemáticas, le perderás el miedo a cualquier otra disciplina. Barbara Oakley iba para lingüística pura y "aprendió a aprender". Con su lenguaje claro y directo, este libro nos brinda la posibilidad de re-entrenar nuestro cerebro, descubrir sus fortalezas y aprovecharlas para mejorar nuestro rendimiento en el estudio. Todo ello a partir de una sólida base científica y multitud de trucos que podemos probar en cualquier momento. "Este libro debería ser de lectura obligatoria para cualquier estudiante o profesor... y para mi madre"- The New York Times

LÉXICO DISPONIBLE DE LOS ESTUDIANTES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS (SÁNCHEZ-SAUS LASERNA, MARTA)

Esta obra contribuye al desarrollo de los trabajos sobre disponibilidad léxica desde dos perspectivas: por un lado, recoge y analiza el léxico disponible de una amplia muestra de estudiantes de español como lengua extranjera, de diversas lenguas maternas, con un detallado estudio estadístico sobre las variables particulares que afectan a esta población. Para ello introduce toda una serie de innovaciones metodológicas con respecto a trabajos sobre disponibilidad léxica realizados en hablantes nativos, fundamentalmente la selección de los centros de interés y de los factores que afectan a la productividad léxica. Por otro lado, se centra en la vertiente semántica de estos estudios mediante el análisis de las relaciones léxicas y las relaciones «significativas» que se dan dentro de los centros de interés, observando su frecuencia y la naturaleza de estas conexiones semánticas. Se trata, por tanto, de una monografía que se inserta dentro de una tradición ya amplia de trabajos sobre léxico disponible, pero muy original dado que, por un lado, no se centra en la lengua materna, sino en el español como lengua extranjera, objeto de estudio al que se adapta la metodología empleada, y, por otro, se complementa el análisis cuantitativo con el estudio del concepto de centro de interés desde el punto de vista de las relaciones que se establecen en su interior.

SINTAXIS DEL GRIEGO MICÉNICO (JIMÉNEZ DELGADO, JOSÉ MIGUEL)

La sintaxis del griego micénico ha sido objeto de estudio desde el desciframiento de la escritura lineal B en 1952. Sin embargo, hasta el momento no se habían reunido los datos sintácticos que se pueden extraer de esos textos en una monografía específica. La Sintaxis del griego micénico trata de colmar esa laguna aportando nuevas interpretaciones.

INTRODUCCIÓN A LA LINGÜÍSTICA (RADFORD, ANDREW / ATKINSON, MARTIN / BRITAIN, DAVID / CLAHSEN, HARALD / SPENCER, ANDREW)

Nueva edición, revisada y actualizada, de esta obra de referencia para iniciarse en el estudio del lenguaje. Está dividida en tres secciones: sonidos, palabras y oraciones, en cada una de las cuales se van introduciendo los conceptos fundamentales con sus aplicaciones lingüísticas con una estructura clara y unificada. Entre las novedades, incluye una sección dedicada al uso de la frase, con una introducción y discusión del núcleo de la pragmática y del análisis conversacional, además de cubrir diversos asuntos relacionados con la sociolingüística. Cada una de las secciones se acompaña de un amplio corpus de ejercicios, muchos de ellos también nuevos, así como de bibliografía complementaria, lo que a este libro convierte en un instrumento de primer orden para cualquier alumno de Lingüística.

MANUAL PRÁCTICO DE SOCIOLINGÜÍSTICA (CARRISCONDO ESQUIVEL, FRANCISCO M. / VIDA CASTRO, MATILDE ÁNGELES / ÁVILA MUÑOZ, ANTONIO MANUEL)

La presente obra se erige como un manual esencialmente práctico, por su organización, por la adición de actividades y por una selección bibliográfica de textos fundamentales de la disciplina. Con todos estos ingredientes, este manual se convierte en guía o clave de acceso al mundo de la sociolingüística: a qué nos tenemos que enfrentar, cómo debemos hacerlo y en qué lugar nos vamos a encontrar el material necesario para acometer cualquier empresa en este ámbito, tanto en la docencia como en la investigación. La dimensión hispánica se revela al tener en cuenta no solo las variedades de la lengua española, en una y otra orilla, sino también las lenguas que conviven con ellas, especialmente las cooficiales del Estado español. La experiencia sociolingüística de los autores es el mejor aval de este manual, al contar en primera persona las dificultades con que se van a encontrar quienes se adentren en la disciplina y ofrecer modelos, propuestas y soluciones de utilidad, propias o de otros que han pasado por lo mismo.

LINGÜÍSTICA Y PRAGMÁTICA (GONZÁLEZ RUIZ, RAMÓN / JIMENO ZUAZU, ANA / LLAMAS SÁIZ, CARMEN)

Se reúnen en este volumen una docena de contribuciones que reflejan la vitalidad de las investigaciones que imbrican gramática y discurso. En términos generales, se trata, pues, de un botón de muestra que ilustra la madurez de los recientes enfoques en la descripción de la dimensión discursiva de la lengua, tanto desde un punto de vista sincrónico como diacrónico. Marcadores discursivos, gramaticalización y lexicalización, modalidad epistémica, funciones informativas y funciones cognitivas y sociales de la cohesión textual o del tabú lingu¿ístico son algunos de los temas que el lector encontrará en las páginas de este libro.

FRASEOLOGÍA ESPAÑOLA: DIACRONÍA Y CODIFICACIÓN (AA.VV.)

El estudio histórico de la fraseología española aspira a establecer la diacronía global de las unidades fraseológicas del español y la historia particular de cada una de ellas. En este libro se ofrecen los últimos resultados de investigación en este campo debidos principalmente al grupo HISLEDIA ("Historia e historiografía de la lengua española en su diacronía") (GIUV reconocido institucionalmente por la Universitat de València), que lleva un cuarto de siglo trabajando en lingüística diacrónica y filología tras haber abierto líneas de investigación convergentes en diacronía, historia e historiografía de la lengua castellana. La presente obra se estructura en tres bloques complementarios. En el primero se examinan aspectos de carácter programático en torno a la actualidad del estudio filológico de la fraseología histórica, basado en una línea plural de investigación que valora las conexiones existentes entre la fraseología histórica general y la fraseología regional del español. El segundo tiene como objetivo mostrar las diferentes vías de acceso y las perspectivas de análisis nuevas y renovadas para la investigación fraseológica de carácter diacrónico en el momento actual. El tercero y último perfila la necesidad de emprender la elaboración de un diccionario fraseológico de carácter histórico para el ámbito castellano, al tiempo que aporta trazos diacrónicos de unidades pluriverbales como esbozo inicial de caminos que deberán ser transitados con mayor profundidad en el futuro.

CONVERSAR EN ESPAÑOL B1-B2 (LÓPEZ RIPOLL, SILVIA / ESPAÑOL GIRALT, MIREIA / MORENO TARRÉS, MÓNICA)

Conversar en español B1 B2 es un manual destinado a universitarios que estudian español como segunda lengua y que, habiendo adquirido las competencias comunicativas básicas, necesitan reforzar la fluidez expresiva, el léxico y la adecuación a distintas situaciones cotidianas. Está dirigido a estudiantes y profesores de los niveles B1 y B2 del Marco Común Europeo de Referencia. ..La obra se fundamenta en el principio de que es posible sistematizar la enseñanza de los modelos conversacionales a partir de las funciones básicas que estructuran los discursos cotidianos. Los temas propuestos se desarrollan siguiendo patrones de conversaciones reales que contemplan los referentes socioculturales de nuestro tiempo. Es, pues, una herramienta útil tanto para los estudiantes, a los que ayudará a adquirir y consolidar funciones comunicativas específicas, como para el profesor, que tendrá a su disposición contenidos adecuados y elementos con los que podrá evaluar el progreso en el aprendizaje de la oralidad...Siguiendo los nuevos métodos de la lingüística aplicados al estudio de la lengua conversacional, el manual ofrece una metodología abierta que permite plantear las actividades en parejas y en grupos pequeños o grandes, así como trabajar los exponentes funcionales que se consideren más relevantes según los intereses y las características de los estudiantes....Silvia López Ripoll, Mireia Español Giralt y Mónica Moreno Tarrés, licenciadas en Filología Hispánica y másteres en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera, son profesoras de español para extranjeros en Estudios Hispánicos de la Universidad de Barcelona y autoras de diversos manuales de español.