Literatura

OS VELLOS NON DEBEN DE NAMORARSE (RODRÍGUEZ CASTELAO, ALFONSO)


Preparada por Manuel Rosales, Os vellos non deben de namorarse é unha excelente mostra das ideas e das capacidades teatrais de Castelao, que logrou plasmar nesta peza un mundo escénico no que a tradición popular galega avivece en contacto coas tendencias renovadoras do teatro europeo. Pedra angular da literatura dramática galega, a popularidade desta fermosa obra non deixou de medrar desde a súa estrea en Bos Aires no ano 1941. Chega agora esta versión dentro da Edición do cincuentenario, ilustrada coas láminas en branco e negro e en cor elaboradas polo propio Castelao.

LATÍN 2º BACHILLERATO (LOMCE) . PAULATIM ITERUM II (GARCÍA RÚA, JUAN JOSÉ)


Inicio de unidad: Las unidades comienzan con una presentación, una imagen alusiva al tema tratado en la unidad, un mapa conceptual de los contenidos que se van a ver y bajo el epígrafe "¿Qué sabes?" una serie de preguntas que sirven de introducción y evaluación inicial de los contenidos. Organización de los contenidos: Los contenidos se dividen en cuatro apartados que facilitan y hacen más asimilable el aprendizaje del latín: lengua latina, textos latinos, léxico latino y su evolución y literatura romana. Lengua: Este apartado se articula en torno a dos grandes aspectos de la lengua latina: la morfología y la sintaxis. Textos: Todas las unidades incluyen textos latinos, acompañados del vocabulario necesario para su comprensión y traducción. Léxico: Este apartado se centra en la evolución de las vocales, consonantes y grupos intervocálicos a las lenguas romances de España y de otros países europeos. También se verán expresiones latinas y vocabulario de origen grecolatino aplicado a diferentes áreas. Literatura: En este apartado se estudian los diversos géneros literarios romanos, profundizando en las figuras de los autores más significativos de cada género. Actividades: Cada unidad finaliza con dos dobles páginas de actividades que sirven como repaso y síntesis de los contenidos estudiados.

POEMARIO EN CANTO Y PENSAMIENTO (GIL NUÑEZ, JOSÉ MARÍA)


Siendo ésta la única y póstuma obra publicada del autor (+2014), se presentan a los entendidos en poesía lírica, en particular, y a los amantes de la literatura, en general, algunos poemas seleccionados que fueron compuestos a lo largo de su dilatada vida, inmersa en la doctrina cristiana y la cultura clásica. Persona crítica tanto con las extremas formas subjetivas dominantes del tiempo presente como con el pensamiento filosófico y la deriva doctrinal imperantes a día de hoy, de lo cual fue reflejo en muchos aspectos su particular vida ascética hasta el final de sus días.

LLENGUA CATALANA I LITERATURA. 4 ESO. CONSTRUÏM (MARTÍN COMAS, NÚRIA / MARTÍN TUBAU, ENRIC / TODA BONET, AGNÈS)


CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu... GLOBAL Perquè recorre totes les etapes educatives i seqüencia els continguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a Batxillerat. PROXIMITAT Perquè és un projecte fet des de l'escolta activa i el diàleg constant amb l'escola, un projecte que comparteix, amb mestres, professors, alumnes i famílies, els reptes de l'educació davant les noves situacions socials. INNOVACIÓ Perquè acompanya en la introducció de metodologies innovadores a l'aula que reforcen l'enfocament competencial del projecte, i posa la tecnologia al servei de l'escola i de l'èxit educatiu. COMPROMÍS Perquè es materialitza en solucions, continguts, eines, recursos i serveis a mida i ofereix als centres un suport directe en qualsevol moment del curs escolar mantenint un contacte permanent per a la millora contínua dels nostres materials. En l'etapa de Secundària, Construïm proposa que l'alumne sigui l'eix principal del procés d'aprenentatge, basant-se en aquests tres principis: LA REFLEXIÓ Construïm convida que la reflexió sigui el motor de l'aprenentatge: els conceptes teòrics s'adquireixen a través de l'acte de reflexionar sobre aspectes que l'alumne coneix prèviament, i es recolza en exercicis pràctics. Ensenyar l'alumnat a aprendre és una de les claus del projecte. L'AUTONOMIA Els alumnes han de ser els protagonistes del seu propi coneixement. Construïm ofereix les eines que han de permetre a l'alumnat esdevenir ciutadans autònoms capaços d'aplicar els coneixements obtinguts a la seva realitat més propera. LA VERSATILITAT Un projecte flexible que enfoca l'aprenentatge de la manera més convenient en cada cas, sense perdre de vista el rigor acadèmic. Construïm fomenta un canvi en la dinàmica de les aules, posicionant l'alumne com a agent actiu i oferint al professor l'acompanyament per fer-ho de manera ordenada, progressiva i atenent la diversitat de les seves necessitats.

EL CASTILLO DE LOS CÁRPATOS (VÁZQUEZ COSSIO, ANA VICTORIA)


Porque a los grandes autores clásicos hay que empezar a leerlos desde pequeñ@s. Es una adaptación muy sencilla, pero muy bien escrita de la obra original de Julio Verne. El Castillo de los Cárpatos se trata de una novela vampírica de amor, considerada como una de las obras más románticas de la literatura. Stilla, una gran cantante de ópera tiene un admirador, el Barón de Gortz que la sigue por todo el mundo. Pero en Nápoles, el Conde de Télek también se enamora de Stilla y le pide su mano. El Barón de Gortz enloquece de celos y…

MEJOR MANOLO (LINDO, ELVIRA)


El célebre Manolito Gafotas regresa con un nuevo episodio de la serie galardonada con el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil. El mundo ha cambiado en estos diez años, Manolito ha crecido. Por sus páginas desfilan todos los personajes que han dado color a la colección: su madre Cata, su padre Manolo, el abuelo Nicolás, su hermano menor, conocido como «el Imbécil» y destronado por la nueva hermanita, «la Chirli», la sita Asunción, el Orejones, el chulito Yihad? La inimitable mirada de Manolito Gafotas ilumina nuestra realidad (la del mundo mundial) con la agudeza y la frescura de siempre.

ANTOLOGÍA POÉTICA (DE CASTRO, ROSALÍA)


Antología poética de Rosalía de Castro que contiene la selección de veinte poemas que son lectura prescriptiva para la asignatura de Literatura castellana del bachillerato para las promociones 2007-2009 y 2008-2010. Incluye una amplia selección de sus poemas, anotados y comentados, una guía de lectura, una bibliografía básica, un modelo de comentario de texto y una propuesta de ejercicios a cargo de Joaquín Mindán Navarro. Rosalía de Castro es una de las figuras capitales de la poesía contemporánea, creadora de una obra polifacética. Cultivó los temas sociales, denunciando las injusticias (la pobreza, la emigración, la subordinación de la mujer, etc.). Reivindicó la lengua y la cultura gallegas. Por su visión desolada de la vida y del mundo, es considerada una precursora del existencialismo. Sus innovaciones métricas anticipan la renovación que después consolidará el Modernismo. Por todo ello, Rosalía es una adelantada a su tiempo. Su poesía siempre estará de actualidad: mientras en el mundo haya injusticias, seres infelices, mujeres abandonadas, amores desgraciados, ahí estará Rosalía y ahí estarán sus versos. Esa es su grandeza.Joaquín Mindán Navarro. Profesor de enseñanza secundaria, es autor de libros de texto de Lengua castellana y literatura para ESO y Bachillerato y de otros de temas lingüísticos. Ha escrito, además, Memoria en carne viva, biografía de un republicano español que sobrevivió a los campos de exterminio nazis.