Literatura

¡CÓMO MOLO! (LINDO, ELVIRA)


A Manolito Gafotas le encantaría tener un pueblo al que ir de vacaciones en verano con su familia. Mientras sus amigos le escriben postales desde destinos exóticos como Carcagente o Miranda de Ebro, el barrio de Carabanchel (Alto) parece un planeta abandonado. Pero Manolito no tardará en darse cuenta de que las apariencias engañan. Entre la aventura en la piscina con el abuelo Nicolás, las guerras de pies con el Imbécil en casa de la Luisa, la tía vikinga que llega desde Noruega y su nuevo amigo «de toda la vida», al final el verano en casa mola mucho más de lo que parecía a simple vista. «Un clásico de la literatura infantil? ha atrapado a sus coetáneos del mundo real a través de la risa y la ternura, y por ese camino ha llegado también a muchos adultos», Marta Caballero, El Cultural. «Un chaval de barrio con una imaginativa inteligencia verbal», Ángeles López, La Razón. «Uno de los niños más queridos de la literatura española», Vanity Fair.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4 ESO ATÒMIUM (BROWN, SOLEDAD / FUSTER, ESTHER / PLA, M.LLUÏSA)


<b>Lengua castellana y literatura 4 ESO</b> (projecte Atòmium) és un llibre de 12 unitats en el qual es treballen els continguts de manera competencial. En les unitats se segueix una seqüència didàctica molt ordenada: a partir de textos literaris, es treballa la dimensió comunicativa, la comprensió i l'expressió orals i escrites i, en un bloc específic que permet el treball de les competències bàsiques, es treballa l'ortografia, el lèxic i la semàntica, la morfologia i la sintaxi. Amb aquests llibres els alumnes aprenen a comunicar-se millor, a escoltar, parlar, llegir i escriure amb fluïdesa i correcció.

ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.º ESO. GRAMÁTICA (BOUZA ÁLVAREZ, M.ª TERESA)


Gramática 2.º ESO repasa los contenidos fundamentales de gramática correspondientes al segundo curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Una breve explicación de los contenidos gramaticales, con ejemplos. - Actividades de diversa tipología, con especial atención a la morfología de la lengua. - Aplicación de lo aprendido a través de textos literarios especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.

EL VIEJO Y EL MAR (EDICIÓN ESCOLAR) (HEMINGWAY, ERNEST)


La obra que le valió a Hemingway el Pulitzer en 1953. «Su mejor obra. El tiempo demostrará que es la mejor que cualquiera de nosotros haya escrito, y con eso me refiero a sus coetáneos y a los míos.»William Faulkner Con un lenguaje de gran fuerza y sencillez, El viejo y el mar narra la historia de un viejo pescador cubano a quien la suerte parece haber abandonado, y del desafío mayor al que se enfrenta: la batalla despiadada y sin tregua con un pez gigantesco en las aguas del golfo. Escrito en 1952 por encargo de la revista Life, este relato lo confirmó como uno de los escritores más significativos del siglo XX, obteniendo el Premio Pulitzer en 1953 y allanando su carrera hacia el Premio Nobel de Literatura, que recibió en 1954. Reseñas:«El novelista norteamericano más importante del siglo XX.»William Faulkner «Al igual que Rousseau, Hemingway nos ha señalado como prueba del valor humano la capacidad de medirse, de lograr, de fracasar.»Italo Calvino «Tal vez en ningún otro escritor moderno la proeza física, el coraje, la fuerza bruta y el espíritu de destrucción alcanzan una dignidad parecida.»Mario Vargas Llosa «En sus páginas descubrí que la vida alcanzaba verdadera categoría si la asumíamos decididos a llegar al final de las empresas, sin que importase si estas eran o no trascendentes para los demás.»Luis Sepúlveda

ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2.º ESO. ORTOGRAFÍA (BOUZA ÁLVAREZ, M.ª TERESA)


Ortografía 2.º ESO repasa los contenidos fundamentales de ortografía correspondientes al segundo curso de ESO a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Una breve explicación de las normas ortográficas. - Ejercicios de diversa tipología para su práctica. - Actividades de aplicación a través de textos y dictados especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.

ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.º ESO. EXPRESIÓN ESCRITA (BOUZA ÁLVAREZ, M.ª TERESA)


Expresión escrita 4.º ESO está orientado a la práctica de la expresión escrita a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Una breve explicación de las características de cada tipología textual. - Actividades de refuerzo y ampliación para su práctica. - Una propuesta de creación del tipo de texto analizado en la unidad. Este enfoque metodológico ofrece estrategias motivadoras para el desarrollo de las destrezas básicas que permiten ampliar progresivamente la capacidad de expresión escrita, imprescindible para desenvolverse satisfactoriamente en cualquier situación comunicativa.

ESENCIALES OXFORD. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.º ESO. ORTOGRAFÍA


Ortografía 4.º ESO repasa los contenidos fundamentales de ortografía a través de propuestas que refuerzan o complementan el trabajo en el aula. Los contenidos se desarrollan de forma sistemática en tres pasos: - Una breve explicación de las normas ortográficas. - Ejercicios de diversa tipología para su práctica. - Actividades de corrección a través de textos especialmente seleccionados. Este enfoque metodológico ofrece estrategias didácticas y motivadoras para el desarrollo de la competencia lingüística en el uso cotidiano de la lengua en todos sus ámbitos.