Nevada



LAS VEGAS DE CERCA 1 (SCHULTE-PEEVERS, ANDREA / WALKER, BENEDICT)
¡Las Vegas, baby! ¿En qué otro lugar se puede pasar la noche de fiesta en la antigua Roma, despertarse para almorzar junto a la torre Eiffel, presenciar la erupción de un volcán al ocaso, y casarse en un Cadillac rosa? Solo en Sin City es posible. Con una extensión de 6,7 km, Strip (parte de S Las Vegas Blvd) aúna los ideales de libertad y abundancia y es el epicentro de un torbellino de potencial ilimitado, donde casi todo vale y el tiempo es flexible. Al oeste, una vertiginosa tirolina, el casino más nuevo de la ciudad, un oasis ecológico y la bulliciosa Chinatown Plaza esperan al viajero. Y el revitalizado Downtown, con los casinos retro de Fremont Street Experience, el dinámico barrio de las artes y el animado Fremont East Entertainment.

¡CUIDADO CON EL PAVO REAL! (BOGDAN, ISABEL)
Esta divertida sátira cuestiona los mantras de las empresas modernas. Porque el contacto con la naturaleza y el teambuilding están muy bien, pero solo si no se topan con un pavo real chiflado. Una vieja mansión rural dirigida por una pareja de aristócratas en horas bajas. Un grupo de empleados de banca soportando uno de esos motivadores fines de semana de convivencia. Una cocinera cuyo talento no se limita a lo gastronómico. Una nevada imprevista. Y un pavo real. Pero no un pavo real cualquiera. Este animal tiene una manía inexplicable y destructiva, una obsesión que, según el dueño del caserón, debe ser atajada de raíz. Por culpa de ambos, la casa entera va a vivir unos días de caos y misterios a los que solo podrán enfrentarse con creatividad, auténtica cohesión y grandes dosis de humor. La crítica ha dicho...«Una gran comedia de situación, con mucha chispa, humor e ingenio. La comedia perfecta.»Buchlese

CARACTERIZACIÓN HIDROLÓGICA Y DE LOS PROCESOS EROSIVOS EN LA CABECERA DEL RÍO MONACHIL (GRANADA) (GISBERT GALLEGO, JUAN)
Sierra Nevada constituye una zona extensa y atractiva por su singularidad y complejidad. Ocupa casi 170000 ha entre las provincias de Almería y Granada, abarcando un total de 60 municipios. En su enorme superficie existen desde terrenos casi vírgenes -no modificados por el hombre- hasta zonas donde se han transformado los ambientes naturales para aprovechar sus recursos. La gran diversidad y variedad ecológica y paisajística de este entorno -endemismos en su flora y fauna, geomorfología peculiar y elevado potencial hidrológico- contrastan con la fragilidad y vulnerabilidad de muchos de sus ecosistemas; en este sentido hay que recordar que Sierra Nevada es declarada Parque Nacional (Ley 3/1999, de 11 de enero), siendo el de más reciente creación en España, y más extenso (86208 hectáreas). Las amenazas de la Sierra han sido tradicionalmente la caza y recolección furtivas, así como el excesivo pastoreo. En los últimos tiempos, a éstas es preciso añadir la utilización turístico-recreativa incontrolada, en concreto los deportes y turismo invernales desarrollados en la estación de esquí de Pradollano (cabecera del río Monachil y parte del Dílar). La subcuenca del río Monachil drena una parte de la fachada occidental del macizo de Sierra Nevada, y pertenece a la cuenca del río Genil, afluente por la margen izquierda del río Guadalquivir. La característica más distintiva de esta cuenca con respecto a las colindantes es el alto grado de antropización a que está sometido su sector medio-alto, en el que, además de pequeñas estaciones hidroeléctricas en cascada, se ubica la única estación de esquí del sistema Penibético, la de Pradollano. La empresa CETURSA, como consecuencia de su adjudicación como organizadora del Campeonato del Mundo de Esquí Alpino de 1996, comenzó las obras de acondicionamiento de la estación a tal evento. Esto supuso un cambio profundo del medio, que ha traído consigo un gran desequilibrio en un ambiente tan frágil como es la alta montaña nevadense. Este desajuste se muestra especialmente sensible en lo tocante a la hidrología del río Monachil (recursos hídricos, riesgo de crecidas, fusión de las nieves y procesos erosivos). Por otro lado, actualmente, y pese a existir un conocimiento fisiográfico e hidrológico aceptable, de forma descriptiva, para el conjunto del macizo, es muy deficiente el análisis de los procesos responsables del funcionamiento hidrológico a escala de subcuenca. De modo general, en este trabajo se aborda el análisis de los procesos que influyen en el comportamiento hidrológico de la cabecera del río Monachil, así como el estudio de los procesos erosivos desencadenados por las actuaciones en la estación de esquí. Para ello se tratan los siguientes apartados: Establecimiento de las características climáticas generales de la cuenca alta-media del río Monachil. Estudio del medio físico, atendiendo principalmente a los aspectos hidrológicos, y cómo influyen en la erosión. Esto se lleva a cabo mediante la caracterización geomorfológica del área tanto cualitativa como cuantitativa (parámetros físicos de la cuenca). Profundización en la caracterización espacio-temporal de los caudales circulantes por las estaciones de aforo de Pradollano (2100 m s.n.m.) y Diéchar (1600 m s.n.m.). Estudio de los eventos de máxima energía (avenidas), recursos y estimación de las distintas partidas del balance (precipitación, ETR, sublimación, escorrentía, infiltración) y de la escorrentía (superficial, subterránea, deshielo, subsuperficial). Para ello, se aplicarán diferentes metodologías y modelos que aportarán información al respecto. Estudio de los procesos erosivos y formas resultantes (cartografía), para pasar a la estimación de la erosión mediante los análisis de sólidos en suspensión y la aplicación de modelos paramétricos (tipo USLE y MUSLE). Esto permitirá determinar los lugares con erosión más intensa, evaluar la superficie afectada por el proceso erosivo, delimitar las causas de la misma y evaluar la eficacia de las medidas correctoras y protectoras propuestas, para finalizar con una explicación de la evolución de los procesos erosivos que se han desarrollado en este sector en la última década. Hydrologic and erosive processes characterization in the river Monachil headwaters (Grenade)

LA PROFESORA QUE HACÍA FALTAS DE HORTOGRAFÍA (CANALS, CUCA / SEUDÓNIMO)

La profesora Amalia Zapatero empieza una nueva vida en un pueblo llamado Gastón, un recóndito lugar situado al sur del país (aunque no se especifica nunca de qué país se trata). En Gastón parece haberse detenido el tiempo, ni siquiera tiene Internet. Las casas son además antiguas. Gastón es conocido únicamente por el pan artesanal que se elabora con hierbas aromatizadas, eso le da un sabor único e inconfundible. El sueño de Amalia siempre ha sido el de visitar un lugar nevado, blanco, donde poder sentir el aire helado. Por contra en Gastón el calor es insoportable. Desde que sufrió el ataque al corazón, Amalia no soporta las altas temperaturas y lleva fatal el calor. Pero le habían ofrecido la posibilidad de jubilarse o la de aceptar el nuevo puesto en la escuela Fernando Passo de Gastón y Amalia no podía permitirse dejar de trabajar. El primer día de escuela, Amalia llega puntual a su nuevo trabajo. Va enseguida a conocer a sus nuevos alumnos, pues está impaciente, por eso entra con una sonrisa amable en los labios. Pero los alumnos de quinto curso ni siquiera la miran. Cuando por fin logra que se sienten todos en su sitio, ve que faltan dos alumnos, unos minutos después llegan sin ni siquiera disculparse. Todos además protestan cuando les hace leer un texto del libro de lengua. Así se entera de que se encuentra ante la peor clase de su vida. Los alumnos no son capaces de entender nada de lo que han leído, algunos incluso apenas saben leer. La profesora va a quejarse al director, pero este le comenta que ya no tiene energías, que al principio también se empeñó en enseñarles, pero que al ver que no les interesaba nada se cansó y decidió tirar la toalla. Amalia está sorpendida también de que a los padres no les importe que sus hijos no reciban una buena educación, pero Patricio le comenta que la mayoría de ellos trabaja en las fábricas más de diez horas para ganarse un sueldo miserable y que cuando llegan a sus casas están demasiado agotados para estar por sus hijos. Muchas de estas familias no tienen recursos económicos, así que la mayoría de los niños deberá empezar a trabajar cuando acaben el ciclo de secundaria. Pero Amalia lejos de rendirse decide cambiar sus métodos de enseñanza para captar la atención de los niños. Y todo se lo debe a Carlo, el dueño del restaurante al que suele ir a cenar, y que es el que le dio la idea, pues al escribir el menú del bar con una falta de ortografía había provocado las risas de los clientes. Al día siguiente, Amalia escribe unas frases en la pizarra llenas de faltas de ortografía y los alumnos se quedan perplejos incialmente para luego partirse de risa. Entonces propone a toda la clase que escriban en sus libretas lo que quieran, pero con faltas de ortografía. Otro día les comenta que van a aprender las letras y a medida que habla de ellas las dibuja. La «h» parece una silla, la «u» al revés es un sombrero, la «A», una montaña nevada, y así con todo el alfabeto. Cada niño tiene que dibujar una o varias letras e ir creando sus propias ilustraciones (como una «F» en posición horizontal y que es una metralleta, seguida de varias «o o o», que son las balas)… De esta forma, a través de un juego muy imaginativo, acaba consiguiendo que los alumnos escriban sin faltas de ortografía, pero sus métodos poco convencionales no son del agrado de los padres y finalmente la profesora es expulsada del centro. Del disgusto Amalia sufre otro infarto pero solo se entera Carlo; aunque, cuando comunican al colegio que han ganado el concurso nacional de dibujo por su originalidad y por la “falta” de faltas de ortografía en las redacciones, todos se arrepienten de haberla criticado y admiten públicamente que estaban equivocados. Se enteran de lo del infarto y le preparan una sorpresa: simulan una gran nevada en el pueblo que consiguen rociando las calles con harina. La profesora se da cuenta enseguida del engaño, pero se siente feliz por todo lo que han hecho por ella. Por supuesto Amalia es automáticamente readmitida en el colegio, que para ella es su verdadero hogar, y además, al finalizar el curso, Carlo le declara su amor. Este libro habla sobre la importancia de la educación y de la función esencial que realizan los educadores con nuestros hijos, también de la motivación. El mensaje es el de que hay que intentar buscar métodos, aunque no sean tan convencionales, para atraer a los niños a las aulas y conseguir que aprendan disfrutando y sobre todo divirtiéndose. Herramienta pues fundamental para que muestren interés y el aprendizaje sea agradable para todos. Se trata de un buen libro para trabajar en el aula, sobre todo por las increíbles e imaginativas creaciones que surgen de la combinación de varias letras. Una forma muy original de enseñar a no cometer faltas de ortografía.

EL HAMBRE (KATSU, ALMA)

En mayo de 1846 partió una caravana de pioneros de Missouri hacia California. Tomaron una nueva ruta que cruzaba el desierto del Gran Lago Salado y ese invierno se encontraron atrapados en Sierra Nevada debido a las dificultades del terreno y a una serie de accidentes. Cuando los pudieron rescatar en febrero del año siguiente muchos pioneros habían muerto y se supone que los que quedaban vivos habían logrado sobrevivir gracias al canibalismo. Hasta aquí, la historia. Alma Katsu toma este legendario episodio del Oeste americano y lo recrea dándole un giro especial. La caravana no solo se enfrenta al frío, a la pérdida del ganado, que muere sin poderse mover en la nieve, a la falta de provisiones, a las rencillas entre sus miembros... sino que el bosque se empieza a llenar de criaturas que les acechan. " EL HAMBRE tiene lugar en un momento verdaderamente interesante de la historia americana: la emigración al Oeste, así que están todos los conflictos que se produjeron con los nativos americanos y también con México. Está la cuestión de la libertad religiosa; los mormones constituían una parte importante de la migración, y eso también se refleja en la novela. Pero los lectores no deberían pensar que están ante la narración de la expedición Donner sin más. Se trata de reimaginar un acontecimiento histórico a fin de contar un relato diferente " . Alma Katsu

SIERRA NEVADA . 1:40.000 (ALPINA)

Mapa excursionista y guía • Escala: 1:40.000 • Cotas de los puntos más interesantes de la zona • Sombreado automático • Cuadrícula UTM con divisiones de 1 km • Compatible GPS • Itinerarios marcados • Guía con excursiones, actividades y datos de interés.

VET AQUÍ QUE UNA VEGADA… (ANNE CRAUSAZ)

Mono, Elefante, Ratón y Conejo están muy impacientes esperando a alguien. Por fin, llega la señora Osa cargada de libros con cuentos para contarles y así transportarlos muy lejos, a sitios insospechados, asombrosos, divertidos? Hay un micro cuento para cada uno de los animalitos y con cada ?Érase una vez??, juntos emprenden una expedición maravillosa. Van a la luna, investigan qué ocurre debajo de la Tierra, escalan una montaña nevada? Visitan el mundo y regresan al prado, felices, con cada ?Colorín colorado?. Este álbum bellamente ilustrado que, en breves y graciosas pinceladas de palabras, nos presenta la metáfora de la lectura como un viaje, una aventura llena de descubrimientos y de pequeños percances. Una forma de explorar el universo con todas sus sorpresas, sus vericuetos y sus atracciones. De este modo los niños lo imaginan y aprenden a descifrarlo. Ideal para que los padres y maestros jueguen a ser la señora Osa, y los niños se sienten sobre un mantel en el prado o en la alfombra de casa a llenarse la cabeza de sueños, risas y amor por los cuentos.

LA HERMANA TORMENTA (LAS SIETE HERMANAS) . LA HISTORIA DE ALLY (RILEY, LUCINDA)

La hermana tormenta es el segundo volumen de «Las siete hermanas», una emocionante saga basada en la mitología griega y en la astrología, por la autora superventas Lucinda Riley. Siete hermanas, siete destinos, un padre con un pasado misterioso... Ally D'Aplièse está a punto de competir en una de las más peligrosas regatas de yates del mundo cuando recibe la noticia de que su padre acaba de fallecer. Al reunirse en la mansión familiar en Suiza con sus cinco hermanas descubren que su padre, un misterioso multimillonario conocido cariñosamente como Pa Salt, ha dejado a cada una de ellas una carta con información sobre sus orígenes. Tras leerla Ally decide dejar a un lado tanto el mar como la apasionada relación que acababa de comenzar para seguir una pista que la lleva hasta la nevada Noruega. Allí descubrirá sus raíces y cómo su historia está unida a la de la joven Anna Landvik, una cantante desconocida que vivió en el país escandinavo cien años antes y que cantó en la primera representación de Peer Gynt de Ibsen con música de Grieg. Si quieres saber más, incluso sobre mitología griega, las Pléyades, las esferas armilares..., visita la web de Lucinda Riley en español: esp.lucindariley.co.uk. También encontrarás documentación sobre Peer Gynt de Grieg, Henrik Ibsen, el Conservatorio Leipzig, la Orquesta Filarmónica de Bergen y Fastnet Race. La crítica ha dicho...«La segunda entrega de la emocionante serie de Lucinda Riley nos entusiasma. El talento de la autora para mezclar la actualidad con el pasado (aquí salta desde el presente hasta el siglo XIX en Noruega) gustará a las lectoras en busca de ficción histórica. Además, las fans de Kristin Hannah, por ejemplo, apreciarán ante todo la historia de amor, de dolor, pero también de profundos lazos familiares.»Booklist «La segunda entrega de la serie sobre siete hermanas adoptadas y educadas en una mansión a orillas de un lago suizo. El misterioso padre y benefactor, Pa Salt, muere de forma repentina y les deja pistas sobre sus orígenes. Una novela que no podrás dejar, con mucho amor y drama.»The Daily Mail En los blogs...«Unas descripciones fantásticas que nos muestran una Noruega real. Es un libro que os recomiendo encarecidamente y que espero que muchos leáis, ya que nos trasmite una gran historia.»Blog Perdida en un mundo de libros