DISEÑAR TIPOGRAFÍA (CHENG, KAREN)
Diseñar tipografía es un manual completo y detallado especialmente destinado a tipógrafos, diseñadores gráficos y estudiantes. Ampliamente ilustrado, con ejemplos y diagramas que muestran los principios visuales y la construcción de las letras, este libro abarca desde temas como la estructura, la compensación óptica y la legibilidad hasta las relaciones entre las letras y las formas de cada fuente tipográfica. Además de estudiar un amplio abanico de tipografías clásicas y contemporáneas, el libro presenta un gran número de trabajos de estudiantes, bocetos y diseños definitivos. Ante la creciente demanda de tipografías originales y creativas, Diseñar tipografía es un libro de referencia indiscutible tanto para los profesionales con experiencia como para los diseñadores que están empezando.
TEMARIO 1 ADMINISTRATIVOS ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO, TURNO LIBRE
CUESTIONARIOS PARTE COMÚN DEL SERVIZO GALEGO DE SAÚDE (OBRA COLECTIVA)
AMERICAN HEADWAY STARTER. WORKBOOK+ICHECKER PACK 3RD EDITION
SCOPE 3. STUDENT’S BOOK (WETZ, BEN / PYE, DIANA)
RESOLUCIÓN DE INCIDENCIAS EN LAS ENCUESTAS (UF2124) (MARÍN CAPILLA, MARÍA ESTHER)
La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar a resolver conflictos e incidencias en el proceso de encuesta. Para ello, se analizarán las incidencias en el proceso de encuesta/entrevista y el comportamiento y actitudes del encuestador.
AMERICAN HEADWAY 2. MULTIPACK B 3RD EDITION
Q SKILLS FOR SUCCESS LISTENING & SPEAKING 5. ITOOLS
REALIZACIÓN DE ENCUESTAS(UF2123) (MARÍN CAPILLA, MARÍA ESTHER)
GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE EQUIPOS DE ENCUESTADORES (UF2122) (DUEÑAS NOGUERAS, JUAN)
POR QUÉ EL VOLUNTARIADO (MARTÍ, LLUÍS)
Principios, reflexiones desde la experiencia y aportaciones de lo que debe hacerse y evitarse en el voluntariado.
UNA ESCUELA ABIERTA AL BARRIO (ARANGUREN GONZALO, LUIS A.)
Cinco claves conceptuales y metodológicas para articular una escuela en continuo diálogo con la sociedad.
POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL (CANET, ENRIC)
Cómo afecta la marginación y la pobreza al planteamiento educativo, al modelo de persona, al estilo de escuela y a la organización del centro.
LA ESCUELA COMO PROYECTO EVANGÉLICO (BOTANA, ANTONIO)
Reflexión y líneas de trabajo para lograr que el proyecto evangélico se concrete en el Proyecto Educativo de Centro.
