Los elementos naturales que nos rodean constituyen un recurso didáctico excelente para los profesores de ciencias naturales. De estos elementos, los vinculados con la historia geológica del planeta conforman un variado patrimonio geológico (minerales, rocas, fósiles, pliegues, fallas, relieves singulares ) que tienen una especial importancia puesto que proporcionan información de fenómenos y procesos pasados difícilmente observables actualmente y complejos de comprender para el ser humano. Aunque existen multitud de trabajos y documentos en los que se puede encontrar abundante información sobre características geológicas del entorno tanto a nivel nacional como regional y local, a la hora de elegir lugares para la enseñanza de la geología mediante una salida de campo, el elevado volumen de información implica una laboriosa tarea de síntesis para el profesor. Por otra parte, una vez que el profesor ha seleccionado los lugares de interés para realizar la salida de campo con sus alumnos, le queda por delante otra tarea no menos laboriosa. Se trata de diseñar las actividades para la enseñanza de la geología en el propio lugar y adaptarlas al nivel educativo correspondiente. Esta tarea conlleva mucho tiempo de dedicación, recursos y desplazamientos al lugar. Con estas dificultades no es de extrañar que muchos profesores desistan de realizar salidas de campo.El presente documento pretende solventar parte de los problemas referidos sobre selección de lugares y diseño de actividades. Se presentan 26 lugares (afloramientos) con cierta representatividad siguiendo criterios de singularidad geológica, accesibilidad, valor didáctico y relativa cercanía a centros docentes. El conjunto de afloramientos se organiza a través de una sección transversal de la Comunidad autónoma de Castilla y León, pasando por las capitales de Zamora, Valladolid y Segovia, y es una cuidada selección dentro del rico, diverso y variado patrimonio geológico de esta comunidad autónoma. Se estudian desde varias disciplinas de la geología (estratigrafía, petrología, mineralogía, paleontología, geomorfología, tectónica, geología aplicada y geología ambiental) y abarcan las eras Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. Se pueden configurar itinerarios temáticos con varios afloramientos o visitar individualmente, teniendo cada afloramiento una cierta independencia. En cada afloramiento o parada se ofrecen actividades adaptadas a alumnos de Educación Primaria, de Educación Secundaria y Bachillerato, siendo éstas últimas válidas para niveles elementales de titulaciones universitarias. En cada punto se presenta información de carácter descriptivo (ubicación, descripción geológica, acceso, fotografía, objetivos específicos, evaluación, material ) y también propuestas sobre aplicación didáctica del afloramiento para la enseñanza de rocas, minerales, estructuras geológicas, modelado del relieve, etc , algo muy práctico para el docente. También puede servir de modelo para otros afloramientos de características similares y que no aparecen en el presente trabajo.El documento pretende aportar recursos a los docentes interesados en la enseñanza de las ciencias de la Tierra mostrando una serie de lugares o afloramientos para visitar, a modo de catálogo, en el que pueden elegir el lugar según criterio de cercanía a su centro de trabajo, objetivos perseguidos, disponibilidad de tiempo u otros intereses. En definitiva, se busca facilitar la labor de los profesores de ciencias naturales a la hora de organizar una salida de campo, ya complicada de por sí por el aspecto logístico, y difundir los contenidos relacionados con la geología. Se persigue que sea un documento de utilidad para todos estos profesores y, también, para turistas o naturalistas con inquietudes en la materia.
El detective ecológico: reflexiones sobre historia natural. es la compilación de seis años de duro trabajo. Seis años de artículos publicados en la revista Quercus desde 2008 a 2013. Un análisis de los procesos ecológicos y evolutivos que mantienen funcionalmente la naturaleza, incluyendo la influencia de la actividad humana sobre los mismos El análisis de las claves del funcionamiento de nuestra biosfera es una temática comúnmente abordada en el Reino Unido, Australia o Estados Unidos, pero que escasea en el mundo de la literatura en castellano. De hecho, la propia divulgación científica autóctona (a excepción quizás de la ligada a la paleontología humana) es rara en el solar ibérico. Sin duda grandes divulgadores anglosajones de la ciencia como Stephen Jay Gould, Tim Flannery o Jared Diamond han servido de fuente de inspiración al autor. Una obra escrita con rigor, pero para todos los públicos, en un lenguaje asequible y con ejemplos que a todos nos resultarán familiares. Su lectura no te dejará impasible, pues la obra destila la pasión del autor por el conocimiento a fondo de la naturaleza y por la propia naturaleza humana. Me atrevería incluso a decir que es una obra que inevitablemente tiene una componente ética, pues conocer mejor el lugar que ocupamos en el mundo sin duda ha de contribuir a nuestra humildad y con ello a una mejor relación con nuestros semejantes y con el resto de las formas vivas con las que compartimos la nave Tierra.
"Esta espléndida selección de los escritos de Teilhard es una inapreciable aportación; de hecho, es única en su género. La introducción de Ursula King ofrece al lector un excelente trasfondo biográfico e intelectual para valorar a este pensador seminal". MARY EVELYN TUCKER, Bucknell University PIERRE TEILHARD DE CHARDIN (1881-1955), jesuita, teólogo y científico francés fue célebre por su trabajo de campo pionero en paleontología. Sus proféticos ensayos sobre la reconciliación entre la fe y la teoría de la evolución suscitaron las sospechas del Vaticano, y se le prohibió publicar en vida escritos sobre temas religiosos. Después de su muerte, la publicación de sus numerosos libros lo convirtió en uno de los pensadores católicos más influyentes del siglo xx: un místico cuya visión holística habla con una relevancia cada vez mayor a la espiritualidad contemporánea. Los escritos de Teilhard, de los que suele decirse que se adelantaron a su tiempo, resultan más impactantes e influyentes en nuestro tiempo que cuando fueron publicados por primera vez. URSULA KING es profesora y directora del Center for Comparative Studies in Religion and Gender en el Departamento de teología y estudios religiosos de la Universidad de Bristol (Inglaterra). Autora de numerosas obras, ha escrito varios libros sobre Teilhard; entre ellos destacan Spirit of Fire: The Life and Vision of Teilhard de Chardin, galardonado con el Small Press Book Award, y Christ in All Things: Exploring Spirituality with Teilhard de Chardin.
Pierre Teilhard de Chardin (1881-1955) se dio a conocer como teólogo y como investigador (paleontología). Fue sin duda una vida interior muy intensa lo que permitió a este jesuita afrontar, dentro de la más estricta fidelidad a la Iglesia, los riesgos de su investigación y los dolorosos conflictos que esta le deparó. Y es que Teilhard fue, ante todo, un gran orante. De alguna manera, orar con Teilhard de Chardin es situarse en el punto de intersección de la revelación y los desarrollos del mundo, de la palabra única de Dios y las llamadas o los gritos de los seres humanos. Es encontrarse con una persona de carne y hueso, inteligente y sensible, un sabio y un místico, un hombre de acción y un contemplativo, un ser humano que sufre y que confía. Para ayudarnos a descubrir al orante que fue Teilhard, el Padre André Dupleix aborda cinco grandes temas: revelación, mística, acción, presencia y esperanza. ANDRÉ DUPLEIX nació en 1944 y es sacerdote de la diócesis de Bayona (Francia). Rector honorario del Instituto Católico de Toulouse, actualmente desempeña el cargo de Secretario general adjunto de la Conferencia Episcopal Francesa. Además de predicador y conferenciante, es autor de diversos libros, cuatro de los cuales han sido publicados también por la editorial Nouvelle Cité: La force du pardon, Comme insiste lamour (sobre el Cura de Ars), À coeur ouvert (preguntas que pueden plantear los jóvenes a un teólogo) y el presente volumen de la colección «Orar 15 días con», que va ya por su quinta edición en francés.
Los elementos naturales que nos rodean constituyen un recurso didáctico excelente para los profesores de ciencias naturales. De estos elementos, los vinculados con la historia geológica del planeta conforman un variado patrimonio geológico (minerales, rocas, fósiles, pliegues, fallas, relieves singulares
) que tienen una especial importancia puesto que proporcionan información de fenómenos y procesos pasados difícilmente observables actualmente y complejos de comprender para el ser humano. Aunque existen multitud de trabajos y documentos en los que se puede encontrar abundante información sobre características geológicas del entorno tanto a nivel nacional como regional y local, a la hora de elegir lugares para la enseñanza de la geología mediante una salida de campo, el elevado volumen de información implica una laboriosa tarea de síntesis para el profesor. Por otra parte, una vez que el profesor ha seleccionado los lugares de interés para realizar la salida de campo con sus alumnos, le queda por delante otra tarea no menos laboriosa. Se trata de diseñar las actividades para la enseñanza de la geología en el propio lugar y adaptarlas al nivel educativo correspondiente. Esta tarea conlleva mucho tiempo de dedicación, recursos y desplazamientos al lugar. Con estas dificultades no es de extrañar que muchos profesores desistan de realizar salidas de campo.El presente documento pretende solventar parte de los problemas referidos sobre selección de lugares y diseño de actividades. Se presentan 26 lugares (afloramientos) con cierta representatividad siguiendo criterios de singularidad geológica, accesibilidad, valor didáctico y relativa cercanía a centros docentes. El conjunto de afloramientos se organiza a través de una sección transversal de la Comunidad autónoma de Castilla y León, pasando por las capitales de Zamora, Valladolid y Segovia, y es una cuidada selección dentro del rico, diverso y variado patrimonio geológico de esta comunidad autónoma. Se estudian desde varias disciplinas de la geología (estratigrafía, petrología, mineralogía, paleontología, geomorfología, tectónica, geología aplicada y geología ambiental) y abarcan las eras Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. Se pueden configurar itinerarios temáticos con varios afloramientos o visitar individualmente, teniendo cada afloramiento una cierta independencia. En cada afloramiento o parada se ofrecen actividades adaptadas a alumnos de Educación Primaria, de Educación Secundaria y Bachillerato, siendo éstas últimas válidas para niveles elementales de titulaciones universitarias. En cada punto se presenta información de carácter descriptivo (ubicación, descripción geológica, acceso, fotografía, objetivos específicos, evaluación, material
) y también propuestas sobre aplicación didáctica del afloramiento para la enseñanza de rocas, minerales, estructuras geológicas, modelado del relieve, etc
, algo muy práctico para el docente. También puede servir de modelo para otros afloramientos de características similares y que no aparecen en el presente trabajo.El documento pretende aportar recursos a los docentes interesados en la enseñanza de las ciencias de la Tierra mostrando una serie de lugares o afloramientos para visitar, a modo de catálogo, en el que pueden elegir el lugar según criterio de cercanía a su centro de trabajo, objetivos perseguidos, disponibilidad de tiempo u otros intereses. En definitiva, se busca facilitar la labor de los profesores de ciencias naturales a la hora de organizar una salida de campo, ya complicada de por sí por el aspecto logístico, y difundir los contenidos relacionados con la geología. Se persigue que sea un documento de utilidad para todos estos profesores y, también, para turistas o naturalistas con inquietudes en la materia.
El detective ecológico: reflexiones sobre historia natural. es la compilación de seis años de duro trabajo. Seis años de artículos publicados en la revista Quercus desde 2008 a 2013. Un análisis de los procesos ecológicos y evolutivos que mantienen funcionalmente la naturaleza, incluyendo la influencia de la actividad humana sobre los mismos El análisis de las claves del funcionamiento de nuestra biosfera es una temática comúnmente abordada en el Reino Unido, Australia o Estados Unidos, pero que escasea en el mundo de la literatura en castellano. De hecho, la propia divulgación científica autóctona (a excepción quizás de la ligada a la paleontología humana) es rara en el solar ibérico. Sin duda grandes divulgadores anglosajones de la ciencia como Stephen Jay Gould, Tim Flannery o Jared Diamond han servido de fuente de inspiración al autor. Una obra escrita con rigor, pero para todos los públicos, en un lenguaje asequible y con ejemplos que a todos nos resultarán familiares. Su lectura no te dejará impasible, pues la obra destila la pasión del autor por el conocimiento a fondo de la naturaleza y por la propia naturaleza humana. Me atrevería incluso a decir que es una obra que inevitablemente tiene una componente ética, pues conocer mejor el lugar que ocupamos en el mundo sin duda ha de contribuir a nuestra humildad y con ello a una mejor relación con nuestros semejantes y con el resto de las formas vivas con las que compartimos la nave Tierra.
"Esta espléndida selección de los escritos de Teilhard es una inapreciable aportación; de hecho, es única en su género. La introducción de Ursula King ofrece al lector un excelente trasfondo biográfico e intelectual para valorar a este pensador seminal". MARY EVELYN TUCKER, Bucknell University PIERRE TEILHARD DE CHARDIN (1881-1955), jesuita, teólogo y científico francés fue célebre por su trabajo de campo pionero en paleontología. Sus proféticos ensayos sobre la reconciliación entre la fe y la teoría de la evolución suscitaron las sospechas del Vaticano, y se le prohibió publicar en vida escritos sobre temas religiosos. Después de su muerte, la publicación de sus numerosos libros lo convirtió en uno de los pensadores católicos más influyentes del siglo xx: un místico cuya visión holística habla con una relevancia cada vez mayor a la espiritualidad contemporánea. Los escritos de Teilhard, de los que suele decirse que se adelantaron a su tiempo, resultan más impactantes e influyentes en nuestro tiempo que cuando fueron publicados por primera vez. URSULA KING es profesora y directora del Center for Comparative Studies in Religion and Gender en el Departamento de teología y estudios religiosos de la Universidad de Bristol (Inglaterra). Autora de numerosas obras, ha escrito varios libros sobre Teilhard; entre ellos destacan Spirit of Fire: The Life and Vision of Teilhard de Chardin, galardonado con el Small Press Book Award, y Christ in All Things: Exploring Spirituality with Teilhard de Chardin.
Pierre Teilhard de Chardin (1881-1955) se dio a conocer como teólogo y como investigador (paleontología). Fue sin duda una vida interior muy intensa lo que permitió a este jesuita afrontar, dentro de la más estricta fidelidad a la Iglesia, los riesgos de su investigación y los dolorosos conflictos que esta le deparó. Y es que Teilhard fue, ante todo, un gran orante. De alguna manera, orar con Teilhard de Chardin es situarse en el punto de intersección de la revelación y los desarrollos del mundo, de la palabra única de Dios y las llamadas o los gritos de los seres humanos. Es encontrarse con una persona de carne y hueso, inteligente y sensible, un sabio y un místico, un hombre de acción y un contemplativo, un ser humano que sufre y que confía. Para ayudarnos a descubrir al orante que fue Teilhard, el Padre André Dupleix aborda cinco grandes temas: revelación, mística, acción, presencia y esperanza. ANDRÉ DUPLEIX nació en 1944 y es sacerdote de la diócesis de Bayona (Francia). Rector honorario del Instituto Católico de Toulouse, actualmente desempeña el cargo de Secretario general adjunto de la Conferencia Episcopal Francesa. Además de predicador y conferenciante, es autor de diversos libros, cuatro de los cuales han sido publicados también por la editorial Nouvelle Cité: La force du pardon, Comme insiste lamour (sobre el Cura de Ars), À coeur ouvert (preguntas que pueden plantear los jóvenes a un teólogo) y el presente volumen de la colección «Orar 15 días con», que va ya por su quinta edición en francés.